游戏与健康教案8篇

1/1游戏与健康教案8篇教案在拟订的时候，老师务必要考虑联系实际，教案的制定是为了让我们的教学效果达到最佳，范文社我今日就为您带来了嬉戏与健康教案8篇，信任肯定会对你有所关心。

嬉戏与健康教案篇1

活动目的：

1.依据供应的平衡台进行嬉戏，并且完成肯定的任务。

2.进展幼儿自我爱护力量及集体的合作精神。

3.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动预备：

平衡台、擦汗毛巾、各种帮助材料、球、网球

活动过程：

一、幼儿与老师一同做预备活动。

1.绕场跑（越过不同的障碍）。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、

1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来

2.进行一些预备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）

3.摆木桩进行嬉戏，开头运西瓜。（讲一些要求）

4.加大难度运网球

三、嬉戏评价。

1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2.鼓舞全体幼儿要主动学会想方法克服困难。

活动反思：

通过此次活动既进展幼儿的体育技能，提高幼儿发觉问题、解决问题的力量，培育幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的宠爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要非常当心，遇到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能连续往前走，历尽困难险阻，小猪们最终把西瓜胜利运回家。幼儿会发觉原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做嬉戏呢。

在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简洁明确，专心的去讲解与示范，让幼儿能够更深化的明白。

首先把队伍整理好了，左边小伴侣举起手，其他小伴侣伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做预备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最终嬉戏，老师介绍嬉戏的规章与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行嬉戏竞赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行嬉戏，老师先带头开头嬉戏，竞赛结束后，老师评价竞赛结果及表扬幼儿，同时并鼓舞没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最终做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。

对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

体育是熬炼身体和增加体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育嬉戏能培育幼儿良好的体育课习惯，同时培育幼儿的集体与合作意识。孩子们特殊爱做体育嬉戏，《小猪过瓜地》的嬉戏让孩子们体会到了身体敏捷性是很重要的！

小百科：西瓜（学名：citrulluslanatus(thunb.)matsum.etnakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗大，具明显的棱。

嬉戏与健康教案篇2

一、活动目标：

1、理解故事的内容，感受颜色的漂亮。

2、知道大自然中有很多颜色，启发幼儿发觉生活中的颜色。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

二、活动预备：

教学ppt

活动过程

一、争论：

太阳是什么颜色的？

二、逐页看图叙述："太阳的颜色"。

1、强化故事中描述颜色的词。

2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？

3、鼓舞幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

三、完整叙述故事：

1、鼓舞幼儿和老师一起讲。

2、关心强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

3、太阳究竟是什么颜色的？你们平常还在哪里见过太阳的颜色？

四、延长活动：

1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？

2、回家后让幼儿连续找太阳的颜色。

教学反思：

幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐秘”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的仆人。

嬉戏与健康教案篇3

【设计意图】

“跳竹竿”是一种民间活动，也是一种传统体育嬉戏。它不但姿势美丽，富于节奏，而且气氛特别欢快热闹，吸引众人。幼儿园教育指导纲要中明确指出：“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯。”同时《3—6岁儿童学习与进展指南》中，在健康领域的动作进展一项中，明确给出了教育建议：“玩跳竹竿、滚铁环等传统体育嬉戏”，进展儿童的动作协调和敏捷性。跳竹竿作为一种传统民间嬉戏对于大班的孩子来说接触很少，获得的阅历也少，但跳竹竿又需要集体的阅历。通过集体教学的方式，让孩子们习得跳竹竿的阅历，了解基本动作，从而进展孩子的动作协调和敏捷性。

【活动目标】

1、把握跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。

2、在合作嬉戏中，进展弹跳力量、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。

3、在学习跳竹竿中，体验民间活动竹竿舞的乐趣。

?活动预备】幼儿观看过跳竹竿的'视频、2。5米的竹竿8根，贴纸、硬质场地、鼓

【活动重、难点】

重点：把握跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。

难点：在合作嬉戏中，进展弹跳力量、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。

【活动过程】

一、谈话导入

师：之前在教室里我们观赏过跳竹竿的视频，好玩吧！今日我们也来试试看。

1、他们是怎样跳竹竿的呢？（幼儿大胆表达，有的人在敲竹竿，有的人跳到里面）

2、他们的竹竿是怎么摆放的？

小结：哦，原来是两根横着平行摆在下面，两根竖着摆在上面。

二、初步练习，感知竹竿舞的基本节奏。

1、敲竹竿基本技巧学习

（1）出示指挥“鼓”

现在摆好了，还差敲竹竿的人诶！怎么敲呢？

出示鼓，猜猜看这是用来干嘛的？是的，这就是竹竿指挥鼓，就像红绿灯可以指挥交通一样。

竹竿指挥鼓是用来指挥竹竿敲动的节奏。

敲鼓面表示竹竿打开，敲鼓边表示竹竿合拢。（图谱：鼓面——开鼓边——关）

（2）用手模拟竹竿节奏

（开合开合开开合）问：几个开合？几个开开合？（完善图谱）

（3）用竹竿敲打练习（分小组自由练习，听到连续敲鼓声表示结束练习）

老师在途中带领部分幼儿尝试进行跳竹竿。

2、跳竹竿“点收”基本步法学习

（1）配鼓点原地练习脚步节奏（点收——点收——点收——点点收）问：几个点收？几个点点收？

刚刚我们是怎么配上脚步的？请幼儿师范（完善图谱：鼓面——点鼓边——收）

（2）在静止的竹竿上练习脚步

（3）分小组跳竹竿练习

提出问题：怎样让敲竹竿和跳竹竿结合起来呢？根据指挥鼓的节奏。

怎样分工？谁做敲竹竿的人，谁做跳竹竿的人。轮番

嘉奖机制：共分为两个小组，每个小组6人，每个人都需要完成两项任务，分别是敲竹竿和跳竹竿，全部组员完成后每人可得到一个贴纸。但是有时间限制，以鼓声为信号。

三、闯关嬉戏，学习合作跳竹竿

1、学习“跳收”的基本步法

配鼓点，老师平地示范（跳收——跳收——跳跳收）

师：刚刚你们都得到了丝带，看来大家都是跳竹竿的高手。不要焦急，还有难关在等着你们！

瞧，这个步法你们能在竹竿上跳出来吗？

那抓紧分小组试试，胜利后就可以得到其次条丝带。

哇，都过关啦！我们一起来看一看。

2、学习合作跳竹竿。

师：摆放竹竿，两横六纵。提问：刚刚你们是两组，现在变成在一组，这样摆放又怎样跳过？

（1）竹竿是静止的

（2）竹竿敲起来

敲竹竿的协作；整体的协作

3、集体表演

邀请同伴、老师参与。

小伴侣们，今日玩得快乐吗？竹竿舞还有许多种节奏和跳法，我们一起去收集，下一次再一起学习。

活动反思：

跳竹竿对于幼儿来说是平常不太接触、不太熟识的活动，所以在进行集体教学前，经过看看视频、争论让孩子们对跳竹竿有基础的了解，再利用晨间体锻分散活动，让孩子们亲身尝试，获得一些跳竹竿的阅历，经过前期的预备活动，在导入部分就简单了许多。

在其次个环节中，分成一个一个的小环节，从了解节奏鼓—学习节奏—“点收”基本步法学习，从集体探讨—集体尝试—小组合作，幼儿基本把握了点收的基本步法。在最终一个环节，幼儿合作竞赛的形式进行，由于有部分力量稍弱的孩子还没有完全把握跳的方法，消失了竞赛的间断，最终没有根据教案预设的轨道完成整场竞赛。

可以将最终一个环节进行调整，幼儿自由分组进行活动，可以连续练习，也可以选择竞赛，或者每组推选三名幼儿来进行竞赛，这样就能照看到力量较弱的孩子，又能具有挑战性。

嬉戏与健康教案篇4

活动目标：

1.懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日，增加幼儿自我爱护意识。

3.初步了解健康的小常识。

4.培育良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、争论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：小伴侣你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小伴侣们熟识的老师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。

5.老师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、争论如何爱护自己的耳朵。

1.那耳多对我们重不重要啊?

2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样爱护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小伴侣吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然消失噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特殊留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

(5)不挖耳。有些小伴侣爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。

(7)了解3月3日是全国爱耳日，增加爱护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小伴侣喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小伴侣们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

嬉戏与健康教案篇5

活动目标

1.尝试按音乐的节奏仿照和创编猴子跳舞的动作。

2.感受音乐所表达的欢快心情，体验玩音乐嬉戏“猴子学样”的欢乐。

活动预备

1.《恰恰》音乐。

2.“猴子学样”舞谱。

3.帽子数顶。

活动过程

一、仿照猴子的动作

1.简洁回忆故事《猴子学样》的内容。

2.幼儿自由叙述猴子活泼淘气的样子，并表现相应的动作，给相关动作命名，如猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。

二、学编猴子的舞蹈

1.观赏“猴王”跳舞的表演。(老师选取幼儿的动作，加工提炼成舞蹈动作并示范表演)

2.说一说、学一学“猴王”跳舞的好玩动作。

3.幼儿集体学跳“猴王”的舞蹈。

师：是不是像你们所说的那样呢?再看领头猴跳—遍。(老师语言帮助_伴侣你好耸耸肩)

二、看舞谱跳猴子舞

1.老师出示“猴子学样”的舞谱(依据音乐、动作画的舞谱)，幼儿叙述自己对舞谱的理解，并依据舞谱学做单一动作。

2.老师运用舞谱提示幼儿，全体幼儿边看舞谱边学跳猴子舞。

3.引导幼儿想象音乐“啊——呀——呀——”处猴子可能会做什么动作，尝试创编舞蹈动作。

4.全体幼儿共同听音乐跳猴子舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的动作(练习2-3遍)。

四、玩玩学学：猴子传帽

1.探究传帽子的方法。老师和幼儿共同回忆“猴子学样”的舞蹈动作，探究哪一个动作适合传帽子。

2.共同确定某一个动作，尝试徒手传帽子。(无音乐伴奏)

3.结合舞谱请幼儿验证传帽动作。(箭头为传帽子，帮助语言为“伴侣”;圆点为拍腿，帮助语言为“你好”;m为耸肩膀，帮助语言为“耸耸肩”或者“帽子真好看”)

4.幼儿在音乐伴奏下按节奏传帽子。

5.渐渐增加2-3顶帽子，使幼儿有更多的传帽机会。

五、音乐嬉戏“猴子学祥”

1.共同确定一位幼儿扮演拿帽子的猴子，由该幼儿确定一个大家共同做的仿照动作。

2.音乐开头，大家边做动作边传递帽子，到“啊——呀——呀——”部分时放下帽子，按节奏做各自想象的动作。

3.由下一位接到帽子的幼儿确定一个仿照动作，开头新一轮嬉戏。

4.增加帽子数量进行嬉戏。

延长活动：

1.嬉戏时连续增加帽子数量。

2.嬉戏时将帽子从胸前传递变为从头上传递，增加动作难度。

3.进一步创编“猴王”的动作，丰富舞蹈动作。

嬉戏与健康教案篇6

活动目标

1.初步理解故事内容。

2.培育不挑食的习惯。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.初步了解健康的小常识。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

教学重点、难点

要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。

活动预备

1.故事图片

2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份

3.音乐磁带《红苹果》

活动过程

1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿爱好，集中幼儿留意力。

2.老师叙述故事《多多什么都爱吃》

1)老师边叙述故事边引导幼儿观看图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事进展的挨次，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。

2)与幼儿争论，引导幼儿思索小狗多多长大后的情形，鼓舞幼儿从不同方面进行想像并沟通自己的想法。

3.品尝蔬菜。鼓舞幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓舞幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。

嬉戏与健康教案篇7

目标预设：

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解预防疾病的方法。

重点和难点

重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

教学过程：

一、导入活动

1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小伴侣真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)

二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它?

3、你们喜爱小黑狗吗?告知小黑狗，怎么做你们就喜爱它了?

老师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像(1)

1、小伴侣看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?

老师小结：小伴侣和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小伴侣举手。

四、看实况录像(2)

1、她是谁呀?

2、这位小伴侣在家里吃饭时是怎样做的呢?

3、请这位小伴侣来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?

老师小结：这位小伴侣真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交伴侣。我们来比一比，谁的红花伴侣最多。

活动延长：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。

2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和督促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

嬉戏与健康教案篇8

?活动目标】

1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

2、通过多种报纸的玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量。