2023年教师个人师徒结对工作计划范文（通用5篇）

2023年教师个人师徒结对工作计划范文（通用5篇）老师个人师徒结对工作安排1

作为年轻的老师，我深知自我存在很多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期盼在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

今年，我接着拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对安排如下：

一、学习资料

1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在沟通中升华理念。

3、和师傅一齐观看优质课，一齐探讨，深化领悟名家的优秀教化教学理念。

4、邀请师傅指引备课，每学期开设一节校内汇报课。

5、常常和师傅沟通，探讨在教化教学上的怀疑和想法。

6、同步进行教化教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7、在撰写案例和论文方面，常常向师傅请教，请师傅指引。

8、平日里遇到什么教化教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。

二、自我期望

1、多学习：严格要求自我、仔细工作、虚心学习；每学期至少读3本教化、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

2、多沟通：主动参与学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互沟通、相互学习，到达共同提高。

3、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教化教学阅历；提前一周备好课，仔细上好每堂课。

4、多反思：在平常的教化教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。

5、仔细理解钻研教材，努力备好课，并在实践中驾驭教与学的内在联系。

6、多开课：争取更多机会参与各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。

总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中恒久有一种亲善可亲的好老师。

老师个人师徒结对工作安排2

一、结对对象：

师傅：x

徒弟：x

二、安排详细资料：

“师徒结对、相互学习、相互促进、相互提高”是新课改背景下，提高和促进老师专业化发展的重要举措，它既能有效促进老师在专业学问技能方面的发展，又是促进新老师专业共同成长的有效方式。为了规范“师徒结对”活动顺当有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动安排：

1、仔细学习。因为老师的业务理论学问、业务学习非常重要，它既能更好促进教化教学的开展，同时又能不断地提高自我的业务学问水平。为此师徒每周至少支配一次共同学习和探讨的活动时间。

2、注意互查。师徒每周相互检查备课、备课打算、活动设计，每周不定期抽查，并刚好针对一些课例进行活动探讨与探讨，力求探究最佳的教学方法。

3、相互观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月相互不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。

4、相互反思。徒弟每月一篇心得体会。

5、虚心请教。多向阅历的老师学习，常常反思教化教学活动，正确加以改善，不断提高自身的教化教学水平。

6、扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，进取参加并担当课题探讨实践活动。

三、最终到达：

1、教化教学：能自如将自我驾驭的学问，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜爱的方式，让孩子快乐开心、健康学习。

2、师徒修养：酷爱关切每一个孩子，用无限热忱，无限期望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。

3、科研工作：以科研促提高，经过一系列扎实有效科研活动，有效促进教学工作取得更大成效。

4、班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。

经过上述一系列的传、帮、带活动，使新老师尽快成为一名合格而又优秀的小学老师。

老师个人师徒结对工作安排3

一、参加对象：

1、结对对象：参与工作未满两年的新老师。

2、指导老师：教学阅历丰富，成果优秀，工作五年以上的中青年老师。

3、详细结对支配：

略

二、帮扶形式：

实行“一对一”的形式，互帮互学、以老带新、取长补短，相互帮扶。

三、帮扶目标

1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教化教学阅历的老师，树立酷爱教化、酷爱学校、酷爱学生的思想，确立为教化事业奋斗终身的远大志向。

2、引导有待提高的老师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的老师接着加强教化理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教化教学本领。

4、引导有待提高的老师在学习学校优良的教化阅历的同时，能够不断创新。呈现自我的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责：

（一）指导老师职责

1、全面关切被指导老师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。

2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后刚好交换看法，对在教学中出现的问题和不足要刚好地提出，并督促改善。

3、指导老师要本着对学校发展负责、对有待提高的老师的发展负责的高度的职责感，依据学校对老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

4、指导老师要帮忙有待提高的.老师制定好切实可行的教学工作安排，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并刚好对教学中存在的问题提出自我的看法和看法，帮助他们找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。

5、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学安排、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

6、了解有待提高的老师教化教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导他们加强学习，进行教化教学的科研。

（二）被指导老师职责

1、明确学习目的，端正学习看法，敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习情景、工作体会和教学感悟。

2、仔细学习业务学问，仔细阅读教化、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自我的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）

3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导老师的示范课。比较差距，找寻适合自我的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步构成自我的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导老师的看法，并加以分析，在课堂中创建性实施。

5、被指导老师每月完成1篇教学随笔，上交给指导老师，指导老师批阅。

6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自我的教学探讨方向，第一学期能够在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参加课题探讨）。其次学期能有自我的独到之处（能开展校级课题探讨）。

7、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业务指导老师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。

老师个人师徒结对工作安排4

一、指导思想：

为青年老师快速、稳定地发展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增加职责感，现制定师徒结对活动师傅安排。

二、实施目的：

规划好培训安排，理论学习心得沟通，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等资料。经过这样的活动，我既能够熬炼自我，把阅历传授给徐冬群老师，又能够让她从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、教书育人，为人师表，酷爱学生，酷爱教化事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作看法、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学探讨方面予悉心指导；平常常常相互听课，并刚好点评。

3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。

4、师徒两人要仔细学习教化教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。经过课题探讨、案例分析、公开课教学探讨等活动，使师徒双方都有新的提高。

老师个人师徒结对工作安排5

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，以素养教化为目标，以落实新课改的教学思路，充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师“德、才、学、识”全面发展，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”，转载师徒相互学习、相互帮忙，共同提高教化教学水平。

二、活动目的

充分利用教研组长和骨干老师的丰富教学阅历和教学优势，发挥其对青年老师的教学指导作用，促进青年老师快速成长，增进老师间的业务沟通，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。

三、活动实施

(一)“师傅”职责

做到“两带”：

带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;

带师能──教化教学与教化科研及落实新课程试验的基本技能。

1、全面关切徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任、副班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情景，指导徒弟刚好调整教学目标和教学方法。每学期仔细制定师徒结对工作安排。

2、向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使徒弟树立正确的教化思想和现代的教化理念。带动和指导徒弟实施各级课题探讨。

3、指导徒弟拟定教学安排、把握教学环节，异样是“备、教、改、辅”等环节。细心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导看法。每周重点批阅一节备课教案。

4、每月听徒弟的课不少于两节并仔细记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导看法，学期末上交备查。切实做到“课前指引、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改善方法，促进徒弟老师教学本领的提高。

5、仔细审查徒弟批改作业或试卷分析是否仔细，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改善看法。每学期每月重点审查批改情景至少1次。

6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。

7、激励、指导、帮忙徒弟老师主动参与各级各类竞赛活动，以更多的熬炼和提高。

(二)“徒弟”职责

做到“两学”：

学为师──学习教化教学理论，树立先进的教化理念，娴熟驾驭教化教学和教研的基本功

学为人──遵纪遵守法律，诚恳正直。

1、在指导老师的帮忙下，对自身的教学情景和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

2、每学期与师傅一齐仔细制定师徒结对工作安排。

3、仔细钻研教学环节，主动恳求指导老师指导，虚心理解指导老师的看法，对指导老师指出的不足要细致探讨，刚好