二轮复习辨析并修改病句

辨析并修改病句专题整合整合1望文生义

从近几年高考题来看，规律搭配问题、成分问题、结构问题是高考的热点，出现率高，逻辑问题、表意问题次之。未来的高考应特别注意以下几方面：搭配不当，特别是动宾搭配不当居首位；语序不当，主要是关联词的位置不当；结构混乱中的句式杂糅；成分多余中的介词滥用等。一、语序不当汉语的表达有一定语序规律，违反了这个语序规律，语言就不能很好地表情达意。常见语序不当的毛病主要有以下四种情况：多项定语语序不当、多项状语语序不当、一般词序不当和句序不当。1．多项定语语序不当多项定语的语序安排有一定的特点，一般说来是这样的：①表时间、处所或表领属的词或短语。②表指称或数量的短语(也可放在④的后面)③限制性的动词或动词短语。④描写性的形容词性词语。⑤名词或名词性短语。正确排列顺序如下所示：北大中文系①的一位②有30多年教龄③的优秀④的教授。考试中容易涉及到的这类语病题主要在①②的顺序或者③④的顺序上做文章。【误例】2001年4月，因供奉有佛祖释迦牟尼指骨舍利闻名遐迩的陕西法门寺在台湾展出了120件2000多年前新出土的珍贵文物。解析：句中表领属性的定语“新出土的”应该放在表时间的短语“2000多年前”的前面，并在“珍贵文物”前加“的”。2．多项状语语序不当从离谓语中心语最远说起，一般的顺序如下：①时间状语(表示时间的名词、方位短语、介词短语)②处所状语(表示处所的名词、方位短语、介词短语)③副词状语(表示语气、关联的词语)④条件、方式、目的、关涉、范围状语(表示条件、方式、目的、关涉、范围等的介词短语和副词)多层状语的正确排列顺序如下所示：我昨天在图书馆也仔细地把文献查过一遍。时间地点重复情态对象【误例】新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。解析：应把状语“任意”移到“列强”之后。但是需要注意的是，这些规律仅是一般规律，不可生搬硬套，需要根据句子的语言环境灵活运用。我在北京也学汉语。(“也、就”可与时地状语互换，强调的内容不同。)→我在北京也学汉语。(“也、就”可与时地状语互换，强调的内容不同。)3．一般词序不当一般词序不当可以分为好多种，如修饰语与中心语错位，关联词位置不当，介宾词组特别是“把”字的位置不当，短语语序排列混乱等等。短语语序排列可以遵循时间先后、地点(空间)转换、范围大小、程度轻重、情感变化、前后承接照应等规律，如果排列不当，可能造成多种错误。关联词语在复句中有相对固定的位置。当分句的主语相同时，关联词语位于前一分句的主语之后；当分句的主语不同时，关联词语应位于前一分句的主语之前。关联词语的位置不对，会影响复句的表达。【误例1】(修饰语与中心语错位)《孤愤》《五蠹》等著作传到秦国时，嬴政看到这些著作，其深邃的思想，不禁使他拍案叫绝。解析：句中的“不禁”一词，应修饰“拍案”，这里让它修饰“使”，造成语序颠倒，层次不当。应把“不禁”移到“拍案”之前。【误例2】(关联词位置不当)由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。解析：该句是表因果关系的复句，表结果的部分“这些……高”仍然是一个复句，两个分句的主语不同，分别是“质量”“成本”，而不是“这些产品”，所以，“不是”应放在“质量”前。

【误例3】(“把”字的位置不当)芝加哥申奥惨败，原因之一是新上任的主席普罗布斯特在内部把大换血的新奥委会关系还没有捋顺，在外部处理国际问题上反而激发了反美情绪。解析：“把”字句的否定形式一般是：“否定词＋把”。应将“还没有”移到“把大换血……关系”前面。【误例4】(短语语序排列混乱)对于自己的路，我们在探索着，我们在判断着，我们在寻找着，我们在思考着。解析：应以“寻找”“判断”“探索”“思考”的顺序，组织句子。4．句序不当在多重复句的表达中，分句之间往往有相对固定的逻辑(或先后)顺序,一般不能颠倒,更不能胡乱排列,否则，就易出现语序不当的问题。分句之间的次序不当，多出现在顺承复句和递进复句中。【误例1】(递进关系不当)如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。解析：语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”。【误例2】(顺承关系不当)当时，许峰正在住院，听到有险情,带病走出医院,不顾医生的阻拦，投入到抗震救灾工作中去。解析：“不顾医生的阻拦”发生在先，应放到“带病走出医院”之前。

二、搭配不当

现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是句子的某些成分不符合这一规律，或者是搭配在一起不合事理或者不符合语言习惯。搭配不当包括下面几种类型：主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当。【误例1】(主谓搭配不当)由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。解析：主语“生产量”与谓语“供应”“销往”搭配不当，改为“该基地每年生产的无公害蔬菜……”。

【误例2】(动宾搭配不当)现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。解析：谓语动词“看到”与宾语“乡音”搭配不当，可在“那熟悉”前加上谓语动词“听到了”。【误例3】(主宾搭配不当)李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。解析：主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为“个人”，第二个“单位”删掉。或者将前一分句改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。【误例4】(修饰语和中心语搭配不当)卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。解析：“七百多”不能修饰“岁月”，应把“岁月”改为“春秋”。

除了这些句子内部的成分搭配不当外，我们还要注意三种情况：一面与两面搭配不当，关联词语搭配不当，数量词和其他词语搭配不当。【误例5】(一面与两面搭配不当)在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。解析：“能否”与“欠缺”,两面和一面不搭配,应删去“能否”。【误例6】(关联词语搭配不当)想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。解析：把“不但”改为“不仅”。【误例7】(数量词和其他词语搭配不当)世界金融危机使韩建集团遇到了困难，建筑市场工程减少，承接的建筑工程比往年减少一倍。解析：“减少”“一倍”搭配不当。数目的减少只能说减少或降低百分之几，不能说减少或降低几倍。数量词的使用有讲究在一些语句中，经常会出现一些表示数量的词语，数词本身的使用就有一些讲究，要注意以下几种情况：

1．缩小、减少、降低等词语不能用倍数，只能用分数或百分数。【误例】这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。解析：表降低、减少不能用倍数，只能用分数。“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”。

2．“翻番”的概念要搞清楚，5翻一番为10,5翻两番为20。【误例】今年我厂生产总值为120万元，比去年的40万元翻了两番。解析：翻两番应为“160万元”，可将此句改为“比去年的40万元增长了两倍”。3．注意“增加到”和“增加了”的区别，“增加到”包含底数，“增加了”不包含底数。如30匹布变为60匹布，可以说“增加到两倍”或“增加了一倍”。【误例】我市每千户人家的汽车拥有量，从五年前的50辆，到今年的300辆，增加了六倍。解析：“增加了”指在原数的基础上的净增加。所以应为“增加了五倍”或“增加到原来的六倍”。

4．出现集体概念的名词不能与具体的数字搭配。如不能说“500多个岁月”“3个莘莘学子”等。【误例】昨天，我去城里时见他到书店买了两本书籍。解析：“书籍”为集体概念，应改为“书”。

5．用数字表达，注意前后不能重复，如“约”“大概”“左右”等，用一个即可；另外也要注意数量词在句中的位置。否则就会造成语意赘余和语序不当的毛病。【误例1】全世界每天至少有5万人死于由污染引起的各种疾病,发展中国家每年大约有2500多万人死于饮用不洁净的水。解析：“大约”与“多”矛盾，应删去其中一个。【误例2】南昌八一起义纪念馆里陈列着当年数百种周恩来使用过的东西。解析：句中定语“数百种”位置不当，应放在“东西”的前面。

6．用数字表达时，注意前后不能矛盾。凡是“至少”“最多”“最低”“最高”“超过”这一类词语，它们后面搭配的应是确数，而不是概数。如“至少”不能和“以上”同时出现，“平均”不能和“都”同时出现。同时，“以上”“以下”使用也容易出现语病。【误例1】29日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时10000颗以上。解析：“超过”和“以上”重复，可任删其中一个。【误例2】许多来京的游客反映，北京有些公园门票价格太贵，像丰台区的世界公园、北四环附近的中华民族公园，票价均在50元至60元上下。解析：“50元至60元上下”中确数与约数搭配不当，造成语意不明，可将“上下”改为“之间”。【误例3】这个村中凡十八岁以上的人都参加了这次选举，十八岁以下的人没有选举权，因此不能参加。解析：“以上”和“以下”都包含底数，可把“十八岁以下”改为“未满十八岁”。

三、成分残缺或赘余1．成分残缺句子成分是可以省略的，但这种省略是有条件的，明确的、主要的成分是不能省略的，凡是应该有的成分而没有，就是句子的残缺。常见的成分残缺的主要语病有：主、谓、宾、定、状、补语的残缺，中心语残缺和关联词语残缺。

(1)主语残缺主语残缺主要有两种类型，一是滥用介宾短语或连词造成主语残缺。二是暗中更换主语，造成主语残缺。现代汉语中前后分句主语不同，是不能承前省略主语的，否则就会造成语病。【误例1】(滥用介宾短语导致主语残缺)初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。解析：删去“由于”，并在“存在”后加“的”，让“误区”作主语。或者删去“导致了”，让“勘探队”作主语。【误例2】(暗中更换主语导致主语残缺)重庆“打黑英雄”程明的事迹，强烈地震撼着我们的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。解析：原句缺主语，“在不知不觉中”前加“我们”或“使我们”结构才完整，意思才明确。小贴士

慧眼识别主语残缺和非主谓句主语残缺，是指本来是一个完整的主谓句，由于掩盖或暗换等原因而造成缺主语的一种语病。非主谓句，是指无主语、谓语之分的句子。非主谓句由词或短语构成，有叹词性、名词性、动词性、形容词性等类型。【例1】昨晚，汽车公司的一百多条线路，出动了一千多辆汽车，搞好节日运输工作。【例2】“心连心”艺术团来广西演出，受到了热烈欢迎，对演出评价很高。【例3】没有不劳动的收获，成绩和辛勤总是成正比例的。【例4】站得高，才能看得远。解析：例1缺主语，谁“出动了”？谁“搞”？“线路”“出动”，“线路”“搞”？讲不通。应去掉“的”，让“汽车公司”作主语。例2也缺主语。该句的第一个分句的主语是“艺术团”，第二个分句承前省略了主语“艺术团”，第三个分句暗换了主语，有谓语“评价”，却没有说出谁“对演出评价很高”，应该在“对演出……”之前加上适当的主语如“观众”之类。许多同学往往将例3、例4也看成缺主语，是没有明确非主谓句的特点所致。例3、例4两个分句都是非主谓句。非主谓句的主语有时属于众所周知的人或事物，有时无须说明，也不易说明，但句意明确。

(2)谓语残缺谓语残缺也有两种情况。第一种是一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，中途易辙，造成谓语残缺。第二种是由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。

【误例1】(中途易辙，忽略谓语)一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。解析：在“突然”之后加上“发现”或“看见”，作谓语。【误例2】(缺少谓语中心语造成谓语残缺)商业部门积极响应市委号召，大张旗鼓地向群众进行宣传教育，出售废品的重大意义。解析：第三个分句缺少谓语，应在“出售”之前加上“讲明”一类的动词作谓语。(3)宾语残缺宾语残缺主要是因为宾语前面的定语太长，忽略了后面的中心语。有的句子，谓语是并列短语，其中某一词语缺少宾语，顾此失彼，这也是搭配不当的一种语病。【误例1】(定语太长忽略宾语)在国庆60周年庆典的群众游行队伍里，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的巨幅画像格外引人瞩目。这情景，不仅生动展示了新中国60年来所走过的波澜壮阔的奋斗历程，而且集中表达了全国各族人民沿着中国特色社会主义道路阔步前进。解析:“表达”缺宾语,应在“阔步前进”后面补上“的坚强决心”。【误例2】(顾此失彼缺少宾语)陈恩等在南京和上海先后当众砸毁3台双菱空调。法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。解析：“羞辱”缺少宾语,应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。

(4)定语、状语残缺或者不完整附加成分一般不存在残缺的语病，附加成分残缺主要是一些必要的定语、状语、某个虚词的残缺，因为它们的缺失或使句意不完整、不通顺或语意相反。【误例1】(状语残缺)中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。解析：在“法律上”之后加上“同男子”。

【误例2】(定语残缺)鲁迅把国家的灵魂写在中国文学之上，他的杂文在当时起过何等的作用。解析：“何等”后面应加上“重要”，定语才完整。2．成分赘余句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病，赘余成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、虚词、约数、介词等，除了句子成分的赘余之外，大家要重点把握语意的赘余。【误例1】(主语赘余)对门户网站、论坛的发展来说，关键的问题是“草根”力量在起决定性作用。互联网是粉碎“神像”的地方，如果谁刻意在网上树立“神像”，他将必然被网民抛弃。

解析：“关键的问题”同“起决定性作用”重复，根据后一句可知应删去“关键的问题是”。【误例2】(谓语赘余)回顾新中国60年的历程，在中国共产党的正确领导下，勤劳智慧的中国人民战胜了各种困难，谱写了一曲又一曲值得可歌可泣的壮丽凯歌。解析：“可歌可泣”是“值得歌颂和哭泣”，含“值得”之意。该句属于忽视词义致错。【误例3】(宾语赘余)人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。解析：“邂逅”指偶然遇见或不期而遇，还含有“相逢”之意，应删去“邂逅和”或“和相逢”。【误例4】(定语赘余)世界气象组织副秘书长颜宏要求和他交流的众多莘莘学子，尽量用英语提问。他觉得中国要有更多的年轻人来国际组织工作，以在国际事务中争取更多发言权。解析：“莘莘学子”本为“众多学子”，该句属于忽视词义致错。【误例5】(状语赘余)上世纪60年代初，中国和苏联各自分道扬镳，这以后中国突然变成了全球战略的一个组成部分。解析：“分道扬镳”指各走各的路或各干各的事。这里加“各自”自然多余。【误例6】(虚词赘余)今年国庆节，天津市迎来了黄金周的第二个客流高峰。津味海滨山野民俗游深受广大游客所欢迎。解析：“受……欢迎”是一个完整的表意结构，再用“所”多余。

四、结构混乱

句子里各个成分之间的关系没处理好，不符合语法规则，这种语病叫结构混乱。大多表现为句式杂糅。常见的有三种：1．两句混杂同一内容，往往可以采用不同的说法。如果说话、写作时拿不定主意，既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法都用上，糅到一起，形成两句混杂。【误例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。解析：该句后半部分由“这是由于……的缘故”和“这是由……所决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。2．前后牵连把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把前后两句连接成一句，就会造成前后牵连。【误例】处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。解析：“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面一刀两断，再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”，使整个句子变成两句话。小贴士

脚踩两只船，固定结构造成的混乱

(1)表被动：被(受)……所。【误例】这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。解析：或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。

(2)表原因：原因是……造成(引起、诱发、作怪)；由于……结果；之所以……的原因。【误例1】不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。解析：或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。【误例2】这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。解析：或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”

(3)表目的：把……达到；供……之便；防止……不再……。【误例1】我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。解析：或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

【误例2】其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信札，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。解析：或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。【误例3】为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。解析：或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。（4）表条件，需要……不可；非……才行。如：【误例】当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。解析：或说“需要下一番功夫”或说“非下一番功夫不可”。(5)表意图：从……为出发点；本着……为原则。【误例】他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。解析：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。(6)表对象：对象……面向……；对于……上。【误例1】这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。解析：或说“这本杂志的对象，主要是……”，或说“这本杂志主要是面向……”。【误例2】对调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。解析：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。

(7)表构成：成分是……配制而成，分……部分组成。【误例1】止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。解析：或说“成分是远志……氯化铵等”，或说“由……等配制而成”。【误例2】镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。解析：或说“分序厅……六部分”，或说“由序厅……六部分组成”。(8)表范围：大多……以……为主。【误例】这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。解析：或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。(9)表程度：分外……多了。【误例】他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。解析：或说“分外活跃而健谈”，或说“活跃而健谈多了”。(10)表数量：大约……左右；高达……之巨。【误例1】我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。解析：或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。【误例2】别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。解析：或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨”。整合2语义类语病辨析语义类语病辨析也是高考测试的重点之一，主要包括表意不明和不合逻辑两大类，重在考查学生的逻辑思维能力和语言表达的规范能力。一、表意不明清晰明确，是语言表达的基本要求。如果语言费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。常见表意不明的语病主要指歧义。歧义主要有以下几种情况：1．词义不明一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。【误例】开刀的是他爸爸。解析：“开刀的”可以指大夫，也可以指病人。2．词性不明词性不明，词的意义也不同。句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。【误例】这是一位英雄的母亲。解析：“英雄”可以理解成名词，也可以理解成形容词。3．结构不明同样的一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语意也不同，由此也可能产生歧义。【误例】观察员们认为可以提前结束这一地区俄格战争状态的《报告》是有根据的。解析：这个句子有两种理解：一是观察员们认为这个《报告》是有根据的，二是体现观察员们观点的这个《报告》是有根据的。这是由于句子的结构不明而造成的语意不明。4．修饰不明句子中的定语,因其修饰限制的对象不确定,也会引起歧义。

【误例】今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。解析：“几十个”可修饰“报社”，也可以修饰“编辑记者”。5．指代不明有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。【误例】美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。解析：“此”指代不明，改为“只停留在嘴上说的行为”。6．停顿不明句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别,造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号)，也可能使句子产生歧义。【误例】只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。解析：该句有三种理解：①只要单位同意，其他问题都由大会解决。②单位负责报销旅差费，大会负责安排住处和出席证问题。③单位负责旅差费和安排住处，大会只解决出席证问题。是由“同意”的宾语究竟切分到哪儿搞不清楚造成的。另外，需注意，在口语中由于轻重音或停顿不同也可造成歧义，使语意不明。【误例】他一个早晨就写了三封信。解析：“就”轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信。小贴士真歧义和假歧义

真歧义是指一句话既能这样理解，又能那样理解，使人无所适从。假歧义是指有的句子就局部看具备了歧义句的特征，但在具体的语言环境中不会让人产生不同的理解。例如：【例1】那天，张平去找李南，两个恰恰在新建路相遇了。他说：“你来得正好呢！”【例2】张大娘完全懂得小虎子的意思。她笑眯眯地说：“你们自己干吧，爷爷会支持你们的。”【例3】有几回，邻舍孩子听到笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他给他们茴香豆吃，一人一颗。【例4】他走了三年了。【例5】这种办法叫“蘑菇战术”，将敌人磨得精疲力竭，然后消灭之。解析：例1是真歧义，第一句说了张李两人，第二句的“他”不知代谁。这里不宜用代词，是谁说的，还得把谁的名字重说一遍。有的同学认为例2、3也有歧义，理由是结构和例1相同，都是前句说了两个人，后面用代词。其实不然。例2前一句提到“张大娘”和“小虎子”，但后用的代词“她”是指代张大娘不会引起误解，因为大娘是女的，虎子是男的，一看就清楚。例3第一句说了“孩子”和“孔乙己”两个对象，从“围着”可以看出“孩子”是复数，“孔乙己”是单数，所以第二句用“他”和“他们”两个代词，也不会使人误解。因为例4的“走”有行走、离开、死三个意思，例4是词义的多样性造成的歧义，可以理解成“离开”，也可以理解成“死”。例5的“蘑菇”的“蘑”也有“蘑”和“磨”两种意义。这里，应当把修辞中的“双关”同语病上的歧义区别开来。例5是利用“蘑菇”的“蘑”同“折磨”的“磨”构成谐音双关。“双关”是有意使语句具有双重含义，言在此而意在彼。该句表面上是写“蘑菇”，实际意义是“折磨”，这是作者要表达的修辞效果，它不会让人捉摸不定，无所适从。

二、不合逻辑“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。句子常常表现为概念不清、判断不当、推理无据等形式，具体来说主要有：1．概念混乱互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。【误例】改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。解析：“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”都属于“水产品”，不应将包含关系的概念并列。2．两面失衡句子前后说法不一，照应不周，易造成病句，习惯称之为“前后失衡”或“两面失衡”。【误例】投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。解析：这里是前后不照应，前为双方面后为单方面，应在“健康”之前，加“能否”。小贴士

“一面对两面”，是真？是假？有些句子的语病往往就在两面词上,句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”这类词,我们就要仔细分析该句是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。有些句子看起来有这样的两面词，也并非是犯了双起单承的毛病。切不可机械地记忆“单起单承”“双起双承”，忽略句意逻辑。【例1】储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。解析：不少学生认为这是典型的“双起单承”的错误，但在这句中，无论吸储多少，都会带来国家流动资金的增长，并非一般意义上的呼应不当。所以千万要重视逻辑意义分析法，不可简单机械。【例2】我们不能总是把目光盯在比赛成绩上，因为有时候体育比赛成绩的好坏是取决于某些裁判判决的。解析：该句前后对应得当。【例3】一部戏剧能否好戏连台吸引观众，主要看编导的水平。解析：此处“水平”包含水平的高低两个方面。【例4】学理科的同学能不能忽略文科的学习呢？我们的回答是否定的。解析：“回答是否定的”意思就是“不能忽略”。要注意“肯定的”“否定的”不属于一面对两面。3.自相矛盾同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性；否则，就会自相矛盾。【误例】“土耳其季”文化推介活动日前正在法国举行，法国首都巴黎的埃菲尔铁塔点亮与土耳其国旗同色的红白彩灯来响应这个活动。解析：句中“日前”一词的意思是“几天前”，用于此处与“正在”矛盾。4．主客颠倒句子表述的对象有主客之分，主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现颠倒的现象。【误例】在北京奥运会上一骑绝尘的飞人博尔特，对热爱体育的人们是不陌生的。解析:句子想表达的意思是“热爱体育的人们了解博尔特这个名字”。“人们”是主，“博尔特这个名字”是客，使用介词“对”时，主应在前，客应在后。5．否定失当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示一重否定。【误例】夜间驾驶，驾驶员要严格控制车速，适当加大跟车距离，随时准备停车，以防止追尾事故不再发生。解析：否定混乱，“防止”“不再发生”所表达的正是“要发生”之意，与上下文的意思相悖。6．强加关系或弄错关系复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些病句中，作者没有弄清分句中是否存在某种关系，却强加于句子；或者是没有弄明白分句间的关系而错用关联词。【误例】他的文章写得不长，所以艺术成就很高。解析：文章“艺术成就很高”与“写得不长”不存在因果关系，但关联词却强加了这种关系。7．不合事理事理指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。【误例】为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。解析：不合事理,用词不当，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑”。整合3修改语病修改病句是指分析并修改不符合语言规范的句子。修改病句是以辨析病