小学二年级下册心理健康教育教案_第1页
小学二年级下册心理健康教育教案_第2页
小学二年级下册心理健康教育教案_第3页
小学二年级下册心理健康教育教案_第4页
小学二年级下册心理健康教育教案_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学二年级下册心理健康教育教案第二学期二年级(1)(2)班任课教师:陈晓玲本教案计划覆盖xx-xx学年第二学期的心理健康教育科目。第二学期单元教学目标:1.让学生观察自己眼睛的特征,了解眼睛的作用及其重要性。考考你的眼力(第2周二)2.让学生进一步了解专注才能提高效率。专注才能效率高(第4周三)3.学习爱问为什么的作用与重要性。爱问为什么(第6周四)4.让学生知道合作的重要,懂得在学习生活中应如何利用合作。学会合作(第8周五)5.让学生知道做人做事要有责任感,要认真做好每一件事。做好每一件事(第10周六)6.每个人都有自己的需求,我们不仅知道自己的需求,也要学会如何实现自己的合理需求。“我想要、、、、、、”(第12周七)7.使学生懂得不讨人喜欢的原因。他为什么不讨人喜欢(第14周八)8.使学生了解书对我们的重要性和如何利用好书本。书,我们的好朋友(第16周)1、考考你的眼力教学目标:让学生观察自己眼睛的特征,了解眼睛的作用及其重要性。教学重点、难点:重点:让学生观察自己眼睛的特征。难点:营养、运动、睡眠对眼睛的帮助。教学准备:实物、投影仪等。教学过程:(一)观察力训练眼睛是心灵的窗口。人们吸收的信息大都通过这扇窗口进入大脑。(二)情景园活动1.有趣的算题2.考眼力(1)找一找(2)找影子(3)找不同(三)体验场:校园的一角(四)留言板观察,观察,再观察板书设计:1、考考你的眼力眼睛是心灵的窗户教学反思:学生了解儿童期自己眼睛的特征2、专注才能效率高教学目标:本课的教学结合第一课的内容,让学生进一步了解专注才能效率高。教学重点、难点:重点:了解专注才能效率高的重要性。难点:无教学准备:实物、投影仪等。教学过程:(一)情景园:注意力训练(二)活动坊1.练一练2.玩一玩聪明豆乐园魔术游戏(三)体验场:快速圈字(四)流言版明确目标,集中注意效果好。板书设计:2、专注才能效率高注意力训练聪明豆乐圈体验场教学反思:学生通过学习了解专注才能效率高。3、爱问为什么教学目标:学习爱问为什么的作用与重要性。教学重点、难点:重点:学习爱问为什么的作用与重要性。难点:无教学准备:实物、投影仪等。教学过程:(一)情景园(二)活动坊1.问一问奇妙的音乐盒水仙花(三)体验场:无(四)流言版无板书设计:无教学反思:无删除段落:本文没有需要删除的明显有问题的段落。三、教学准备:实物投影仪等。四、教学过程:(一)情景园:小故事展示不讨人喜欢的人。(二)活动坊:1、小组讨论:不讨人喜欢的人有哪些特点?2、改变自己,让自己更受欢迎。(三)体验坊:角色扮演,让学生体验不同的行为带来的不同反应。(四)静思角:反思自己的行为,看看自己是否有不讨人喜欢的行为。(五)流言版:学会改变自己,让自己更受欢迎。教学反思:通过学习,让学生懂得不讨人喜欢的原因,并学会改变自己的行为,让自己更受欢迎。教学准备:投影仪等教学工具。教学过程:一、情景园:为什么大家不喜欢小明?1.小明毁掉了小朋友搭的塔。2.小明把铅笔屑往地上扔。3.小明不愿意帮忙,只想打乒乓球。二、活动坊:1.如果你是小明,你会怎样做才能让大家喜欢你?2.如果你是小明的同学,你会怎样帮助他?三、体验坊:怎样成为受欢迎的人?四、静思角:1.我有哪些不足之处?2.我打算怎样改正?教学目标:使学生了解书籍对我们的重要性,学会如何利用好书本。教学重点和难点:了解书籍对我们的重要性,学会如何利用好书本。教学准备:投影仪等教学工具。教学过程:一、情景园:小文的故事。二、活动坊:1.收集一句有关读书的名言。2.讲述一则名人读书的故事。3.召开“好书发布会”,向同学介绍一本好书。4.在班上建立“图书角”,同学之间交换图书。三、体验坊:我当了一回小医生。四、静思角:1.我

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论