关于社团活动教案模板五篇

关于社团活动教案模板合集五篇

社团活动教案篇1

一、活动目标：

本学期连续在学校德育处的领导下，本着“助人自助，完善人格，全面进展”的宗旨，在“自愿、自主”的活动原则下，开展一系列丰富多彩的活动形式，提高心理社员的心理进展水平和各方面力量。同时在活动中扩大社团的影响力，更好地把心理安康学问传播给全校师生，促进全校师生和谐进展。

二、活动内容：

本学期依据学校的教育教学工作安排的实际状况，本社团拟开展以下几项活动：

1、在总结上学期各项工作的根底上，基于社团成员间相互已有肯定程度的了解，本着自主性原则，民主选举社长、副社长及各小组组长。

2、完成橱窗海报四期，主题分别如下：

三月份：心理图片展

四月份：缅怀逝去的亲人，珍惜现在的生活

五月份：关于少年

六月份：备战中考、期末考

3、3月12日植树节，制作“绿化心灵”的宣传标语，并于校园适宜处展现。

4、进展一次有关怀理学问的图片展。

5、组织看一场心理电影《漂亮人生》，社员写观后感并沟通，最终请专业教师进展点评。

6、进展心理讲座：师范生的人际关系处理

7、进行一次社团成员聚会，以使大家加强沟通，增加熟识感和提高团体分散力。

8、面对全校进展心理短剧汇演。

9、连续播办心理播送。这档播送栏目的定位是：更直接地向师生宣传和普及心理安康学问，宣传学校心理询问室和心理安康教育工作。本学期各期节目主题如下：胜利、求职、人际关系、考试专期、性格、距离、爱、对于现在的学习状况，我们的心态、亲情、友情、毅力。

时间安排：每周五下午2点至4点半。

10、完成心理社刊《心海扬帆》四期，每月一期。各期主要内容设计如下：

三月份：特殊关注、趣味心理测试(哈佛心理测试)，心灵鸡汤(鼓励故事二则)、流淌的心声(社员小品文)、名著鉴赏(《焦虑的心》)、教师寄语

四月份：成长历程、趣味心理测试、心理小课堂、心灵剖析、梦境解析、社员心声、快乐一笑

五月份：社团活动回忆、百科学问、访谈录、社员风采、学习专题、心灵寄语、心灵氧吧

六月份：学期总结、心理问答、百科学问、流淌心声、心灵简析、快乐一笑

11、进展心理问卷调查，了解校园师生的心理动向，并作整理总结，为师生的工作、学习、生活等提出建立性意见，以提高大家的工作效率和生活质量。

12、对师生进展采访，了解大家对本社团及本社团的作品(《心海扬帆》、《倾听心泉》、橱窗海报等)的意见和建议，并整理成文，准时向相关人员作出反应，以使我们的作品质量不断提高。

13、对每次活动都作具体纪录，并写成通讯稿，充实到社刊、播送、橱窗海报中。这样不但能增加我们作品的原创性，也留下了我们走过的每一段宝贵历程。

此外，通过播送、社刊的宣传，积极向全校师生征集心理安康方面的稿件。

14、记者组内成员沟通采访阅历，学习采访学问，大家相互学习，取长补短，不断提高力量。

15、团体心理辅导

在心理社团常规活动中，相机安排几次室外团体训练嬉戏，寓教于乐，提高社员的心理素养，激发潜能，促进他们的人格得到更好更快地进展。训练内容初步安排以下几项：

(1)促进成员自我探究的嬉戏

(2)集思广益互助解难的嬉戏

(3)建立相互信任与彼此接纳的嬉戏

16、布置工作室。每位成员都积极参与，为我们的阵地建立添砖加瓦。

三、活动时间

本学期有20周，实际可利用的时间约为15周，每周活动一次，活动时间为周五下午第一、二节课。

四、其他事宜

1、明确本社团的规章制度，严格请假制度。

2、明确社团的嘉奖机制：学期末依据社员的工作表现和参加活动的积极程度评比出优秀社员。

社团活动教案篇2

其次课时

一、教学目标：

通过本节课的活动，叙述《什么是朗读》，使学生了解什么是朗读，明白诵读的趣味性，可以更好地让孩子们喜爱上朗读！

二、教学重难点：

1、把上节课诵读的《我傲慢，我是人》进展有声有色的表演。

2、孩子们边诵读边表演动作，使《我傲慢，我是人》变得声美形美，成为童音社团一道靓丽的风景线。

三、教学过程

1、教师叙述什么是朗读。

2、组织学生将上节课诵读的《我傲慢，我是人》进展有声有色的表演。

3、学生们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵。

4、指导诵读。

读出情感美，读出节奏美，二者兼有，就能读出诗歌的韵味美。

5、同学们展现。

A、个人展现

B小组展现

C以喜爱的方式展现

四、

通过此次活动，使学生了解什么是朗读，明白诵读的趣味性，可以更好地让孩子们喜爱上朗读！

社团活动教案篇3

学生都特别愿意参加到音乐社团中来，为了使爱好音乐的学生一个良好的学习环境，将艺术活动进展的有声有色，我校成立了“小螺号”音乐社团。

一、活动目的

为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展现舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位，我们准时发觉音乐人才，使学生有兴趣参加到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信念，为校园文化建立建立起坚实的根底。

二、活动时间、地点

1、时间：每周四下午六点至七点

2、地点：音乐舞蹈室

三、活动内容

我们开设有少儿声乐和少儿舞蹈两门课程，为了照看到学生的兴趣爱好，每周声乐和舞蹈交替进展。

少儿声乐主要让学生把握不同年龄阶段，针对不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上课应当把握的学问外，还应当能找出歌曲中隐藏的乐理学问，并能对此进展解释说明。把握根本的和声概念和演唱技巧。并对学生的听力有肯定的训练。

舞蹈课主要针对孩子们的柔韧性练习和一些简洁的民族舞蹈组合进展练习。

四、活动要求

教师要做到关注每一个学生薄弱点，并对以强化，对学生坚持鼓舞为主的教学思想，准时评价每一个环节中的表现，保证每一节课都让孩子们学到学问。

孩子们要做到仔细对待，专心练习，争取在每一节课中都能学到学问。

篇三：《舞蹈队》音乐社团活动方案（1176字）

一、指导思想

为了更好的协作学校搞好素养教育，进一步展现我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培育学生的音乐审美力量、艺术修养及表现力量，弘扬学生共性进展。学校组建了舞蹈兴趣小组，并力求整个活动能顺当、高效地开展。

二、学生状况分析：

本学期舞蹈兴趣小组的成员由1—3年级的舞蹈特长学生组成。由于学生较小，无根底也无舞台阅历，协调力量和对音乐的感受力都是刚刚开头进展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能根据教师的要求进展练习。这便需要我们教师筹划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，让学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的力量。

三、活动设想

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生把握肯定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素养不断提高。

四、活动措施：

1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

2、热身运动：在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简洁的热身运动，主要目的是制造一个融洽的学校气氛，使孩子们的身体和心情适应课堂训练的预备，避开用力过度。

3、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

4、能够随着音乐做动作，节奏精确，充分表现音乐的特点，培育学生的即兴创编力量和学生的制造力量。

5、排练1——2个精品舞蹈，通过这些组合来熬炼学生，同时为演出竞赛做预备。

五、活动目标：

1、培育孩子的美丽体态和对艺术的审美力量。

2、训练扎实的根本功如：腰、腿、胯的软度及开度

3、培育孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍精确，跳舞有自娱感。

4、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时开心的心态。

5、培育孩子的表现欲望和根本的舞台感觉。

六、参与人员：

一（1）班：史佳宁、赵一冉、邹可可、陈文雅等

一（2）班：齐思雅、陈晓娜、杨欣颖、何海娟等

二（1）班：彭凯欣、赵佩洁、姜玥含、师怡菲等

二（2）班：王梦扬、王欢欢、郭宇轩、王梦瑶等

三（1）班：唐博蕊、何一聪、潘玉敏、王若彤等

三（2）班：赵玄冰、席梦颖、建怡爽、建怡炫等

七、活动安排：

1、辅导教师：XXX

2、辅导时间：每周辅导一次，每次30分钟。

3、辅导内容

第1周

扶把组合练习

第2-3周

1．练习队形，站立姿态。

2．交待舞蹈的常规要求。

3．随音乐协调地进展点头，耸肩等动作。

4．复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

第4-5周

1．手位组合练习。

2．群众健身操一级练习。

3．上学期两个成品舞蹈练习。

第7-8周

1．练习前压腿、旁压腿的动作。

2．复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

3．锅庄舞教学。

第9-10周

1．练习压胯的动作，依据音乐协调地做压胯动作。

2．舞蹈练习

3．学习小碎步组合。

4．学习在单一舞蹈动作的根底上进展队形变换，形成完整的舞蹈形式。

第11-15周

复习并排练汇报演出的舞蹈。

第16周

1．复习以前学的根本功及舞蹈。

2．考核总结

社团活动教案篇4

一、活动目的：

1．通过各项活动，拓展学生的”朗读水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培育朗读新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培育学生留心观看主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗读、文学观赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗读理论水平和对作品的观赏力量。

3．健全组织，积极开展各项活动，有规划、有组织地开展好各项活动。

4、深化素养教育，通过朗读诗社开展的表演、沟通研讨等活动，促进学生全面进展，同时让学生体验合作与胜利的喜悦。

二、活动内容

1、任课教师宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及留意事项；

2、每位同学仔细收集自己喜爱的诗歌，并要谈谈自己喜爱这首诗歌的缘由。

3、组织学生将收集到的诗歌相互沟通，并相互朗读，作好预备；

4、选出对诗歌有肯定观赏力量、有肯定文学根底的同学担当评委，并宣布优秀诗歌评比的标准；(也可请相关教师担当评委)

5、在班级中进行诗歌朗读会，组织学生评委选出优秀诗歌朗读者名单；

6、请教师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的局部优秀诗歌贴于班级布告供其他学生观赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品观赏的感受。

三、活动要求及措施

1、按时参与，遵守纪律，不迟到、不早退，有事请假。

2、每次活动要求学生能把握本节课内容。

3、学生把握朗读的技巧后，定期开展朗读竞赛，让社员相互学习，提高自己的朗读力量。

四、活动时间：

每周五下午课外活动

五、详细安排：

第一次：组建诗歌朗读社团。阅读引导教你怎么去读书。

其次次：朗读技巧及训练。

第三次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典书籍。

第四次：讲座：什么是朗读？朗读前要做哪些预备工作？怎样选择朗读材料？

第五次：怎样把握作品内容。

第六次：朗读的根本表达手段（停顿）

第七次：朗读的语速。

第八次：朗读的句调。

第九次：作品的引导。

第十次：依据朗读内容选配乐。

第十一次：总结收获，评比表彰优秀社员。

社团活动教案篇5

教学目标：：

学问与技能

1、熟悉毛笔。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和把握笔毫在点画中的各种变化。

3、熟悉和运用各种笔法。

过程与方法

讲解法、演示法、比拟法

情感态度与价值观：

熟悉书法艺术是我们民族的一块珍宝。

教学重点

1、把握中锋用笔

2、体会和掌握笔毫在点画中的各种变化

教学难点：藏锋、回锋的讲解和把握

教学用具：洁净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸

教学过程：

一、执笔

1、对毛笔的熟悉

我们谁都见过毛笔。在我国，制造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期就消失了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，松软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正由于如此，毛笔书写才富有魅力。

2、执笔法

人们普遍采纳的执笔方法是五字执笔法