光合作用呼吸作用强化训练

光合作用与呼吸作用强化训练一、选择题1.将某种植物置于CO2浓度适宜水分充足的环境中，温度分别保持在5°C。15°C、25°C和35°C条件下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图l所示的结果。处理图1中有关数据得到图2、图3。下列叙述不正确的是图丨中的自变量是温度和光照强度图3表示5-35C条件下该植物呼吸速率的变化图2表示5-35C条件下该植物光饱和点的变化当光照强度大于7时，25C与15C条件下植物的有机物的合成速率相同2.将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以CO”的吸收量与释放量为扌旨标。实验结果如下表所示:温度（°C）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50面对该表数据分析正确的是昼夜不停地光照，在35C时该植物不能生长昼夜不停地光照，20C时该植物生长得最快每天光照12小时，20C时该植物积累有机物最多每天光照12小时，30C时积累的有机物是10°C时的2倍据图判断叙述不正确的是（）X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B①、④过程可以产生[H],②过程需要消耗[H]①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，制作了如图所示的实验装置。甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液体石蜡隔绝空气。对该实验的分析，错误的是（）.该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染，以免影响实验结果乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响有人测定甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率，并分别与30C时测定的数据比较，如果如图所示。下列分析中，错误的是（）时测定的数据比较，如果如图所示。下列分析中，错误的是（）温度超过40C，甲的氧气的释放量下降B.温度为55C，乙不能积累有机物C.乙比甲耐高温，因为乙的光合速率和呼吸速率均在较高温度下才开始下降A.B.C.D.8.积、他部位转移。以下分析正确的是(A.B.C.D.8.积、他部位转移。以下分析正确的是()注=两衆曲时施沿水平盅线上F对称D.甲在47°C的温度下光合速率为0,表明甲死亡6．下图表示对铜绿微囊藻和玫瑰拟衣藻光合作用的影响,下列叙述正确的是：()35C是铜绿微囊藻生长的最适温度30C时，玫瑰拟衣藻总光合速率最大20C混合培养时，玫瑰拟衣藻具有竞争优势10C时，两种藻类的净光合速率都相对较低7.将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后，测得容器内C02和02浓度相等(气体含量相对值为1)，在天气晴朗时的早6时移至阳光下，日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量，变化情况如图所示。下列对此过程的分析正确的是只有在8时光合作用强度与呼吸作用强度相等在9-16时之间，光合速率〉呼吸速率，02浓度不断上升该植物体内17时有机物积累量小于19时的有机物积累量该植物从20时开始进行无氧呼吸如图，从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面厚薄相同的叶圆片，称其干重。假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其吋亂h三个叶圆片的质量大小关系一定是z〉x〉y叶圆片Z在4小时内的有机物积累量为(z—x—2y)g叶圆片Z在后2小时内的有机物制造量为(z+x—2y)g整个实验过程中呼吸速率可表示为(x—y)g/4h夏季晴朗的一天，将某植物放入密闭的玻璃罩内，置于室外培养，用CO2浓度测定仪测得该玻璃罩内CO2浓度的变化情况如图。下列说法正确的是该植物从B点开始进行光合作用C点时该植物的光合作用和呼吸作用强度相等F点时该植物体内有机物积累量最多一昼夜后玻璃罩内该植物体内有机物的含量减少右图为某种植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收速率的变化情况。判断正确的是影响ab段光合速率的外界因素只有光照强度bd段下降主要是由于气孔关闭造成的bd段与ef段光合速率下降的原因相同光合作用制造的有机物量在b点时最多11.对某植物测得如下数据:若该植物处于白天均温2511.对某植物测得如下数据:若该植物处于白天均温25C，晚上均温15C，光照(日均8klx)12小时环境下，则该植物一昼夜中积累的葡萄糖为()25T15^1S-kJx光鼎lOoh黑暗下乩Sth光照Woh黑暗下弘；吸收CO2a80mg秤放CO^SOmg吸牧COa44Omg释放COJlOmeA．132mgB．180mgC.360mgD．540mg12．某同学为研究某池塘（溶氧充足）中2米深处生物的光合作用和有氧呼吸，设计了黑白瓶实验：取三个大小相同，体积适宜的透明玻璃瓶，标号1、2、3，其中1号瓶用锡箔纸包住遮光。用三个瓶子在池塘2米深的相同位置取满水，测3号瓶的溶氧量，记为a。然后将1、2号瓶放回取水处，24h后取出，测1、2号瓶的溶氧量记作b、c。下列表述不正确的是c-a可用来表示该处植物24h的光合作用净值c-b可用来表示该处植物24h的光合作用总值如果没有3号瓶，不能测出该处生物24h内呼吸作用氧气的消耗量如果没有3号瓶，也可以计算出该处生物24h内光合作用产生的氧气量二、综合题下图表示在20oC条件下，A、B两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线。（1）在较长时间连续阴雨的环境中，A、B植物相比，受到影响较大的是—植物。WOTU}4WOTU}43.64.8tMBt(kh)卜!u0.1(llOJ0270.44U6I0.71EB乙装置甲装工死的转M因作物EB乙装置甲装工死的转M因作物乙装置作对照组（校正）（2）当光照强度为a时，比较A、B植物的有机物积累速率M、M和有机物合成速率N、NABAB的大小，结果应分别为MA―MB、Na—NB（填〃〉〃〃〈〃或〃=”）。ABAB（3）科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中发现在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换为定值（转换率=植物从外界吸收的co2量/外界CO2浓度）；已测得呼吸作用释放co2为0.6umol/h，现用测量仪在恒温不同光照下测得上图数据（实际光合量用葡萄糖表示）。从表中数据的对比可知影响光合作用的因素有。当光照强度为1klx时，实际光合量都为O.1umol/h，原因是。当光照强度为2klx,实际光合量为O.27umol/h时，植物从外界吸收的CO2为mol/h，植物对外界co2转换率为。某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作

物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题：注：D为烧杯（内装有二氧化碳缓冲液或NaOH溶液）；E为红墨水滴；F为直尺I.实验步骤：（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：甲、乙两装置的D中都放入溶液，装置乙作对照组（校正）将甲、乙两装置的玻璃钟罩处理，放在温度等相同且适宜的环境中30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。（2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：.甲、乙两装置的D中都放入溶液,30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

(3)实验操作30分钟后，记录甲、乙两装置红墨水滴移动情况：实验30分钟后红墨水移动情况测定植物呼吸作用甲装置(填“左移”或“右移”)1.5厘米乙装置右移0.5厘米测定植物净光合作用甲装置(填“左移”或“右移”)4.5厘米乙装置右移0.5厘米II.实验分析:假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少lg。那么该植物的呼吸作用速率是g/h。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是go(不考虑昼夜温差影响)下图为测定保温桶内温度变化的实验装置示意图。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。材料用具:保温桶、活性干酵母、质量分数为5%的无菌葡萄糖溶液、棉花、石蜡油等实验假设:酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下放出热量更多。悴制阀门通入无育空代丄匕梯花帯几1悴制阀门通入无育空代丄匕梯花帯几1•皮*操作步骤ABCD①加入240mL质量分数沁5%的无菌蔔萄糖溶液+①+②加入240mL煮沸后冷却的质量分数为5%的无菌葡萄糖溶液②+③③加入10g活性干酵母++④加入石蜡油，铺满液面++⑤通入无菌空气④+⑥置于摇床上低速摇动++++②将装直置于适宜温度下0.5h,记录过程中的温度变化++++取A、B、C、D四个相同装置设计实验如上，请补充上表中内容(注：+表示需要进行该步骤的操作，-表示不需要进行该步骤操作):TOC\o"1-5"\h\z请在下列各项的横线上以“+”、“-”表示相关步骤是否需要操作：①.—;②.;③.；④.oC装置加入煮沸并冷却的葡萄糖溶液的主要目的是、，加入石蜡油铺满液面，这是控制实验的变量。设置C、D组的主要目的是与B组实验不同，将A组实验装置置于摇床上匀速摇动的目的还可以o实验预期：在适宜条件下实验，0.5h后记录实验结果，若装置A、B、C、D温度大小关系最可能是：(填“<”“=”或“>”表示)，则假设成立。科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回答：提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的o该突变体和野生型水稻的02释放速率与光照强度的关系如右图所示。当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率。当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固定CO2形成的速率更快，对光反应产生的消耗也更快,进而提高了光合放氧速率。如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因。该突变体叶绿素b完全缺失的原因是基因突变导致控制合成叶绿素b的缺失造成的;若突变体水稻与野生型水稻杂交,.植株能够合成叶绿素b,则该突变属于研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验，右图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题。A点时叶肉细胞中02的移动方向。研究者用含|的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感，温室栽培该植物，TOC\o"1-5"\h\z为获得最大经济效益，应控制的最佳温度为°C。限制AB段CO2吸收速率的主要因素，图中点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧。一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是。【答案】(1)A(2)=>(3)外界的CO2浓度、光照强度光合作用所需的CO2全部由呼吸作用提供1.02“0.85【答案】NaOH遮光⑵二氧化碳缓冲液把装置甲、乙放在光照充足、温度等相同且适宜的环境中⑶左移右移484【答案】(1