高考复习文言虚词易混用法辨析-课件

2014届高考复习文言虚词易混用法辨析2014届高考复习文言虚词易混用法辨析(一)以（因为）——介词？连词？解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。①邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。②仆以口语遇遭此祸。③且以汝之有身也，更恐不胜悲。④臣以供养无主，辞不赴命。分析：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以”后面是名词性短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作连词。(一)以（因为）——介词？连词？分析：四句中的“以”都解释为【辨析方法】

1、以+短语（名词短语或代词前，表示动作行为的原因）作介词

2、以+分句（常用在表原因的分句前）作连词

【迁移练习】

解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。

①不赂者以赂者丧。

②赵王岂以一璧之故欺秦邪？

③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。

④诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。答案：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以”后面是名词性短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作连词。【辨析方法】

1、以+短语（名词短语或代词前，表示动作行为的以故汉追及之吾闻井以甘竭,李以苦存人以其雄健,呼宋将军云所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也下列各句中的“以”用法是否相同？为什么？前两句的“以”与名词性短语构成介宾短语，介词。后两句的“以”连接两个表因果关系的分句，连词。同步练习下列各句中的“以”用法是否相同？为什么？前两句的“以”与名词1.又以悲夫古书之不存2.以其乃华山之阳名之也3.以其无礼于晋，且貮于楚也4.以其求思之深而无不在也5.樊将军以穷困来归丹6.其竟以此而殒其生乎？7.以吾一日长乎尔，毋吾以也156是介词，2347是连词1.又以悲夫古书之不存156是介词，2347是连词(二)动＋以＋动——修饰？目的？解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。①余与四人拥火以入。②此吾祖太常公宣德间执此以朝。③垣墙周庭，以当南日。④作《师说》以贻之。分析：①②句“以”前的动词短语表动作的方式，作状语，两个动作同时发生，表修饰；③④句“以”前后的动作有先后之分，表目的。(二)动＋以＋动——修饰？目的？分析：①②句“以”前的动词短【辨析方法】1、看“以”前后的两个动作是否同时发生，是则表修饰，否则表目的。2、看“以”前后的两个动词或动词短语在意义上是否有主次之分，如果前者是次，后者是主，前者表示动作的方式，做状语，则是表修饰；否则表目的。3、看翻译，表修饰时可译成“着”，表目的时可译成“来”或“用来”。【迁移练习】解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。①呼中丞之名而詈之，谈笑以死。②各各竦立以听。③敛赀财以送其行。④举匏樽以相属。答案：①②④句中“以”连词，表修饰；③句中“以”作连词，表目的。【辨析方法】答案：①②④句中“以”连词，表修饰；③句中“以”(三)与（和）——介词？连词？解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。①况吾与子，渔樵于江渚之上。②有志与力，而又不随以。③怀王与诸将约曰。④吾今与汝无言矣。分析：四句中的“与”都解释为“和”，①②句“与”前后两项合起来作一个成分，作连词；③④句“与”前后是两项不能同作一个成分，作介词。(三)与（和）——介词？连词？分析：四句中的“与”都解释为“【辨析方法】1、看“与”前后的词语或短语能否并列起来共作一个成分，能则是连词，否则是介词。2、看“与”前后的词语或短语能否对调，能则是连词，否则是介词。3、看“与”前后的词语或短语同全句的谓语动词之间的关系，如果前者是动作发出者，后者是动作涉及对象，则是介词。4、看“与”前后的词或短语表示的人或事物在表达中是否有主次之分，有则是介词，无则是连词。5、看“与”前是否有能愿动词或其它状语，有则是介词，无则是可能是连词。【辨析方法】①彼皆与我之所同。（《逍遥游》）②沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》）③具告以事，欲呼张良与俱去。（《鸿门宴》）④君安与项伯有故？（《鸿门宴》）⑤秦时与臣游，项伯杀人。（《鸿门宴》）⑥臣请入，与之同命。（《鸿门宴》）①“与”前有时间副词“皆”

②“与”前有否定副词“未”和能愿动词“得”

③“与”后省略介词宾语“之”

④“与”前有疑问词“安”

⑤“与”前时间状语“秦时”⑥“与”前省略主语“彼”

下列各句中的“与”作介词还是作连词？为什么？同步练习①彼皆与我之所同。（《逍遥游》）①“与”前有时间副词“皆”下列各句中的“与”作介词还是作连词？为什么？项王与沛公饮。（《鸿门宴》）怀王与诸将约曰。《鸿门宴》）余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》）况吾与子渔樵于江渚之上。（《赤壁赋》） 客亦知夫水与月乎？（《赤壁赋》） 惟江上之清风，与山间之明月。（《赤壁赋》）而吾与子之所共适。（《赤壁赋》） 吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。（《祭十二郎文》）

备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）有志与力，而又不随以怠。（《游褒禅山记》）下列各句中的“与”作介词还是作连词？为什么？介词，“君王”是主，“沛公”是客。介词，“怀王”是主，“诸将”是客。介词，“余”是主，“四人”是客体。连词，“吾”与“子”合起来作全句的主语。连词，“水”与“月”合起来作“知”的宾语。 连词，“江上之清风”与“山间之明月”并列，作主语。连词，“吾”与“子”作“共适”的逻辑宾语。 连词，“吾”与“汝”并列，作“幼”的主语。连词，“他盗之出入”与“非常”并列，作“防”的宾语。连词，“志”与“力”并列，作“有”的宾语。方法指导介词，“君王”是主，“沛公”是客。方法指导(四)动＋而＋动——修饰？承接？

解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。

①简能而任之。

②景公乃下席而谢之曰。

③余扃牖而居。

④吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。分析：①②句中的“而”作连词，表承接；③④句中的“而”作连词，表修饰。(四)动＋而＋动——修饰？承接？

解释下列各句中加点词的意义【辨析方法】

1、看“而”前后的动词或动词短语表示的动作是否同时发生，是则表修饰，有先后关系则表承接。

2、看“而”前后的动词或动词短语意义上有否主次关系，如果前一个动作表示后一动作的方式，即有主次之分，表修饰。如果只两个贯的动作，则表承接。

【迁移练习】

解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。

①登高而招，臂非加长也。

②扣舷而歌之。

③然视其左右，来而记之者已少。

④天下云集响应，赢粮而景从。答案：①③句中的“而”作连词，表承接；②④句中的“而”作连词，表修饰。【辨析方法】

1、看“而”前后的动词或动词短语表示的动作是否(五)则（就）——假设？承接？解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。①使六国各爱其人，则足以拒秦。②河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。③故木受绳则直，金就砺则利。④虑壅蔽则思虚心以纳下。分析：四句中的“则”都译为“就”，①④句中的“则”作连词，表假设；②③句中的“而”作连词，表承接。(五)则（就）——假设？承接？分析：四句中的“则”都译为“就【辨析方法】1、看句意。“则”前的短语或分句表示虚拟的情况，表假设；“则”前的短语或分句表示一种事实，表承接。2、看呼应。有时候，表假设时，前一分句有与“则”相呼应的连词“若”；表承接时，前面一定没有相呼应的连词。3、看翻译。表假设时，“则”可译成“就”，也可译成“那么就”，表承接只能译成“就”。【迁移练习】解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。①故远人不服，则修文德以来之。②曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。③既其出，则或咎其欲出者。④若弗与，则请除之。答案：四句中的“则”都译为“就”，①④句中的“则”作连词，表假设；②③句中的“则”作连词，表承接。【辨析方法】答案：四句中的“则”都译为“就”，①④句中的“则(六)何（疑问）——副词？代词？

解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。

①我畏段某耶？何敢言我！

②何可胜道也哉！

③长桥卧波，未云何龙？

④姜氏何厌之有？

⑤大王来何操？

⑥闻姊家有阁子，且何谓阁子也？分析：①②③句中的“何”作副词，在句中作状语；④⑤⑥句中的“何”作代词，在句中作定语、宾语或主语。(六)何（疑问）——副词？代词？

解释下列各句中加点词的意义【辨析方法】

1、从语法上辨别。“何”作副词时，在句中作状语；作代词时，在句中作定语、主语，作动词或介词的宾语。这是最主要的辨别方法。

2、从意义上辨别。“何”作副词时，译成“为什么”“怎么”“何必”等；作代词时，译成“哪里”“什么”等。

3、从相邻词上辨别。如果“何”后有“能”“可”之类的能愿动词，这个“何”肯定是副词。

【辨析方法】

1、从语法上辨别。“何”作副词时，在句中作状语【迁移练习】

说明下列各句中加点词的意义和用法。

①何竟日默默在此，大类女郎也？

②夫子何哂由也？

③何事不语，何情不诉！

④君何患焉？

⑤而又何羡乎？

⑥何至自沈溺缧绁之辱哉？答案：①为什么，副词②为什么，副词③什么，作定语，代词④什么，作宾语，代词⑤什么，作宾语，代词⑥怎么，副词【迁移练习】

说明下列各句中加点词的意义和用法。

①何竟日默【巩固练习1】

说明下列各句中加点词的用法。

①东犬西吠，客踰庖而宴。

②及在槛阱中，摇尾而求食。

③哙拜谢，起，立而饮之。

④景公召而数之曰

⑤姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”

⑥执敲扑而鞭笞天下。

⑦兵刃既接，弃甲曳兵而走。答案：①表承接②表修饰③表修饰④表承接⑤表承接⑥表修饰⑦表修饰【巩固练习1】

说明下列各句中加点词的用法。

①东犬西吠，客【巩固练习2】

解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。

①蜩与学鸠笑之曰。

②今日吾与汝幸双健。

③今者有小人之言，令将军与臣有隙。

④秦时与臣游，项伯杀人。

⑤君王与沛公饮。

⑥吾诚愿与汝相守以死。答案：①作连词②作连词③作介词④作介词⑤作介词⑥作介词【巩固练习2】

解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。

①【巩固练习3】

说明下列各句中加点的“以”的用法。

①汝不必以无侣悲。

②臣以险衅，夙遭闵凶。

④吾以捕蛇独存

⑤以三保勇而多义，推为长。

⑥往往有得，以其求思之深而无不在也。

⑦怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。答案：①作介词②作介词④作介词⑤作连词⑥作连词⑦作连词【巩固练习3】

说明下列各句中加点的“以”的用法。

①汝不必.师道之不传也久矣2、而从六国破亡之故事。3、余之力尚足以入4.较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。5.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。6.今急而求子，是寡人之过也7.天之亡我，我何渡为？判断下列句子中“之”的用法【巩固练习4】.师道之不传也久矣判断下列句子中“之”的用法【巩固练习4】11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(2008.湖南)A.因奏自建宁县往代之不如因而厚遇之，使归赵B.初彭州，以母夫人老，不果行向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀C.又富家有盗夜入启其藏者夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦D.使与之游，待之极厚有志与力，而又不随以怠【答案】C.代词，他们的.A.连词,于是/介词,趁机.B.连词,因为/介词,因为.D.介词/连词11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(20名言摘抄●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

──列夫·托尔斯泰●

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

──萧楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。──高尔基●

任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。──爱迪生●

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。