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文档简介

取它山石，创跃北红色校园文化新辉煌-------外出学习心得体会唐庆洪在这次难得的观摩学习体验中，我感受颇深，在涪城教育百花齐放之中，个个如奇葩绽放，让人赞不绝口。在学习中，我感受最多的是他们的办学各具特色，且异常显明。明确的教育理念和办学，目标。先锋路小学坚持“以人为本，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念，坚持“德育为首、全面育人、整体优化、争创一流“的办学目标，以全面实施素质教育为中心，以“爱我先锋、争做先锋”的先锋精神为动力，认真贯彻落实国家教育方针和素质教育精神。2花园实验小学提倡的以和谐教育为理想，以活动教育为载体，发展创新为目标；让学校成为学生向往，教师幸福，充满爱的美丽花园；让每个孩子在花园里和谐成长。3、和谐家园，快乐学园，生命乐园，让每个人成为独特而又幸福的他自己。每个学校个性鲜明，各具魅力。二、各校大力彰显显性文化，注重办学特色，营造良好的学习环境和文化氛围。三所学校中，花园实验小学的校园文化最为突出别致而又和谐温馨班牌，一年级的“童心童趣、乐思乐学”，二年级的“团结友善、明礼诚信”。别具特色的黑板报文化，彰显的花园小学的群策群力，积极向上的班级文化建设。班班有特色，创建特色班级。在提升班级身主管理的精细化程度狠下功夫，建设良性循环的班级生命共同为学生搭建自主管理，自我教育，自我约束和自我发展的平台，增强集体荣誉归属感、认同感，营造和谐校园“促进学生和谐健康发展，通过特色班级”创建活动，形成特色班级品牌亮点，锻造一大批具有特色的班主任教师队伍，逐步形成学校层面的特色育人模式，促进班与班之间，年级与年级之间特色目标价值互学。学校成立了创建“特色班级”工作领导小组，制定了详细的创建活动方案，确定了在一段时间内全面实现“学校班班有特色、教师个个有特点、学生人人有特长”的工作奋斗目标。全校36个班级都根据本班的实际，发挥班主任的特长，结合学生年龄爱好特点，自愿申报创建“特色班级”项目，已申报创建的有“爱心班级”、“文明礼仪班”、“书法特色班”、“经典诵读班”、“绿色环保班”等诸多特色班级。注重整体，尊重个别，既要发挥集体优势和团队精神，用环境育人，用团体育人，营造有序、合理的良性竞争氛围，也要注重学生个性发展，用学生的个性气质丰富特色，弘扬特色。充分发挥家长委员会资源，拓宽特色班级创建的渠道。充分利用班级阵地，立足常规，行为习惯的养成营造特色班级创建文化。三、先锋路小学的先锋特色，善借名人效益，注重对外宣传。学校在校园显形文化方面下足了功夫，小学的年级段的特点明显，楼层文化层次感强。如一至三楼分别是崇德、尚艺、启智，提出每个阶段学生的学习目标和重点，主题鲜明，层次感

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