美国家庭与婚姻文化

美国的婚姻与家庭文化婚姻：概念为当时的社会制度所确认，男女两性以永久生活为目的的结合。美国一位现代学者曾经说过：“婚姻就是彼此性的满足和提供经济上的帮助”。

西方人的婚姻观念：婚姻是男女之间的契约关系，属个人私事，任何人不能干涉。一个人有权选择和他（她）最喜欢的人生活在一起，一旦发现婚姻是一个错误，他（她）有权作第二次选择。中国人的传统婚姻观，讲究传宗接代、夫妻百年合好一定终身。祭祀祖先的任务为主。在中国社会中婚姻的位置很重要。婚姻不是男女两个人的大事而是男女双方的父母与家族的大事。美国人的婚姻宗教婚姻：传统式的，在教堂中由牧师主持宗教仪式婚礼而

结合的婚姻，在美国是一种比较普遍的婚姻形式。世俗婚姻：婚礼不采取宗教仪式，而由地方官或其他人主持

并领取结婚证书。世俗婚姻在美国新英格兰地区

的缅因、佛蒙特、新罕布什尔、马萨诸塞、罗得

岛和康沓锹格6个州普遍得到了公认习惯法婚姻：不经正式仪式而结合的婚姻。美国有21个州认

可习惯法婚姻。男女双方同意结合后，夫妻同

居就自然形成了合法婚姻，无需领取结婚证书

和举行仪式美国人的婚姻目的：1、坠入爱河的恋人希望恋情有个完美的结局。2、寻找长久的异性的生活伴侣，从而使自己在生理上和心理上的需要得到满足在他们的眼里，没有爱情的婚姻是不道德的婚姻，低质量的婚姻。尽管在现实生活中，美国人的离婚率居高不下。这次没有找到，下次可能就找到了。虽然婚前同居、非婚同居十分普遍，但这并不表明美国人是在游戏婚姻，其实他们每一次都是很认真的爱情等等美国人的婚姻属性：婚姻纯属个人私事，任何人不能干涉；同时婚姻属于不道德问题。一个人有权选择和他最喜欢的人生活在一起，一旦发现现有的婚姻是一个错误，他有权选择第二次，若有一方爱上第三者，任何一方都不会受谴责。在他们看来：强迫两个不想爱的人在一起是残忍的。在西方的婚姻观中。在建立家庭之前后都始终讲究一个情字。有情可谈，无情免谈。美国家庭从社会设置来说，家庭是最基本的社会设置之一，是人类最基本最重要的一种制度和

群体形式。（社会设置，即组织起来满足一个社会基本需要的社会

结构丛）从功能来说，家庭是儿童社会化，供养老人，性满足，经济合作，普遍意义上人类亲

密关系的基本单位。从关系来说，家庭是由具有婚姻、血缘和收养关系的人们长期居住的共同群体。家庭教育的任务：1、根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作2、加强对子女的思想品德和健康人格教育3、为子女的学校教育创造良好条件4、保护子女的身心健康，增强他们的体质美国人的家庭观念美国的法律将每年11月第四周的星期四定为感恩节。美国学校从11月21日起开始放秋假，感恩节这天所有商店也关门不营业。最忙的算是机场、高速公路，大家都从四面八方赶回家，与父母家人团聚。美国感恩节和圣诞节的庆祝有点类似中国的春节，但感恩节侧重家庭的聚会，全家一定要团圆，在一起祷告、吃烤鸡等；圣诞节主要是侧重朋友之间的赠送礼品，当然也包括家庭聚会与家庭成员之间的礼品馈赠。美国人认为，家庭的重要功能是扶助、关爱与怜悯，忽略了这些职责，就相当于隔绝了信仰的基础。家庭不仅提供生子、养育和纪律，也成为传承信仰和延续信仰的主要管道。家庭在这个时代分外重要，不仅因为它赋予人生命的完整，也因为它指向信仰的真实。现代人渴望家庭，实际是渴望一个从容安息的世界。美国家庭教育的特点有三个：独立个性、民主开放、经济意识。这也集中反映了美国家教的全貌。美国的家庭教育是要培养孩子富有开拓精神和竞争能力，使其能够成为一个自食其力的人。在美国家庭中，父母非常注意发展孩子的主观能动性。家庭鼓励孩子进取向上而反对压抑他们的个性，注意培养孩子独立自主对自己负责的精神。美国的家庭教育崇尚民主，父母和孩子共同制定能维护各方面权益的规范。孩子在制定家规时与父母具有均等的权利。父母们常能宽容孩子们的顽皮、淘气，不太注意小节，他们的教育方式是开放的。美国的家庭教育的民主气氛造就了一代一代独立性极强的美国青年。但有时极端的民主也使美国不少家庭的教育过于放任，造成不少孩子以自我为中心，盛气凌人，行为顽劣。美国的父母从小注意帮助孩子树产明确的经济观念和经济独