《软式排球》教学设计

《软式排球》教学设计莞城英文实验学校董庆威一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以发展学生能力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好、创新精神及合作意识为目标，根据《课程标准》水平三“初步掌握球类运动中的多种动作技能”的要求，将软式排球这一项目引入课堂教学。引导学生在合作探究学习的过程中，逐渐掌握软式排球运动的各种基础技术及锻炼方法，为终生体育打好基础。二、教材分析软式排球是一项新兴的体育运动项目，以其轻、柔、软及易学、易掌握的特点深受广大中小学生的青睐。因其球体柔软、手感好、击球时无痛感，被球击中也无大碍，安全性高，消除了小学生初学排球时的心理障碍，同时相对于排球来说，软式排球好控制、学的快，竞赛和游戏形式多种多样，趣味性较高，是深受小学生喜欢的体育项目之一。三、学情分析小学五年级学生，好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强，但四肢力量相对较弱一些，自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。因而，本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄阶段学生身心特点，根据软式排球学习的规律进行编排和设计。四、教学目标认知目标：了解软式排球，初步接触软式排球的传、垫球基本技术和基本动作方法。技能目标：初步掌握软式排球垫球、传球的正确手型和击球部位，提高学生正确的动作反映速度、身体协调和基本的运动能力。情感目标：培养学生认真观察、认真学习及团结互助的精神；体验排球运动的乐趣，了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。五、重点和难点重点：传垫球的正确手型难点：准确的击球部位六、教法和学法讲解示范法、启发式教学法、练习法、评价法、游戏法七、教学流程导入→运动模仿操→徒手练习→自抛自传→一抛一传→传球游戏→搬运球接力→放松→小结教学目标认知目标：了解软式排球，初步接触软式排球的传球基本技术和基本动作方法。技能目标：初步掌握软式排球传球的正确手型，提高学生正确的动作反映速度、身体协调和基本的运动能力。情感目标：培养学生认真观察、认真学习及团结互助的精神；体验排球运动的乐趣，了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。场地器材教学内容软式排球重点传球的正确手型难点准确的击球部位教学步骤导入→运动模仿操→徒手练习→自抛自传→一抛一传→传球游戏→搬运球接力→放松→小结顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习负荷一2’培养良好的组织纪律性，集中注意力，进入课堂。导入课前检查场地，准备器材，组织学生集合，导入新课。遵守纪律,精神饱满，队列整齐。小二4’活跃课堂气氛，调动学生的积极性，从而达到热身的目的。运动模仿操教师通过语言提示一跟音乐有节奏练习要求：能够基本模仿动作，不用做得很像，达到热身及活动关节的目的即可。中三2’使学生初步掌握动作，形成一个正确的动作表象。徒手练习教师讲解示范动作要领，口令指挥进行练习。要求：注意力集中，动作协调自然，规范。中顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习负荷四5’大胆尝试，大胆练习。通过教师和学生间的点评规范动作。自抛自传教师讲解示范：自抛自传时，双手张开形成半球行手型，触球时手指手腕适度紧张，用伸臂和指腕力量“点击”。学生做小老师进行纠正。要求：尽量使球落到自己双手能接到的范围，熟悉几次以后，做自抛连续传球的练习。队型：散点OOOOOOOOOOO中五6’提高学生技术水平，培养学生合作的意识。一抛一传教师讲解，并找学生配合示范，组织学生进行分组练习：两人一组，先自传一次后再将球传给对方，对方接球后再用同样的方法将球传回。教师巡回指导，个别讲解。要求：传球的手型不变，调整手腕斜向前，伸臂前推、指、腕轻“点”。OOOOOOOOOO中六7’使学生能够利用所学开展游戏，从而提高技术水平。传球游戏教师组织学生分成八组围成圆圈进行传球游戏。要求：在保持基本动作的前提下，遵守游戏规则进行练习。七10’发展学生奔跑能力，培养团队合作的集体注意集体主义精神。搬运球接力教师把学生平均分成4组,讲解游戏规则,带领学生进行游戏.提醒学生要体现团队的精神。(音乐)由小组长负责，互相鼓励，按照老师讲解的规则进行游戏。八4’乐于和同伴合作，感受美，表现美，培养团队精神，放松心身。放松小结教师语言提