初中语文易错字音汇编整理模板范本

初中语文易错字音汇编整理《学校语文易错字音汇编整理》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！

1、学校语文易错字音汇编整理

A

1.挨饿受冻ái2.狭隘ài

B

1.纵横捭阖bǎihé2.稗官野史bài

3.扳平bān4.同胞bāo5.培育bǔ

6.剥皮bāo7.薄纸báo8.并行不悖bèi

9.蓓蕾bèilěi10.奔波bō11.投奔bèn

12.迸发bèng13.包庇bì14.麻痹bì

15.刚愎自用bì16.停靠bó17.濒临bīn

18.针砭biān19.屏气bǐng20.淡薄bó

21.剥削bōxuē

C

1.粗糙cāo2.嘈杂cáo3.参差cēncī

4.差错chā5.偏差chā6.差距chā

7.挫折cuò8.痴呆chī9.刹那chà

10.差遣chāi11.谄媚chǎn12.忏悔chàn

13.蹉跎cuōtuó14.场院cháng15.灿烂cuǐ

16.赔偿cháng17.徜佯cháng18.风驰电掣chè

19.瞠目结舌chēng20.乘机chéng

21.惩前毖后chéng22.从容cóng

23.驰骋chěng24.鞭笞chī25.痴心妄想chī

26.白痴chī27.踟蹰chíchú28.浪费chǐ

29.烟囱cōng30.酷热chì31.服侍cì

32.叱咤风云chìzhà33.忧心忡忡chōng

34.向往chōng35.崇拜chóng36.惆怅chóuchàng

37.踌躇chóuchú38.相形见绌chù39.瑕疵cī

40.揣摩chuǎi41.椽子chuán42.创伤chuāng

43.凄怆chuàng44.抽泣chuò45.辍学chuò

D

1.呆板dāi2.答应dā3.逮老鼠dǎi

4.逮捕dài5.殚精竭虑dān

6.虎视眈眈dān7.肆无忌惮dàn

8.档案档次dàng9.当(本)年dàng10.追悼dào

11.提防dī12.瓜熟蒂落dì13.缔造dì14.兑换duì

15.玷污diàn16.订正dìng17.恫吓dònghè18.踱步duó

E

1.阿谀ēyú2.婀娜ēnuó3.扼要è

F

1.菲薄fěi2.沸点fèi3.氛围fēn4.肤浅fū

5.随声附和fùhè6.仿佛fú7.凫水fú

8.篇幅fú9.辐射fú10.果脯fǔ

G

1.粗犷guǎng2.大动干戈gē3.纠葛gé

4.脖颈jǐng5.供应gōng6.供销gōng

7.供应gōng8.供不应求gōngyìng9.供认gòng

10.口供gòng11.佝偻gōulóu

12.勾当gòu13.骨气gǔ14.蛊惑gǔ15.商贾gǔ

16.瑰丽guī17.刽子手guì18.皈依guī

Ｈ

1.尸骸hái2.希奇han3.引吭高歌háng

4.干枯hé5.一丘之貉hé6.上颌hé7.喝采hè

8.负荷hè9.蛮横hèng10.飞来横祸hèng

11.发横财hèng12.一哄而散hòng13.糊口hú

14.整个吞枣húlún15.华山huà16.混淆hùn__áo

17.病入膏肓huāng18.讳疾忌医huìjí19.诲人不倦huì

20.阴晦huì21.污秽huì22.混水摸鱼hún

J

1.茶几jī2.畸形jī3.羁绊jī4.羁旅jī

5.放荡不羁jī6.无稽之谈jī7.通缉令jī

8.吸取jí9.即使jí10.开学在即jí11.疾恶如仇jí

12.嫉妒jí13.麻烦jí14.贫瘠jí15.狼藉jí

16.一触即发jí17.脊梁jǐ18.赐予jǐyǔ19.角斗jué

20.角逐jué21.倔强juéjiàng22.雪茄jiā23.隽永juàn

24.歼灭jiān25.草菅人命jiān26.缄默jiān

27.渐染jiān28.眼睑jiǎn29.间断jiàn30.隽秀jùn

31.缴纳jiǎo32.校对jiào33.角色jué34.猖獗jué

35.一蹶不振jué36.拮据jiéjū37.押解jiè

38.情不自禁jīn39.根茎叶jīng40.龟裂jūn

41.杀一儆百jǐng42.强劲jìng43.劲敌jìng

44.劲旅jìng45.痉挛jìng46.细菌jūn47.针灸jiǔ

48.韭菜jiǔ49.内疚jiù50.既往不咎jiù

51.狙击jū52.咀嚼jǔjué53.循规蹈矩jǔ

54.矩形jǔ55.懊丧jǔ56.龟裂(jūn)

K

1.同仇敌忾kài2.不卑不亢kàng

3.坎坷kě4.可汗kèhán5.恪守kè

6.会计kuài7.窥探kuī8.傀儡kuǐ

L

1.邋暹lāta2.丢三落四là3.书声琅琅láng

4.唠叨láo5.落枕lào6.奶酪lào7.勒索lè

8.勒紧lēi9.擂鼓léi10.掠夺lüè11.果实累累léi

12.罪行累累lěi13.擂台lèi14.恶劣liè15.贿赂lù

16.端详liáng17.量入为出liàng

M

1.抹桌子mā2.阴霾mái3.埋怨mán

4.联袂mèi5.扪心自问mén6.愤懑mèn

7.分娩miǎn8.酩酊mǐngdǐng9.荒谬miù

10.牟取móu11.静谧mì12.萎靡不振mǐ

13.抹墙mò14.蓦然回首mò15.脉脉mò16.模样mú

N

1.羞赧nǎn2.口讷nè3.气馁něi4.隐匿nì5.拘泥nì

6.亲昵nì7.泥泞nìng8.执拗niù9.虐待nüè

P

1.扒手pá2.炮烙páoluò3.心宽体胖pán4.蹒跚pán

5.咆哮páo__ào6.彷徨páng7.胚胎pēi8.喷香pèn

9.抨击pēng10.匍匐púfú11.风尘仆仆pú12.癖好pǐ

13.澎湃péngpài14.大腹便便pián15.剽窃piāo

16.湖泊pō17.解剖pōu18.前仆后继pū

Q

1.倾盆大雨qīng2.蹊跷qīqiāo3.祈祷qí4.引擎qíng

5.修葺qì6.休憩qì7.关卡qiǎ8.悭吝qiān

9.潜移默化qián10.虔诚qián11.天堑qiàn

12.怯懦qiè13.强迫qiǎng14.牵强qiǎng

15.强求qiǎng16.牵强附会qiǎng

17.曲折qū18.商榷què

R

1.围绕rào2.荏苒rěnrǎn3.仍旧réng4.冗长rǒng

S

1.堵塞sè2.刹车shā3.潸然泪下shān

4.教室shì5.倏忽shū6.吸吮shǔn7.禅让shàn

8.讪笑shàn9.赡养shàn10.折本shé

11.怂恿sǒngyǒng12.退避三舍shè

13.海市蜃楼shèn14.狩猎shòu15.束缚shùfù

16.刷白shuà17.游说shuì18.塑料sù19.鬼鬼崇崇suì

T

1.湍急tuān2.字贴tiè3.熏陶táo4.孝悌tì

5.倜傥tìtǎng6.恬不知耻tián7.妥贴tiē

8.请帖tiě9.如火如荼tú10.蜕化tuì

W

1.违反wéi2.冒天下之大不韪wěi

3.为虎作伥wèichāng

4.龌龊wòchuò5.斡旋wò6.深恶痛绝wùjué

X

1.膝盖xī2.狡黠__á3.纤维__ānwéi

4.屡见不鲜__ān5.垂涎三尺__án

6.肖像__ào7.纸屑__è8.机械__è9.不朽__ǔ

10.铜臭__ù11.星宿__ù12.酗酒xù13.炫耀xuàn

14.地窖xué

Y

1.筵席yán2.揠苗助长yà3.河沿yán4.奄奄一息yǎn

5.赝品yàn6.杳无音信yǎo7.哽咽yè8.摇曳yè

9.笑靥yè10.后裔yì11.颐和园yí13.肄业yì

14.应届yīng15.应用文yìng16.应试教育yìng

17.邮递员yóu18.黑黝黝yǒu19.参加yù20.头晕yūn

21.允许yǔn22.晕车yùn23.酝酿yùnniàng

Z

1.载重zài2.登载zǎi3.载歌载舞zài4.拒载zài

5.怨声载道zài6.临时zàn7.确凿záo8.臧否zāngpǐ

9.憎恶zēng10.驻扎zhā11.精湛zhàn12.颤栗zhàn

13.着慌zháo14.沼泽zhǎo15.召开zhào

16.肇事zhào17.摆脱zhèng18.脂肪zhī19.质量zhì

20.脍炙人口kuaìzhì21.中肯中吃zhòng22.贮藏伫立zhù

23.撰稿zhuàn24.弄巧成拙zhuō25.着陆zhuó

2、学校语文《与妻书》教案汇编

《与妻书》教案第一篇

一、教学目标

(一)把握文中的实词，通过诵读，感悟文中的至情至性。

(二)理清文章的思路，理解文中有深刻内涵的句子。

(三)沉潜涵泳，体悟为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉。

二、课时支配

1课时

三、教学过程

(一)活动导引

1课前预习。要求如下：

(1)读准音，借助工具书，扫清字词障碍并初步疏通文意。

(2)读顺文，并圈出感情真挚、内涵丰富的句子。

(3)读懂意，朗读全文，初知文章大意。

2导入新课

鲁迅先生说过：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”民主战士林觉民就是一位至情至性的真豪杰、大丈夫。今日我们一起学习他那感人至深的绝笔——《与妻书》。

3文学常识

林觉民(1887—1911)，字意洞，号抖飞，又号天外生。福建闽侯(现在福建省福州市)人。他的父亲在当地中学堂任国文和图画老师。林觉民1900年进入福建高等学堂，读了大量宣扬资产阶级民主革命的书刊，年轻时代就确立了“中国非革命无以自强”的思想。他思想先进勇于接受新生事物，曾动员自己的妹妹、嫂嫂和妻子到女子师范学堂读书。1905年，林觉民东渡日本留学，进庆应高校学习，在此期间读了很多革命书报，参与了孙中山领导的中国同盟会，还写了《原爱》、《驳康有为物质救国论》等论文和小说《莫那国之犯人》，翻译了《六国宪法论》。

1911年4月初，黄兴、赵声等在孙中山领导下，酝酿广州起义，同盟会日本总部派遣林觉民回国，预备回福建起义响应。林觉民到香港后，黄兴留他帮助广州起义，于是他转变方案，回到福州，召集在福州的同盟会会员十余人，筹办军火，在福州西郊西禅寺制造炸药。为了避开清政府的耳目，原方案叫自己妻子陈意映装扮孀妇，以出殡的形式，把炸药装在棺木里，运往广州。但是陈意映已怀孕八个月，难以长途跋涉。后来只好由方声洞的妹妹方声璧等人扮装掩护，隐秘到达广州。那已是4月27日，他们马上投入起义。林觉民率领敢死队冲入两广总督衙门后堂，发觉总督张鸣岐已逃走，就愤然点了一把火，在退出东门时，同迎面冲来的大队清兵遭受，血战中，不幸因中弹负伤而被俘。在清朝官吏审讯时，林觉民康慨陈词，纵论世界大势和献身革命的道理，怒斥清廷的昏庸反动，勇敢就义，牺牲时年仅二十五岁。

林觉民在起义前三天深夜，写了两封遗书，一封给他的父亲，字数不多：“不孝儿觉民叩禀父亲大人：儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。”另一封给他的妻子，就是《与妻书》，题目是后人加的。

4时代背景

清代末年，清政府政治腐败，国力衰弱，面对列强的侵略实行了屈辱投降的方法，签订了一系列不公平条约，割地、赔款;对人民则更加残酷地压榨剥削，因而激起民众剧烈的抵抗。1905年，孙中山在日本东京建立“中国同盟会”，提出了“驱除靼虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领。在我国南方，先后发动了十几次武装起义，意在推翻满清统治。1910年11月，孙中山从美洲来到南洋，在槟榔屿(现在马来西亚西北部)召集革命党人开会，仔细总结了过去起义失败的教训，打算在广州再发动一次规模更大的起义。孙中山亲拘束华侨中募捐，并派人到各国购买武器。同盟会总部又从国内各省、南洋华侨以及在日本留学的同学中征集选择选八

百人作为起义骨干，同时联络清军中的新军、防营和民间会党响应。经过几个

月的紧急预备，1911年4月23日，起义总指挥黄兴由香港隐秘来到广州，在两广总督衙门四周设立指挥部，部署起义。但由于预备不够充分，缺乏广泛的响应与支持，又由于在关键时刻，负责运输枪械的人叛变了，不仅一部分枪械不能到手，而且两广总督张鸣岐在得到消息后收缴了倾向革命的新军二营的枪支，调兵加强了广州的戒备。结果革命党人只好放弃原来的十路进兵的方案，集中全力攻打总督衙门。4月27日，黄兴率一百多人攻人总督衙门，张鸣岐已经逃走，黄兴等人就和反扑的水师提督李准的部队激战，因众寡悬殊，大多数革命志士牺牲，黄兴只身脱逃。这次起义，战斗牺牲和被捕遇害的有喻培伦、方声洞、林觉民等上百名烈士。事后群众收得尸骸七十二具，葬在广州西北郊的黄花岗，所以后人把这次起义叫作“黄花岗起义”。这次起义，是同盟会历次起义中战斗最激烈的一次，也是社会震惊最大的一次。起义虽然失败了，但产生的影响非常巨大，推动了全国的革命高潮，是五个多月后的武昌(辛亥)起义的前奏。(二)活动过程

1正音听读

(1)下列加点的字该怎么读?(板书或以多媒体显示，同学认读后配上拼音)

意映卿卿如晤(wù)几家能彀(gòu)

必不能禁失吾之悲(jīn)嗟夫(jiē)

吾灵尚依依旁汝也(bàng)使之肖吾(__ào)

(2)老师范读全文，要求同学听准读音，听清句读，体会情感。

范读旨在以老师的美读感染同学，激发同学对英雄的崇敬之情，引导同学吟诵涵泳，体会文中的儿女情长和革命豪情。

2朗读质疑

(1)朗读课文，要求吐字清楚精确     ，停顿恰当。

(2)质疑活动

策略：借助书下解释和工具书疏通文意，不能自行解决的，举手质疑。

3争论沟通

(1)落实下列加点的字词的意义

①不能竟书而欲搁笔完毕

②适冬之望日前后恰好

③吾之逃家复归，汝泣告我恳求

④且以汝之有身也，更恐不胜悲能承受

⑤吾诚愿与汝相守以死的确，的确

⑥且以汝之有身也怀孕

当亦乐牺牲吾身与汝身之福利自身

⑦吾今以此书与汝永别矣信

不能竟书而欲搁笔写

⑧则亦教其以父志为志代词，他

吾亦望其言是实代词，那

独善其身代词，自己

汝其勿悲副词，表示期望

(2)了解下列词语的活用现象

①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利

形容词的意动用法，对……感到欢乐。

②瓜分之日可以死

名词活用作状语，像切瓜一样

③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

前一个“老”与“幼”为形容词活用为动词，分别解释为“尊敬”和“爱惜”;后一个“老”与“幼”为形容词活用为名词，分别解释为“老人”和“小孩”。

④汝幸而偶我

名词活用为动词，嫁给

⑤当尽吾意为幸

形容词的使动用法，使……竭尽

(3)疏通下列句子的意思，体察句子的语气

①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

尊敬自己的老人，要扩大到尊敬别人的老人;爱惜自己的小孩，要扩大到爱惜别人的小孩。

②吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”

我曾经对(你)说：“与其让我先死，不如你在我之前死。”

③此吾所以敢率性就死不顾汝也。

这就是我敢于(为天下人)去死而不顾你的缘由。

4诵读设疑

(1)在疏通文意的基础上有感情地诵读课文。

(2)设疑激趣：文章第一段说“恐汝不察吾衷”，“故遂忍悲为汝言之”，请问的“吾衷”是什么?又是怎样言衷的?

(3)诵读策略：指导同学抑扬顿挫地诵读课文，养成吟诵、咀嚼、揣摩、品尝的习惯。诵读中思索上述两个问题，从原文中找到回答的依据。

5争论活动

(1)的衷情是什么?

明确：“忍悲”所言衷情是：“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”，从而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，进而慰“汝不必以无侣为悲”。

(2)是怎样表达衷情的?

明确：全文以“忍悲为汝言吾衷”的“吾衷”为主线，结合抒情忆事，进行深刻的说理，表达了“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的简单的思想感情。

全文按主线“吾衷”可分为三部分。

第一部分(第1自然段)：“忍悲为汝言吾衷”——交代写信的缘由和心情。

为什么要悲呢?“吾今以此书与汝永别矣!”

为什么要诉“吾衷”?“恐汝不察吾衷”“谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也。”这两个为什么就引出了全文的主旨——“忍悲为汝言吾衷”。那么“吾衷”究竟是怎样的呢?就自然过渡到其次部分。

其次部分：(第2—4自然段)：从情理、事势、后事等几方面详细阐述“吾衷”。

①从感情上来说：“吾至爱汝，使吾勇于就死也。”

②从理义上来说：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。”

③从事势上来说：“吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之……此吾所以敢率性就死不顾汝也。”

④从后事上来说：“吾今死无余撼，国事成不成自有同志者在。”“则亦教其以父志为志，则我死后尚有二意洞在也。”“汝清静过日而已。”

抒情、谈论、叙事相结合，情说得真实，理说得深刻，事势说得形象，后事说得感人。

这是本文的主体部分，对“吾衷”作了真实、深刻、详尽的阐述，感人肺腑，教人激奋，慰人勿悲，从而达到了写信的目的。

第三部分：(第5—7自然段)：加深言情，情深永相旁;深化说理，志高不幸生。这是其次部分的补充和加深。

①加深言情：“吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也”;“则吾之死，吾灵尚依依旁汝也”;“吾平生未尝以吾所志语汝”“恐日日为吾担忧”。

②深化说理：“吾爱汝至”;“又何不幸而生今日之中国!卒不忍独善其身”。

这样就全面地阐明白“情至生死永相旁，志高不幸生中国”的真情实理，使全文的言情说理达到了至善至深的地步，显示了的情操、抱负之高尚，突出了文笔之精粹。

活动策略：

抓住“吾衷”这一主线，逐一划出各段的关键句;也可以通过划分结构层次，理清文章思路。

(3)白居易说：“感人心者莫先乎情。”想一想，这篇绝笔为什么感人?

明确：钟叔河序叶绍袁《甲行日注》云：“大凡真能爱国家、爱民族，真能为国家民族作出一点牺牲，而不是特地讲大话唱高调的人，于家庭骨肉之间，亦必有真感情、真爱心，我不信任薄情寡恩的人，能够有民胞物与的胸怀，有对国家民族的真正责任感。”这番话，验之于林觉民之信之死是特别深刻的，也道出了本文感人至深的缘由

文章第三段，以深情的笔墨记叙了几件往事，表达了对妻子的爱恋和为妻子着想“无所不至”的一片真情。这种“吾至爱汝”的夫妻之情外，至诚美妙令人感到;但更令人感动的是，“即此爱汝一念，使吾勇于就死”，“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死”的献身精神及由此而阐述的道理。

林觉民为造福天下放弃自己幸福和生命的说理过程，是对其挚爱陈意映的说理，更是对自己的说理。正是由于它是对革命者本身的说理，革命者本身才由意志作出决断，自愿牺牲本身的生命、幸福、自由，以及与此相关联的家人、好友的幸福、情感，投身于革命洪流。在这个过程中，我们看到了革命者的人性的光辉和理性的自觉。

活动策略：引导同学分析是如何在情与理的冲突中，作出决断的。

6朗读活动

活动策略：请同学自由地高声朗读自己喜爱的段落或句子。

(二)总结活动

1诵读体悟

“真者精诚之至也。不精不诚，不能动人。”体悟“精诚之至”的情感。

2课外迁移

课外读方志敏的《我的中国》和瞿秋白的《多余的话》，了解这两位革命者“精诚之至”的情感。不妨写一篇讨论性的小论文，比较一下三位烈士的情感世界，以及他们各自的情感所产生的深层缘由。

板书设计

与妻书

林觉民

吾至爱汝

↓儿女情长

吾衷勇于就死

↓豪情万丈

为天下人谋永福

《与妻书》教案其次篇一、教学目标：

(一)学问目标：

学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。

(二)力量目标：

理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路;了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、谈论、抒情相结合的写法;把握课文中活用的词在详细语境中的意义和用法;了解“意、至、语、书、身、禁”等多义词的用法，把握“其”、“以”在句中的意义。

(三)、德育目标：

学习仆人翁“革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操”

二、教学重点：

疏通全文，识记重点实词意义和虚词用法

三、教学难点：

理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路。

四、教学方法：

自读法、圈注法，沟通法

五、教学时间：

2课时

(一)、导入激趣。

(二)、自主学习：结合解释，自译课文，理清全文结构。

(三)、合作学习：

1、在这封遗书中，反复强调的是“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这一中心思想。这一中心思想是怎样贯穿全文的?

分析：文章第1段“吾作此书，……故遂忍悲为汝言之”这句话，说明白写遗书时的心情和缘由，在说明心情时即深含“吾至爱汝”的感情，而说明缘由则正是为了引出“即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”第2段中“吾至爱汝，……使吾勇于就死也”这句话，则是直接提出了全文的中心。第3段集中抒发了“吾真真不能忘汝也”的感情，呼应了中心前半的“吾至爱汝”。第4段逐层深化地论述了“天下人之不当死而死……敢率性就死不顾汝也”这句话所包含的道理，呼应了中心后半点的“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”。第5段进一步呼应“吾至爱汝”，表达了自己“则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲”的心愿。

第6段围围着“汝幸而偶我，……卒不忍独善其身”这个中心句，慨叹“幸”与“不幸”，实际上也是紧扣中心：“幸”，“吾至爱汝”;“不幸”，使自己“就死”。第7段盼望妻子“当尽吾意”，这里的“吾意”，就是遗书的中心，以此结束全文。

2、“吾平日不信有鬼，今则又望其真有。”这句话表达怎样的思想感情?分析：是个革命者，当然是不信任有鬼的，至于“望其真有”，一则说明自己对妻子的“至爱”，二则用来劝慰妻子。这哀痛欲绝的话，同样反映了为革命而死的高尚胸怀。

3、为什么说《与妻书》是一曲“正气歌”，是一篇“檄文”?

分析：说它是一曲“正气歌”，由于文章中布满着革命豪情，烈士视死如归，“吾今死无余憾”，“吾牺牲百死而不辞”，足以说明这一点。说它是“檄文”，由于文章中到处揭露清王朝的腐败，“遍地腥云，满街狼犬”，“国中无地无时不行以死”等句子最为突出。

4、“卒不忍独善其身”一句的含义及在全文中的作用?

提示：“独善其身”出自《孟子·尽心上》，意思是只顾自己好，不顾别人。林觉民虽“至爱”妻子，他要把这种爱推广到普天下受苦人身上，因此不愿“独善

其身”。这句话是全文的总结。

5、全文分为几段，并分析每段的关键性句子。

提示：全文7段，每段大致都有关键性的句子。第1段，“吾今以此书与汝永别矣!”开门见山，点明这是绝笔书。第2段，“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”这是全文纲领性的句子，全文说理，由此而开展。第3段，“汝忆否?”一个“忆”字，带出一连串的回忆。第4段，“天下人之不当死而死与不愿