洗苹果教案参考7篇

第第页洗苹果教案参考7篇

洗苹果教案篇1

设计思路：

小班幼儿在学会了区分“l”和“很多”的基础上，开始学习比较两组物体数量的多少，而比较多采纳一一对应的方式。同时，处于这一年龄阶段的幼儿活泼好动，认识事物以详细形象思维为主，对操作性强的活动比较感爱好。因此，结合幼儿的进展趋势及年龄特点，在本次活动中为幼儿提供了直观生动的操作机会，使幼儿在听故事、编故事的过程中感知到抽象的数、物之间的规律关系。活动共分为两个环节：一、听故事：感受、理解点物对应的关系。二、讲故事：点物对应技能的运用。

活动目标：

学习5以内的手口全都点数，并能将圆点和实物对应。

活动重点：

理解圆点和实物的一一对应。

活动预备：

苹果娃娃一个、绘本片段《首先有一个苹果》的ppt、绘本对应操作材料及自编故事操作材料幼儿人手一份、老师示范材料一份。

活动过程：

一、变魔术——引起爱好

师：想看精彩的魔术吗？猜猜我会变出什么呢？

〔以魔术手段导入，形式新奇有趣，能够充分吸引小班幼儿的留意力及爱好。〕

师：这个苹果娃娃要为我们讲一个它的故事，想听吗？我们一边听一边把这个有趣的故事记住来吧，这样就能和其它的好伙伴共享了。

〔小班幼儿天真烂漫，以苹果娃娃为主体讲解并描述故事，比起老师自身的讲解并描述更具感染和影响力；记录故事的缘由有两个，一是为了承载活动的重点：点物对应。二是为之后幼儿的操作环节做示范和铺垫。)

二、听故事——初步了解点物对应的模式

1、ppt1：苹果娃娃。我是苹果娃娃。

师：一个苹果娃娃我们用一个圆点宝宝来表示。

〔结合ppt，在苹果娃娃的正下方涌现一个圆点，表示苹果和圆点上下的一一对应。〕

2、ppt2：两条毛毛虫。有一天，来了两条毛毛虫想要把我吃掉。

师：两条毛毛我们用两个圆点宝宝来表示。

〔继续利用ppt，在两条毛毛虫的正下方涌现两个圆点，表示两者的对应。连续采用两次圆点和实物的一一对应，目的是让幼儿初步具有点物对应的意识。〕

3、师：哎呀，我快被吃完了，这下可怎么办呢？

〔加入这一开放性问题，在促使幼儿结合自己认知阅历大胆猜想的同时，略为缓和数活动教学时的单一性。〕

4、ppt3：三只小鸟和三个圆点同时涌现。

师：你们看到了什么？这表示什么意思呢？

〔老师适度地等待，让幼儿有一段观测和比较的时间。选择小鸟和圆点同时涌现，有别于之前的教学形式，是一个从老师教过渡为幼儿学的过程。〕

师小结：三只小鸟可以用三个圆点来表示。

5、ppt4：四个猎人。这时，谁又来了？来了几个猎人？

师：谁会用圆点宝宝来表示四个猎人？

〔教学的逐层递进，让幼儿在观测、发觉点物对应规律的基础上，自己尝试用圆点表示实物。〕

师：真不错，四个猎人我们可以用四个圆点来表示。

6、ppt5：出示5个圆点。猎人还带来了伙伴——小狗。猜猜来了几只小狗？

〔逆向思维。和之前出示实物再用圆点对应的模式正好相反。运用这样的教学手段可以援助幼儿进一步理解点物两者的对应关系。〕

师小结：原来有几个伙伴我们就用几个圆点来表示，它们的数量是一样多的。

三、做故事——不同内容的练习，知识点的巩固及检验。

1、介绍材料。

师：我这里还有一个好听的故事，是关于苹果娃娃好伙伴的。你们看，它们来了。

师：猜猜来了哪些伙伴呢？究竟有几个呢？奥秘就藏在这本故事画里。〔出示操作材料〕

〔操作活动之前，材料的介绍特别重要。操作的内容是什么，怎么做，清楚地交代是操作的基础和关键。〕

2、交代要求

①从上往下一行一行地做②记住圆点的数量和伙伴的数量一样多。

〔每个幼儿的操作材料都不同，将材料依据幼儿的技能差异分发，技能强的幼儿可以进行3—5的点物的对应，技能较弱的幼儿操作2—4的点物对应。〕

3、幼儿操作，老师指导。

〔在指导的过程中，老师的任务有两个：一是观测并筛选验证环节中需要讲评的点，通过有目的地观测幼儿操作中涌现的问题来发觉，如：幼儿是对操作材料的不理解或是点物之间对应的不理解。同时，对于没有集体讲评价值的问题那么可以在指导时就采用个别沟通的方式援助幼儿解决；二是指导过程中，不断以语言或动作来提示幼儿操作的方法，并尽量以幼儿为对象进行榜样示范：如，你真棒，会一边数一边放，这样数量就不会搞错了。〕

四、讲故事

师：哇！你们真棒，都猜到来了几个好伙伴。谁情愿来说

说看苹果娃娃好伙伴的故事？

〔本环节利用讲故事为帮助手段，最重要的目的是让幼儿将点物对应的思维过程利用语言进行表述，这是他们是否理解和掌控活动内容的最好依据。在处理这个环节时，老师不可过分着重结果的对错。对于验证环节的处理，首先应是共享胜利的环节，邀请胜利的幼儿通过语言的表述，共享喜悦，享受胜利，这也是给其余幼儿再次学习的机会，接着利用师生和生生互动援助有问题的幼儿梳理思维过程，解决操作中的问题。〕

活动亮点：

1、选材好。

?首先有一个苹果》是国外一本简约有趣的图画书，其内容本身就是一个数字故事，从1个苹果，2条毛毛虫，三只小鸟到4个猎人等等，短短的几句话就饱含了许多的教育元素，如数量上的逐次递进、量词的运用以及自然界中的一些规律等。在二期课改理念的提倡下，这样整合了多方面教育内容的活动素材更具优势和教育的价值。

2、教学方式多样化。

①有效结合绘本素材，以故事形式开展活动，使原本的数教育更具情节性和趣味性。

②材料呈现形式的多样性。ppt的形式更具直观性和动态性；操作板上故事书的形式让幼儿获得真实感的体验；人手一份操作材料的形式从集体学习过渡为个别练习，增加幼儿的自主性。

3、学习的自主性。

①新阅历习得的自主性。从新内容的涌现——幼儿观测发觉——归纳梳理——操作的过程中，幼儿学习自主，老师都是以让孩子观测和判断为基础执教。

②评价的自主性。最末共享环节中，老师的重点并不落在纠错上，而是过程的表述，在确保讲评重点的前提下，给予幼儿完全自主表达的空间。

洗苹果教案篇2

活动目标：

1、情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

活动预备：

立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

活动过程：

一、秋天

秋天到了，你们喜爱秋天吗？让我们一起来唱唱漂亮的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小伙伴们中午吃的香喷喷的大米饭。

果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜美蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？

音乐律动〔播放苹果伴奏〕

我们开着车去果园看看吧！

开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……〔出示ppt〕，它们都是秋天的水果。

你最喜爱吃哪一个啊？〔幼儿群讲〕你呢……

我也特别喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果？

三、红苹果

我最喜爱红彤彤的大苹果，今日还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？

观赏歌曲《苹果歌》

这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？

清唱歌曲〔哼唱前奏〕

你们听到歌曲里面说了些什么？

念白歌词

〔树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。〕手拍节奏

重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。

学唱歌曲

这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？

四、摘水果

摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？

分三组上来摘水果

你们都摘到水果了吗？抓紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱听，好吗？

洗苹果教案篇3

活动目标：

1．指导幼儿熟识三种节奏型：｜ⅩⅩⅩⅩ｜、∣Ⅹ—Ⅹ—∣、∣Ⅹ———∣

2．学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。

3．尝试看指挥用乐器演奏。

4．能大胆表现图谱的内容、情感。

5．在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、

活动过程：

一、激趣导入

1．小伙伴们，今日，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。

2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。

二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏

1．这三种节奏型很淘气，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来〔出示节奏图谱〕

2．引导幼儿找一找每种节奏型涌现了几次。

3．引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。

4.用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。

三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。

四、交换乐器演奏，活动结束

活动反思：

?苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律精美，好听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的快乐场景。

在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。由于之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，由于无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，假如一点趣味也没有的话，他们的留意力靠什么来吸引呢？由于单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。活动中依据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。

小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体汲取，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

洗苹果教案篇4

教学目标：

1、了解故事的主要内容并培育幼儿的观测力、想象力和语言表达技能。

2、理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁。

3、知道当看到伙伴遇到困难要主动援助别人。

4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

教学预备：

ppt制作的故事《大苹果》。

教学过程：

一、引起爱好。

二、分段播放ppt，理解故事内容。

1、播放ppt1：

〔1〕小伙伴你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？

〔2〕这是一只怎样的苹果？〔学习词语：又×又×〕

〔3〕看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发觉的？〔幼儿猜想〕

2、播放ppt2、3：

〔1〕大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？〔引导幼儿观测小老鼠的表情、动作〕

〔2〕丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。〔用动作学一学〕

3、播放ppt4：

〔1〕大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？

〔2〕小伙伴想想，有什么方法帮小老鼠过河？

小伙伴想了这么多方法，我们来看看小老鼠究竟是怎样过河的。〔放ppt5、6〕

4、播放ppt7：

乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？

三、完整的观赏故事。

1、你喜爱故事里的哪个动物？为什么？〔幼儿自由发表看法〕

2、老师总结：

这个故事告知我们："当看到伙伴有困难的时候，我们要主动援助别人。

当我们得到别人的援助要学会说'爱的甜甜话'。"

附故事：

大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎哟-哎哟"，推得满头大汗，气喘吁吁。

大苹果被推到了一条宽宽的小河边："我怎么样过河呢？"乌龟伯伯伸出了脑袋，说："小老鼠，别焦急，我来援助你！"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。

小老鼠兴奋的说："感谢乌龟伯伯！"乌龟伯伯说"不用谢！再见！"

小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体汲取，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

洗苹果教案篇5

活动目标：

1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

2、懂得吃水果前要洗洁净手。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动重难点：

活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

活动难点：尝试改编儿歌。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

1、老师出示神奇口袋〔内装有大苹果一个〕，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

2、出示大苹果〔今日大苹果给我们小伙伴带来了一首好听的儿歌〕

二、初步理解儿歌内容

1、老师仿照大苹果的口气，念儿歌一遍

问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？

2、依据幼儿的回答，老师实时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆

问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”

三、幼儿学念儿歌

1、看着黑板上的图文来跟着念一念

2、请幼儿表演儿歌

四、尝试仿编儿歌

1、出示香蕉〔可是这里香蕉很难过，为什么会难过？〕〔由于小伙伴刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很难过，小伙伴你们喜爱香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌〕

2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？〔老师引导幼儿如何仿编儿歌〕

3、你除了喜爱苹果、香蕉还喜爱那些好吃的东西呢？

4、通过请幼儿为“大苹果”的伙伴编儿歌尝试改编这首儿歌

5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

五、知识迁移

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

2、引导幼儿吃东西前要洗手

3、幼儿品尝苹果

活动反思：

此次活动的开展主要是为了培育幼儿良好的文明行为习惯。依据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜爱儿歌，朗朗上口，喜爱角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感爱好，让幼儿在积极开心的气氛中自然地学念儿歌，并有爱好的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培育了幼儿的制造性发散思维，让幼儿不但喜爱吃苹果，而且也喜爱吃其他的水果。

不足之处：

1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更简单记住儿歌的内容。但是在教具的预备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿预备的就只有各种水果，没有预备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以预备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象制造技能。

2、老师的引导不够，没有让幼儿掌控好的方法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。

3、活动的每个环节时间的糜费比较严峻，导致一个小班活动的时间超标了。

4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清晰记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。

洗苹果教案篇6

一、主题的来源

苹果是孩子们特别喜爱的一种水果之一，因此孩子对水果特别感爱好。在孩子吃水果时，他们会相互谈论水果的味道及颜色；在试园的过程中，一次，进行玩泥游戏，孩子们在家长的带领下，仔细的动手操作着，王雅雯小伙伴喊了一声，姥姥你看我捏了一个大苹果，此时的盖潇云也不示弱，立刻接着说了一句，哎，我还爱捏了个很大很大的红苹果。这时。崔庆萧、张英新也拿着他们手里的大苹果跑来说：我这个是红香蕉、我这个是红富士、看着孩子们对苹果这么感爱好，联想着在他们在生活中存在着很多孩子只喜爱吃苹果，不爱吃饭的现象。为此我们想通过对苹果活动的认识，让幼儿了解苹果的有关知识。正确的认识苹果，培育幼儿良好的饮食习惯。

我们通过这个主题，不仅仅是盼望孩子了解苹果的有关知识，更重要的是盼望在这个讨论过程中，通过孩子饶有爱好地参加，学习对事物的观测和分析，学会及一反三，并掌控一些合作解决问题的方法和独立的动手技能。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过生动活泼的活动，让幼儿了解有关苹果的知识。

2、立场目标：鼓舞幼儿积极主动参加集体活动，培育幼儿关怀集体的品质。

3、技能目标：通过绘画、泥工、纸工，充分表现幼儿对苹果的认识。

4、知识目标：了解苹果的种类和知识，阔大孩子们的知识面。

5、技能目标：培育幼儿初步的观测技能和制造技能。

三、主题思索网络预设

苹果是什么样的

苹果

苹果的内部特征

苹果的外部特征

制作苹果

苹果的种类

苹果有什么作用

苹果从哪里来

购买活动

种植活动

亲子活动

苹果饮食

苹果籽的功能

治病

哦大苹果

美容

苹果皮的功能

健康教育

烹饮

苹果的生长

施肥

开花

结果

育苗

四、主题活动网络预设

健康

哦大苹果

社会

语??

1、谈话：我喜爱吃的苹果

2、谜语：苹果

1、故事：孔融让梨

2、参观：我们的果园

3、谈话：怎么选择苹果

1、苹果的营养

2、如何吃苹果

3、游戏：摘果子

1、苹果超市

2、娃娃家

3、水果店

苹果

1、帮助孩子收集各类有关苹果的资料

2、引导孩子认识苹果、

如何吃苹果。

区域活动

家园结合

艺术

哦大苹果

日常生活

1、收集各种不同类型的苹果资料，在室内外设立苹果展区

2、剪贴各种苹果资料

3、图形拼搭苹果家园

科学

1、苹果是什么样的

2、感知苹果

3、苹果的种类

4、苹果可以干什么

5、苹果从哪里来的

1、绘画：苹果树

2、泥工：苹果

3、观赏：李小多分果果

4、律动：摘果子

五、主题探究计划的预设

1、整体计划：主体探究进程的预设

谈话苹果

1、收集苹果的图片、图书。

收集有关资料2、查找苹果的儿歌、故事。

哦大苹果

计划的预设"

参观果园

1、布置图片版面

整理资料2、布置主体版面

3、布置装饰“苹果超市”

语言活动

科学活动

艺术活动

计算活动

健康活动

领域教学

哦大苹果

展示总结阶段

1、律动：摘果子

2、谈话：我喜爱吃的苹果

3、展览活动丰收的苹果

4、教育评价与反思

周教育计划预设

主题《苹果》

本周重点

让幼儿了解苹果的种类，了解有关苹果的知识。

时间

周??

周二

周三

周四

周五

个别

工作

晨练

升旗

滑滑梯

拍球练习

投掷练习

滑滑梯

学习活动

晨谈：

苹果是什么味道？

哦大苹果

晨谈：

苹果有那些种类？

晨谈：

苹果是什么颜色？

晨谈：

吃苹果的好处。

晨谈：

如何处理苹果皮和果核？

观测个别幼儿的心情，引导幼儿积极投入活动。

分区活动：

语言区：

幼儿相互讲一讲自己最喜爱吃的苹果。

益智区：

玩益智玩具

分区活动：

数学区：

认识1、2、3。

美术区；

观测各种苹果

建构区：

玩插塑玩具

分区活动：

语言区：谜语“大苹果”

数学区：

大小排序

建构区：

玩小花片

分区活动：

美术区：

涂色：好吃的苹果

益知区：电动玩具

数学区：

复习大小排序

户外活动：

参观苹果超市

“卖苹果”

生活活动

来园及离园运用礼貌用语，主动招呼客人。

户外活动

玩沙

踢球

滑滑梯

拍球

玩沙

餐前活动

体操活动

故事观赏

眼睛操

音乐观赏

观看录象

生活活动

午餐、午休

学习活动

语言活动：游戏：看看我是谁

音乐活动：

歌曲：大苹果

语言活动：

儿歌：我是一个大苹果

音乐活动：

律动：摘果子

语言活动：游戏：卖苹果

家长工作

援助幼儿收集各种苹果的图片、儿歌、故事。

户外活动

哦大苹果

玩大型玩具

完沙

拍球

扔沙包

参观花园

离园活动：整理幼儿衣物离园。

幼儿一日活动安排

第周星期

一、升旗：

目的：培育幼儿爱祖国的情感，知道如何站立的姿态。

二、晨谈：苹果的味道

目的：让幼儿说出自己对苹果的感觉。

三、区域活动：

语言区：幼儿相互讲一讲自己最喜爱吃的苹果

目标：1、讲解并描述自己所品尝过的苹果的味道。

2、能与同伴大胆交往。

益智区：玩益智箱

目标：通过参与有趣的数学活动，引起幼儿学习的爱好。

四、户外

活动：玩沙

目标：1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。

2、培育幼儿的想象力和制造力。

五、餐前活动：体操训练

目标：训练幼儿身体的柔韧性，提高身体的协调技能。

六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗洁净手，不要乱甩水。

七、下午活动：

〔一〕语言活动：游戏“买苹果”

目标：1、让幼儿学习游戏的内容。

2、鼓舞幼儿大胆交往。

过程：1、老师布置苹果商店。

2、教授游戏的玩法。

3、鼓舞幼儿说话要完整。

4、老师引导幼儿进行游戏。

〔二〕户外活动：玩大型玩具

〔三〕离园活动：收

拾衣物，预备离园。请家长援助幼儿收集各种酸奶的包装。

幼儿一日活动安排

第周星期

一、滑滑梯

目的：熬炼幼儿的腿部肌肉，让幼儿以开心的心情开始幼儿园一天的生活。

二、晨谈：苹果的种类

目的：让

哦大苹果幼儿说出自己熟识的苹果，并认识新的种类苹果。

三、区域活动：

数学区：一和很多

目标：1、让幼儿复习对一和很多的认识

2、能与同伴大胆交往。

美术区：观测各种苹果

目标：引导幼儿观测苹果的形状，培育对美术的爱好。

四、户外活动：踢球

目标：1、让幼儿练习用脚踢球。

2、锻练幼儿的腿部肌肉。

五、餐前活动：故事观赏

目标：训练幼儿的留意技能和听别人讲话的技能。

六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗洁净手，不要乱甩水。

七、下午活动：

〔四〕音乐活动：律动：“摘果子”

目标：1、让幼儿学习摘果子的律动。

2、鼓舞

幼儿大胆创编新的动作。

过程：1、老师引导幼儿观赏音乐。

2、教授律动的动作。

3、鼓舞幼儿说出还能用什么动作来摘果子。

4、老师引导幼儿进行做各种摘果子的动作。

〔五〕户外活动：玩沙

〔六〕离园活动：整理衣物，预备离园。请家长援助幼儿收集各种苹果的图片。

幼儿一日活动安排

第周星期

一、拍球：

目的：让幼儿练习单手拍球，训练幼儿的手眼协调技能。

二、晨谈：苹果的颜色

目的：让幼儿说出自己所吃过的苹果的颜色。

三、区域活动：

数学区：大小排序

目标：1、用苹果图片练习苹果的排序。

2、鼓舞幼儿大胆参加。

建构区：玩小花片

目标：学习拼插小花棍，熬炼幼儿的手部小肌肉。

四、户外活动：滑滑梯

目标：1、活动幼儿的四肢，熬炼幼儿的身体。

哦大苹果

五、餐前活动：眼睛操

目标：爱护幼儿的眼睛，让眼睛得到放松。

六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗洁净手，不要乱甩水。

七、下午活动：

〔七〕制作活动：制作漂亮的苹果

目标：1、简约演示苹果的做法。

2、鼓舞幼儿大胆动手制作。

过程：1、老师出示实物苹果，引起幼儿的爱好。

2、老师边讲解边演示苹果的做法。

3、鼓舞幼儿自己动手制作。

4、请幼儿相互观赏作品。

〔八〕户外活动：拍球

〔九〕离园活动：整理衣物，预备离园。

幼儿一日活动安排

第周星期

一、投掷练习：

目的：。熬炼幼儿的手臂技能，练习扔的动作。

二、晨谈：吃苹果的好处

目的：讲解并描述吃苹果的好处，引导幼儿吃苹果不要过量。

三、区域活动：

美术区：绘画：漂亮的大苹果

目标：1、在幼儿已有的阅历基础上，鼓舞幼儿大胆想像，画出大苹果。

2、鼓舞幼儿大胆涂色。

益智区：电动玩具

目标：引导幼儿初步认识电池，知道电动玩具会动的道理。

四、户外活动：拍球

目标：1、练习拍球的技能。

2、培育幼儿的留意力。

五、餐前活动：音乐观赏

目标：训练幼儿留意倾听的技能，引导幼儿喜爱音乐。

六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗洁净手，不要乱甩水。

七、下午活动：

〔十〕音乐观赏：李小多分果果

目标：1、让幼儿熟识和理解“李小多分果果”这首乐曲的`旋律和内容。

2、启发幼儿说一句相互谦让的话，培育幼儿关怀他人的好品质。

过程：1、请幼儿听老师有演唱这首歌。并组织幼儿谈谈李小多把大苹果分给了谁。

哦大苹果2、请幼儿随着老师表演。也可自己自编表演动作。

3、鼓舞幼儿结伴表演游戏，并说相互谦样的话。

〔十

一〕户外活动：扔