力为具教案模板5篇

第第页力为具教案模板5篇

力为具教案篇1

活动目标：

1、知道一些动物习性的改变和天气之间的关系，了解天气的多样性。

2、在多种形式中表现对天气的感受。

3、激发幼儿探究自然界神秘的爱好。

活动预备：

多媒体课件，彩色纸人手一份，记号笔。

活动过程：

一、导入活动。

老师在郊游音乐中带幼儿进入活动室。

二、幼儿观看课件。

1、认识晴天。

“你喜爱晴天吗？为什么？”

2、认识雨天。

〔1〕幼儿看课件，知道燕子低飞、鱼儿出水、蚂蚁搬家要下雨。

〔2〕听音乐《大雨和小雨》。

3、小结：有些动物能告知我们天气的改变。

三、观看课件——多样的天气。

1、我们还可以从什么地方知道天气。

2、小结：天气有许多种，晴天、雨天、阴天、雪天……

四、表演——多姿的天气。

1、用不同的动作表示不同的天气。

2、听音乐，幼儿争论是什么天气。

3、幼儿跟音乐表演。

五、选择——多彩的天气。

1、你喜爱什么样的天气呢？

2、小结：天气改变了，有时人的心情也会跟着改变。

3、用颜色表示天气。

六、制作天气标识。

1、幼儿操作。

2、展示天气大转盘。

活动延伸：

自制乐器，来表现天气中的各种声音。

力为具教案篇2

教学目标

1、进一步理解分数基本性质的意义，掌控约分的方法。

2、促进同学初步形成约分的一般技能技巧，约分〔约成最简分数〕的正确率90％。

教学重难点约成最简分数

教学预备：分数卡片口算卡片

教学过程

一、自主回顾

回顾一下对约分的理解状况

突出三点：用分子分母的公因数同时去除；约分的形式；约成最简分数。

师：什么是最简分数？

说一说。

二、巩固练习

师分数卡片判断

1、找伙伴：找出和相等的分数。〔七个小矮人身上的分数分别是以下分数〕

你是怎样寻到的？说说自己的理由好么？

2、能用不同的分数表示下面各题的商吗？

练习十一第8题

师：我们在刚刚学习分数和除法的关系时，只会用表示2÷8，现在我们还可以用来表示。看，我们的进步啊，这就是学习的魅力。

师：你能写出不同的除法算式吗？

＝〔〕÷〔〕＝〔〕÷〔〕

你能说出几个除法的算式？

这些算式之间有什么联系？

3、欢乐学习超市

超市画面欢乐套餐1欢乐套餐2

欢乐套餐1：比一比○○0.4

计算并化简＋=-=

在〔〕填上最简分数20分＝〔〕时

欢乐套餐2、3同上。

〔分组练习小组代表汇报整合了练习十一10至14题〕

4、集中练习

把0.5化成分数问问自己这个分数是最简分数吗？你会把它化成最简分数吗？

分母是10的最简分数有几个？

请你提出一个类似的问题。

课堂作业

练习十一第9题，12、13、14题各自选2个

课后练习：完成练习册上的相应练习。

力为具教案篇3

一、活动目标：

1、充分体验与伙伴合作游戏的欢乐。

2、能积极参加体育游戏，遵守游戏规章。

3、初步学习与伙伴合作运豆子的方法。

二、活动重难点：

重点：能与伙伴进行合作游戏，懂得遵守游戏规章。

难点：知道运豆子时能与伙伴动作保持全都地横着走。

三、活动预备：

皮球两个、篮子6个

四、活动过程：

〔一〕创设情境，引导幼儿进行热身运动。

——小蚂蚁们，夏天来了，妈妈要带你们到外面去找食物，可是路上太阳很大，

还会有危急，你们能勇猛的克服吗？那现在我们就出发！

——热身运动：随音乐或口令有节奏地进行走、跑、爬等。

〔二〕游戏：小蚂蚁搬豆

1、老师介绍游戏方法：

——将皮球放在两人胸前，紧紧地夹住，然后两人夹住皮球横着前进，留意在前进过程中掌握皮球，不要让皮球掉下来，两个人只有团结合作才能把豆豆运到篮子里。

2、请个别幼儿上来尝试运豆子。

——老师依据幼儿状况进行实时指导。

3、将幼儿分成两队进行竞赛：

——一队是红队，一队是绿队，两队进行搬豆接力赛，最末谁先搬完，谁就是获胜。

〔三〕增加游戏难度，激发幼儿再次游戏欲望。

——加入2—3个障碍物，请幼儿绕障碍物运豆子。

〔四〕老师小结：鼓舞幼儿在游戏中能够和好伙伴团结合作，教育幼儿在今后遇到困难时，能够和好伙伴共同想方法解决，加强幼儿团结协作的意识。

〔五〕放松运动：炒豆子、吃豆子结束。

力为具教案篇4

活动目标：

1．观赏第三单元课文，重点学习第11课。

2．学习认读“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”，初步会用这些字组词，并能说一句完整的句

子。培育幼儿的口语表达技能。

3．教育幼儿不挑食，吃饭的时候要吃完自己的一份饭才能长高长胖。

4．培育幼儿动手操作的爱好和技能。

活动预备：

1．《幼儿听读游戏识字》书〔人手一本〕，录音机，磁带。

2．字卡“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”，“我、请、吃、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”

〔人手一套〕。

3．每人一张画纸，迷宫挂图，实物“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”一份及图片。

4．教室的一角布置成“快餐店”

活动过程：

活动一：观赏活动

1．听音乐传书，复习观赏常规。

2．放录音，观赏10——14课，老师巡回指导。

3．跟读第11课《吃饭》，留意订正幼儿读音。

教育幼儿疼惜食物，不挑食，能完成自己的一份饭菜。

4．听音乐收书。

活动二：游戏“欢乐餐厅”

1．听音乐做开车律动去餐厅。

2．学习认读“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”

〔1〕请幼儿看菜谱认读新字。

〔2〕幼儿看实物认读新字。

〔3〕幼儿看字找字，看图找字。

玩法：幼儿依据字及图片的指示，在迷宫图里找出相应的字。

〔4〕大家一起进餐

力为具教案篇5

活动目标

1、培育幼儿的新奇心。

2、在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

3、进展想像力和制造力。

一、理解故事内容

1、出示大背景图，引导幼儿观测这是什么地方，〔大森林〕图上有谁。〔松鼠妈妈和小松鼠〕

2、它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢？〔引出故事题目〕

3、借助贴绒教具，完整讲解并描述故事。提问：

①故事里涌现了哪些动物？

②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？

③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？

④小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4、引导幼儿再次观赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？〔启发幼儿争论，学会自我爱护的意识〕。

二、表演故事

1、两位老师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2、幼儿扮演小动物表演，留意表现角色的动作及神态。

三、续编故事

1、启发幼儿思索：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的