有关中班科学活动教案集合八篇

第第页有关中班科学活动教案集合八篇

中班科学活动教案篇1

活动目标：

一、探究弹簧的特点及作用。

二、初步感知弹簧的外形与其特点的关系

活动预备：

1、两筐圆珠笔，装有弹簧的圆珠笔跟没有弹簧的圆珠笔。弹簧笔选用弹簧按钮装在笔端的。全部的笔身为透亮的那种，以便能看清里面的装置。

2、各种装有弹簧的物品。

活动过程：

一、圆珠笔玩一玩、跳一跳

1、请孩子们自由玩一玩圆珠笔。

2、请孩子们说一说圆珠笔有什么不同。为什么有的圆珠笔会跳起来，有的不会？

二、弹簧笔的'奥秘

1、认真的观测，会跳的弹簧笔有什么特别的地方？〔有弹簧〕

2、拆开圆珠笔，告知幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的

三、奇妙的小弹簧

1、引导幼儿发觉为什么弹簧会跳？它们是什么外形的？

2、了解弹簧的不用用处：如电筒、电池盒、弹簧称、弹簧玩具等。

3、请孩子们进一步操作各种有弹簧的物品，深刻体验弹簧的作用。

四、我们都是小弹簧

小弹簧会蹦蹦跳跳，我们像小弹簧一样来蹦一蹦、挑一挑吧！

师幼相互玩小弹簧游戏。

中班科学活动教案篇2

活动目标：

1.初步了解布和塑料不同的透水性能。

2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

活动预备：

1.老师自备布衣、雨衣、一块棉布。一块塑料布、塑料桶。

2.用于试水的各种材料，如毛巾、布袋、塑料袋、伞、纸袋等。

3.音乐磁带和cd。

活动过程：

一、小试验。

1.老师：预备好两个塑料桶，将一块塑料布和一块棉布分别固定在桶的上方，请幼儿猜一猜。

--老师：我把水浇在塑料布和棉布上面的时候，会发生什么事呢？〔引导幼儿猜想〕

2.请两名幼儿分别将水倒在塑料布和棉布上，幼儿验证猜想。

--老师：桶里的水漏下去了，哪个桶里没有水漏下去？为什么？

二、进一步试验。

1.老师将棉布浸入水中，再拎上来，让幼儿认真观测水是怎样渗透棉布，再往下流的'。

--老师：怎样才能把布里的水弄干呢？〔拧、挂起来晒。烘干、吹风等〕

--老师：怎样把塑料上水弄干？〔抹一抹就干了。当场让幼儿试一试〕

三、观测、比较雨衣和布衣。

1.观测雨衣争论。

--老师；老师这里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感觉？摸上去有什么感觉？它有什么用呢？

2.比一比雨衣和布衣，争论。

--老师：这里还有一件布衣服我们来感觉下，它和雨衣有什么不一样？下雨天可以把它穿在外面出门吗？为什么？你喜爱怎样穿它？

四、猜猜那些东西能装水。

1.老师拿出预备好的各种材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龙雨伞、纸袋等，让幼儿猜猜这些东西能不能装水。

2.请幼儿装水试一试。

活动延伸：

听歌曲，《雨，雨，走开吧》，并学唱。

活动提示：

1.活动中，老师要着重培育幼儿的新奇心和探究的热忱，不要径直告知幼儿布和塑料的区分在哪里，引导幼儿再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

2.在试验过程中要用水，建议老师提示幼儿戴围群和护袖，避开幼儿由于国语专注而把衣服弄湿。

中班科学活动教案篇3

活动内容：小雨点去旅行

活动目标：

1、通过试验使幼儿初步感知“雨水不见”的神秘，并感受自然现象的改变。

2、激发幼儿观测、发觉、探究自然的爱好。

3、幼儿体验胜利的欢乐。

重点：通过试验使幼儿初步感知“雨水不见”的神秘。

难点：激发幼儿观测、发觉、探究自然的爱好。

材料创设：

1、电暖气1个

2、吹风机1个

3、小手帕14个

4、雨点图片4张

5、插线板

6、曾让幼儿感受雨天的欢乐及改变

活动流程：故事导入——争论、理解——动手操作——表达表现

活动过程：

一、故事导入

T：今日，我带来了你们的好伙伴，和我们大家一起学本事、一起做游戏，你们能猜出来他是谁吗？

〔出示雨点的图片〕

S：小雨点〔雨点宝宝〕。

T：这里有好多的雨点宝宝。既然你们和雨点宝宝是好伙伴，那他有困难我们应当怎么办呢？

S：援助他。

T：小雨点呀，他很喜爱在外面旅行。可是呢，他已经旅行了好几天，他有点想云妈妈了，他想回家了。但是呢，他又不知道怎样才能从湿漉漉的地上回到云妈妈的身边。所以呀，他就想到了你们，想请你们帮帮他，看看你们能不能想出好的方法来援助他。

T：那你们就替小雨点想个方法吧，让他赶快回到妈妈的身边。

二、理解、争论

T：你们可以相互争论，也可以一个人想方法，然后把你们想出来的方法告知小雨点，让他快点回家。

〔幼儿争论〕

T：谁能告知小雨点，你想出了什么方法？

〔请3—4名幼儿回答，最好能说出用太阳，风等自然条件。〕

小结：小伙伴们想出了这么多的方法，帮小雨点回家，小雨点真快乐。你们的`本事真大，真聪慧。

T：对了，我差点忘却了，还有很多的雨点宝宝呀，他们在旅行的时候，都跑到了我的小手帕上，你们能不能也把这些雨点宝宝送回家呢？要是他们回不去家也会很难过的。

S：能。

T：那你们还能想出什么方法让雨点宝宝回家呢？

〔请3—4名幼儿回答，最好能说出用吹风机，电暖气。〕

三、动手操作

T：你们想的方法真多，真棒。

T：刚才呀，小伙伴们想出来的方法都是不一样的，有的说用太阳照，有的说用吹风机吹，有的还说用电暖气烤一烤。那我们自己动手来试一试，看看你们想的方法能不能把雨点宝宝送回家，行不行。

T：老师呀，给每个小伙伴都发一个小手帕，你们用自己相出来的方法把雨点宝宝送回家，好吗？

四、表达表现

T：你们把雨点宝宝都送回家了吗？

T：谁能告知我，你是怎样把雨点宝宝送回家的呀？

〔请幼儿说明、演示〕

总结：雨点宝宝都回家了，你们兴奋吗？那你想想，假如雨点宝宝跑到我们的身上，衣服上，鞋子上，我们应当怎么办呢？〔作为延伸〕

中班科学活动教案篇4

目标

1.体验手部动作与影子之间的关系。

2.萌发对手影游戏的爱好。

预备

1.已有做手影游戏的阅历。

2.挂图。

3.台灯假设干。

4.故事磁带。

过程

1.它们是谁。

――幼儿观测挂图，自由沟通。

――依据幼儿的`热点话题设疑：你看到了什么?新居子中为什么总会涌现黑影?它们究竟是谁?

2.谁是新邻居。

――幼儿带着问题，边看挂图，边完整观赏故事。

――哪些小动物成了新邻居?

――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

中班科学活动教案篇5

设计理念：

幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的有趣和奇异，有益于保持幼儿的新奇心，激发他们的探究热忱，使幼儿从小就擅长观测和发觉。本次活动就是围绕幼儿的新奇心：果汁究竟是多么颜色的？果汁的颜色与果皮是否一样开展的。活动中以援助别人为导线，激起幼儿想援助别人、更想知道结果的欲望，调动起幼儿试验的愿望，幼儿通过自己的试验得出结论，体验胜利的欢乐，最末以回信的形式结束，不仅使幼儿巩固了知识技能，而且也能体验到援助别人的欢乐，从而产生相互援助的意识。

活动目标：

1、在活动中会边试验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观测的好习惯。

2、活动中体验到胜利的欢乐和援助别人的欢乐。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片〔上面有一些水果的图片〕、白布、固体胶。

活动过程：

一、出示一封信，引起幼儿的试验爱好。

师：今日，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小伙伴的一封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？

1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小伙伴，你们好！我们是小小班的小伙伴，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告知我们这些水果的果汁究竟是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？

2、争论：水果的果汁究竟是什么颜色的？与果皮是否一样？

3、这些水果的果汁究竟是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁究竟是什么颜色的，好吗？

二、幼儿试验了解各种水果的.果汁颜色，

师：今日老师为你们预备了各种水果，一些白布、还有一张试验记录表和一些颜色标记，请小伙伴试验的时候一边做试验一边将试验的结果用颜色标记记录到试验表上。

1、幼儿一边试验一边将试验结果记录下来，老师巡回辅导，援助技能差的幼儿试验记录。

2、请个别幼儿讲解并描述试验过程和试验记录表。

3、对有争议的试验结果，老师试验得出正确结果

三、幼儿再次试验，将水果归类。

师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次试验，一边做试验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

1、幼儿试验，并将水果卡片归类。

2、幼儿讲解并描述试验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。〔果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、老师小结幼儿的操作结果，表扬鼓舞。

四、给动物幼儿园回信，体验援助别人的欢乐。

师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告知他们我们的试验结果好吗？

1、出好的试验记录表，叠好放进信封。

2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

五、延伸活动：

1、师生一起写回信。

2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

附：

橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

活动反思：

新《纲要》强调“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”秋天是水果分收的季节，每天孩子们都能吃到新鲜的水果，吃水果时总有幼儿不经意的将水果汁滴到衣服上，孩子们对衣服上的果汁颜色经常争辩不休，有的幼儿甚至有意将果汁滴到衣服或手帕上，进行比较，水果的果汁究竟是什么颜色的呢？为了满意幼儿的对水果的新奇心和探究水果的热忱，同时为了开发幼儿的观测智力、记录智力、细心观测智力、比较智力、与同伴合作智力等。活动中主要让幼儿通过自身的试验活动得出问题的结论，同时体验到援助别人的欢乐。

中班科学活动教案篇6

活动目标：

1、能主动关怀四周生活中的自然环境并尝试改善环境。

2、了解纸吸水后易变烂的特点，了解塑封机的方便。

3、在活动中主动思索，尝试多途径解决问题的方法，并体会同伴合作的乐趣。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、塑封机、保鲜膜、保鲜袋、透亮胶、蜡烛、蜡笔、剪刀、黑板、一盆水

2、幼儿自制各种不同含义的标签；

3、幼儿已做过各种爱护标签的小试验。

活动过程：

一、沟通共享

1、“今日你们都带来各种爱护植物伙伴的标签，接下来老师要请你们来讲讲看。”每种方法均请一位幼儿代表讲解并描述介绍。在讲解并描述时要问清考前须知和环节。

2、“现在老师把你们用到的这些小工具也都请了出来，等会请你们去试试其他小伙伴介绍的方法，试的时候呢你可以去请教做过的小伙伴，也可以请他跟你一起做，等会你再帮他一起做你试过的方法；像塑封机的话就比较危急要去请老师帮忙的。

现在先想好你想试刚刚谁介绍过的方法，想好了老师给你们发标签，然后去找他商量，商量好就可以去做了。

二、幼儿操作

幼儿操做，老师巡回指导。指导幼儿两两结伴，并耐烦完成一项任务；引导幼儿在操作过程中擅长观测，主动思索解决问题。

三、讲评

1、请小伙伴来谈一谈你做了什么？和谁一起做的？怎样做？需要留意些什么问题？

2、将幼儿的作品放在水中验证一下看看你的方法是否胜利，为什么？

四、阅历提升

将各种不同材料制作的标签放在黑板上展示，请幼儿讲一讲你最喜爱用哪种方法，引导幼儿发觉塑封机制作的标签既平整又清楚，是最好的方法。“有时候我们到外面去玩，爸爸妈妈拍的'照片也会请塑封机来塑封一下，这样照片保存起来就不会变黄，而且历久如新。塑封机真是一种特别方便的小工具。”

活动反思：

幼儿对科学阅历的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的渐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，技能和方法得到不断熬炼和进展。因此延伸部分的设计，老师采纳留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探究的空间，激发他们继续进行科学探究的爱好。

中班科学活动教案篇7

【活动目标】

1、通过看一看，尝一尝，说一说等形式，让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人体必需的营养。

2、培育幼儿的观测力、发散思维技能和规律思维技能。

3、教育幼儿吃糖果要适量。

【活动预备】

1、各种各项的糖果假设干，画上五官，富有表情。

2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。

3、情景剧《小熊拔牙》的有关道具及场景。

【活动流程】

游戏导入——看一看——尝一尝——说一说——给糖果宝宝找家——情景剧《小熊拔牙》——延伸活动

活动过程：

一、游戏导入：

老师戴上大糖的头饰，做大糖妈妈，带领幼儿到“甜甜大世界”去发觉查找糖果世界的奥秘。

大糖妈妈：小伙伴，你们认识我吗？对，在上次的活动中小伙伴都已经认识我了，我是麻渠大糖妈妈，今日我要带领小伙伴到我们糖果类的大本营“甜甜大世界”去，在那里你们会认识更多的糖果，发觉糖果世界的很多奥秘，下面让我们欢乐地出发吧！

二、看一看

大糖妈妈带领幼儿到“甜甜大世界”去参观，请幼儿仔细观测各种糖果的不同外形、颜色和包装。

大糖妈妈：小伙伴，“甜甜大世界”到了！你们看，我的糖果伙伴们正在向你们微笑呢！快去和它们做伙伴吧？看一看它们都是什么糖？什么颜色，什么外形？他们有什么独特的地方？〔幼儿自由分散的观测，老师个别引导〕

提问：你刚才看到了哪些糖？它们是什么样子的？以前吃过吗？是什么味道？它和别的糖有什么不一样的地方？

三、尝一尝

让幼儿在感性认识的基础上，亲自品尝糖果的味道，加深幼儿对各式各样糖果的认识。

大糖妈妈赠给每个小伙伴一个礼物，请小伙伴每人选择一块糖果进行品尝，并说出糖果的外形、颜色、味道。

四、说一说

请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果？吃过什么糖果，什么外形、颜色、味道等？

五、给糖果宝宝找家

请幼儿依据不同的要求给糖果宝宝找家：

1、根据颜色的不同给糖果宝宝找家〔红色、黄色、绿色、白色、棕色等〕

2、根据外形的不同给糖果宝宝找家〔圆、方、椭圆、半园、三角等〕

3、根据软硬程度的不同给糖果宝宝找家〔棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖〕

4、根据味道的不同给糖果宝宝找家〔如菠萝味、桔子味、奶味、巧克力味〕

六、表演活动：情景剧《小熊拔牙》

请幼儿观看情景剧，知道吃糖果虽然有利于健康，但是吃多了对身体不利。

看完表演后提问：

1、小熊为什么要拔牙？

2、你看了这个表演，明白了什么道理？

大糖妈妈小结：糖是我们身体里面必需的营养，但是不能多吃，要适量。吃多了不仅会损害牙齿，还会造成肥胖。所以吃糖要讲究科学，不能无节制地乱吃。吃完糖后肯定要漱口或刷牙，晚上睡觉前千万不要吃糖。

七、延伸活动：

带领幼儿离开甜甜大世界，到美工区利用糖果包装纸去制作精致的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。小熊舒舒服服的答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口的吃洁净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿跟儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎呦！疼得小熊直叫唤！

兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的.叫喊声，赶忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！“兔大夫拿出针管打麻药，然后又拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一、二、三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。

小熊的牙齿究竟拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好爱护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么爱护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天