答案2022年特岗教师招聘考试试卷一

号内。不选或多选者，该题无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分）、1.的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 B.建立作业校内制度、C.小学一、二年级不布置家庭作 D【解析】《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全学生自批自改作业。A项正确。本题为选非题，选D项。态。这体现了教育质量评价的哪一基本原则（）坚持正确方 B.坚持育人为C.坚持以评促 D.坚持问题导教育政策不同于教育规律，它是人们意志的体现，因而具有明确的（） C.广泛 D.强制B【解析】教育政策不同于教育规律，它是人们意志的体现，因而具有明确的指向性。小了促进国教育事业的发展，决定到西部偏远贫困山区从事语文教学工作，则小华可享有（）津贴。A.特殊教 B.艰苦贫困地区C.特殊奉 D.勤劳 ①给予未成年人特殊、优先保 ②尊重未成年人尊③保护未成年人隐私权和个人信 ④适应未成年人身心健康发展的规律和特⑤听取未成年人的意 ⑥保护与教育相结 未成年人特殊、优先保护；（2）尊重未成年人尊严；（3）保护未成年人隐私权和个人信与教育相结合。故答案选A项。预防未成年人，应当结合未成年人不同的生理、心理特点，加强（ 爱、心理矫治和预防对策的研究。A.法制教 B.教C.道德教 D.教B【解析】《预防未成年人法》第十二条规定，预防未成年人，应罪对策的研究。本题选择B项。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，而教育公平的关键是（ C.过程公 D.结果公8.经济制度决定教育的（ 在“教育应该为谁服务”这一问题上，下列各项中人物所持的观点一致的是（A.、福禄贝 C.凯兴斯泰 D.、A【解析】本题考查教育学人物的理论观点。福禄贝尔、、、是个人位论的代表人物。故本题选A项。 点。A.复杂性和创造 C.主体性和示范 D.性 出的复杂性。故选A项。为了使学生正确地进行思维，将书本知识与感性认识结合起来，转化为自己的精神，维能力。这属于学生掌握知识基本阶段中的（A.检查知 B.理解C.运用知 D.巩固知和思想，这是班集体培养中的（> 属于通过宣传的强化方式，故本题选A项。下列现象中，属于认知过程的是（A.情 B.能 D.思维为（）A.随意注 B.有意后注C.有意注 D.无意注老师问“你有姐姐吗？”回答：“有一个姐姐。”老师又问：“那你姐姐有弟 A.感知阶 B.前运算阶C.具体运算阶 D.形式运算阶下列属于正强化的是 呈现愉快刺激（看），这属于正强化。故B项正确。AD属于负强化，C属于惩罚。 C.心平气和慢慢引 D.创造轻松自由的氛学生遇到或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。因此， C.策 下列成语中涉及垂直迁移的是 B.举一反三C.触类旁 D.深入浅 15115）注重创新、精准的信息素养发展新机制。（ 到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准 门依法处理。（）“批评和有害于学生健康成长的现象”是的权利。（所述为的义务而非的权利。“虚心涵泳”是的读书法，此处的“涵泳”是指读书时应细心玩味（义务教育在整系当中处于基础地位。（ 一般来说，认知模式重，体谅模式重认知，社会模仿模式重行为。（的情况下，可以给予两周的停课或者停学的惩戒。（）长或者辅导员予以训诫；（3）安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专正确的和良好的班风是班集体形成的重要标志，也是一种巨大的教育力量。（在集体中形成了正确的与良好的班风，才能使集体明辨是非、善恶、美丑，才能不良思想习气的侵蚀，才能使班集体具有自教育的能力，称为教育的主体。正确的导向能够使学10.对他人的外表有良好印象时，往往也会倾向于肯定其品质，这是晕轮效应。（ 学生解出一道困惑自己许久的难题时，无比兴奋、激动的体验是理智感。 12.曰：“鱼，所欲也；熊掌，亦所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，所欲也；义，亦所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这属于双趋。（ 系统脱敏法是治疗恐惧症的常用方法。 14.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程的心理学家是。 所有的人在学习过程中都必然存在高原现象。 说：“这是给你的，因为你按时来到这里，而却了。”为不让你时，你立即住手了。这说明你很尊重应该你。” 又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“过了，你用泥块知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确的认识自己的错误，再给你一块糖果，没有多的糖果了， 逐步认识到砸同学是不对的，提高了的认识，体现了该原则。（2）校长运用了因材施教原则。该原则是指教育者在德育过程中，应根据学生的。材料中校长根据的自身特点，进行有针对地进行教育，体现了该原则。知校长依靠的各种优点，使其能够自己认识到错误，调动了其自教育的积极性，体现了 重需要、求知需要和自实现的需要，并提出，低级需要至少得到部分满足，才会产生更高级们接纳。这些措施满足了归属与爱的需要。丁取得的进步给予赞赏；委婉地提示的错误行为。这些措施满足了的尊重需要。自实现的需要，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自价值得人生价值，最终使树立了自信心。理化建议。由于工作成绩突出，所在的班级被先进集体，个人也被优秀。3.的做法体现了职业道德，具体分析如下（1）学潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学的同时兼顾了学生明明对上课没的个性特点，这是遵循爱岗敬业的体现。学习动机的激发：①创设问题情境，激发，维持好奇心；②设置合适的目标；③控对学生进行成就动机训练；③帮助学生确立正确的自概念，获得自效能感；④培养学生努五、教学设计题（本大题共15分）同学造成了不好