高三年级工作总结

第第页高三班级工作总结在学习、工作乃至生活中，大家都写过信，确定对各类书信都很谙习吧，书信是一种用文字来神色达意的应用文体。那么你知道一篇好的书信该怎么写吗？这次帅气的我为您整理了高三班级工作总结【优秀5篇】，希望大家可以爱好并共享出去。高三班级工作总结篇一有人把复读生称为“夹生饭”，这个比方有几分道理。有生活阅历的人都知道“夹生饭”难熟，因此，老师一般不愿担负复读班班主任，总认为那有些吃力不谄谀。还有不少人认为：对待复读生不必像对待应届生那样严格要求，只要把道理讲透就行，干不干是他们本身的事。对此，我不敢苟同。我觉得，复读生之所以学途受挫，正是由于他们身上或多或少存在着一些不好的习惯，对此，有必需加以矫正。因此，班主任对复读生更应当严格要求，并要持之以恒常抓不懈，才能见成效。孔子说：“其身正，不令则行”。在我看来，严于律己以身作则的老师，最能以本身的言行规范激励，从而取得更好的教育效果。基于这种认得，我试着从以下几个方面开展班主任的工作：1、体现敬重、信任，启发自发。作为老师情感最起码的体现是要敬重信任同学，遇事启发同学的自发性。同学受到老师的敬重信任，就会加添敬重本身、自爱、自强的情感，产生积极向上的动力，他所做的每一件事都可能会收到事半功信的效果，至少他的积极性被挖掘出来了。在教育活动中，老师以激励为主，批判为辅；疏导为主，限制为辅；称赞为主，惩罚为辅。例如对我班xxx、xxx等有些不良习惯或老爱重犯错误的同学，我从来没有讽刺挖苦他们，用恶语损害他们。相反，我总是努力发觉他们的优点和优点，并予以激励和称赞。其实，像他们这样的同学，往往头脑很聪慧，除了学习不用功，上课不太专注外，有很多方面表现应当说是很不错的。因此，对这类同学，决不要轻易下结论，急于把本身的认得强加于他们，而应当深入了解，冷静分析，启发他们认得为什么错，错在哪里，应当怎么办？实践证明，这种敬重信任同学的情感教育，收效比一味的惩罚要好得多。2、对同学热诚挂念，正确疏导。同学在学习过程中时常会碰到各种困难和阻力，他们往往缺乏必需的分析判定本领。有些同学受社会上各种不良因素的影响，抵档不住各种诱感，难免会产生一些糊涂的认得，在这种情况下就需要老师理解他们，为他们排忧解难，扫除前进中的障碍，给以热诚，给以挂念，唤起他们前进的动力。为此我不间断地多次找同学谈心，帮忙他澄清认得上的误区，树立学习上的自信念，制造各种条件恢复他们的学习喜好，解决其学习上碰到的疑难问题，终究使得他们更改了认得，重新振作起来，认真地投入到学习中去。最后在今年的高考中取得了理想的成绩。自然，察看分析同学的情况，适时解决同同学活、学习、思想等各方面问题，要有诲人不倦的精神，热诚真心，正面疏导，积极等待同学的觉悟。这样，才能拨动同学的心弦，使他们渐渐觉醒，自发认得，其进步也就会稳定坚固结实。同学也能感觉到，他们是在暖和的环境中学习。3、严格要求，一视同仁。同学品德的好环和良好的学习习惯，是在平常严格要求与训练中渐渐形成的。有句俗话叫“严师出高徒”，当然严格要求必需是合理的，善意的，为同学所能理解所能接受的，对同学的要求一视同仁，无论同学智力或强或弱，服从与顽皮，先进与后进，与老师或亲或疏等。假如老师有偏见偏爱、对同学要求不一的现象，就会使一些同学自视优于别人，放松对本身的要求，而另一些同学心灵深处则会刻下自卑的伤痕，其结果是二者的积极性都会受到损害。xxx同学是我班成绩很好的同学，由于每次考试成绩都名列前茅，难免繁殖些自负情绪，于是，在我的一节政治课上，趁她有一次上课不注意听讲时，我狠狠地批判了她一顿，当时的确有些让她尴尬。后来，我多次找她谈心，她总算有些理解了我的苦心。我想，像这样的同学，让她受点挫折教育，不仅对她本人今后的成长，而且对其他成绩不够理想，乃至对全班同学的教育和管理都是大有裨益的。我要让他们感觉到，他们是在公正的条件下学习的，没有贫富贵贱之分，没有重视和轻视之分，让他们放心地投入到学习中去。4、以身作则，为人师表。“身教重于言教”，这是老师必需遵奉并服从的紧要原则，它要求老师各处时时用行为为同学做出表率，使本身成为同学心目中的模范。要知道在很大程度上同学都在仿照老师，在向老师学。在他们心中，老师的人品是高尚的。因此，在平常的班级管理中，我要求他们做到的，我本身首先不折不扣地做到，譬如不迟到，不早退，讲卫生，爱劳动等等。由于老师的行为有莫大的感召力和劝服力，是对同学最直接，最生动，最形象的教育。假如我们真正做到了以身作则，为人师表，那么教育效果确定会有明显的提高。当然，也有一些同学认为我严格有余，平易不够。甚至认为我压制同学，让同学感到有一种畏惧感。谨慎说，我的确犯了一些焦躁的毛病，尤其是对那些屡教不改的同学，有时难免缺乏耐性，在多次语重心长的教育收效甚微的情况下，我也曾一怒之下将同学赶出教室，并责令他叫来父母。这些过激的言行，难免会造成一些不良的影响，但我从来不以“师”自居，压制同学，我在做同学时候就不爱好那种人为的“师道尊严”。我觉得师生在人权上没有高处与低处之分，在学问的传授中，我们只是短时间的师生关系，课下应当是伙伴关系。即使在课堂上，也是一种教学相长的关系。所以在教学活动中，我能够有意识地做到发扬民主，变同学由教育的客体为主体，加强同学自我教育感，从而带动整个集体的自发性和责任性，使每个同学的才能得到磨练和提高。回顾一年来复读班班主任的生活，我感受颇多，以上仅就感受深的几方面谈一点肤浅的体会和认得。让我感到欣慰的是，我以认真负责的态度和以身作则的作风，赢得了绝大部分同学的信任和敬重。虽然高x（xx）班没能取得多么辉煌的成绩，但值得我欣慰的是：每一位同学都在原有的基础上取得了较大的进步，因此我想告知大家的是：世上没有做不好的事，只要你努力付出并持之以恒地去做，就确定会有所收获。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待润泽的心灵。如何让这一双双的眼睛充分智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有猛烈的事业心，责任感，更需要班主任具备确定的组织管理本领。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘却的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。本学期，我带了三年的同学毕业了，我想结合这几年来本身的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会：一、思想教育工作常抓不屑同学已经进入了六班级，思想已经成熟，作任何事都有本身的主张，所以要耐性细致地做好他们的思想工作。本学期我紧要从以下几方面进行教育1、发挥自身表率作用。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"小同学，对班主任有着一种特别的信任和倚靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的模范。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去润泽同学，用语言去感化同学，教给同学做人的道理，加强同学前进的动力2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。对同学的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及任意。因此，开学之初我就订立一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥同学干部的。作用。利用班规对同学进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了同学学习的热诚，同时也制约了思想差的同学的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。3、适时开好班会课。班会课是对同学进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我适时抓好每周二的班会课时间，对同学进行教育。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向同学灌输五讲五做的内容，对同学进行安全教育，法制教育；带领同学学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使同学受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。4、不辞劳怨做好同学的家访工作。促使同学健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮忙。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访同学家长，使家庭教育与学校教育紧密搭配。我利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不绝教育，使同学在行为上受到确定的管束。二、耐性细致做好后进生的转化工作在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小同学来说，身心都在成长，应当先取同学的最佳接受点去教育同学，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1、做学困生的知心伙伴。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，帮忙他们树立学习的信念，学习上碰到困难，我也耐性细致地为他们讲解。使他们信任本身的老师，也把老师当作知心伙伴。2、尽职尽责转化好每一个后进同学。老师对同学的爱，比过千次万次的说教。在我的班中思想差的同学比较多，他们身上有很多不良行为，为了教育他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮忙他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为全部后进生订立一份学习目标，每天评比出一位进步最大的同学，进行称赞和物质上的嘉奖，让每个同学都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。人无完人，在班主任工作中本身还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚迹，都能折射出作为一名班主任的价值。高三班级工作总结篇二20xx年高考硝烟已经散去，本届高三班级在学校领导的正确带领下，在全体高三班级师生的全力打拼下，战果辉煌，在全市大范围一本上线人数大幅降低的情况下，实现了不降反升、逆势上扬的良好成绩，尤其是今年的尖子生考出了优秀成绩，马世冲同学以684的成绩全市第二，城区理科状元，城区理科前四名中，我们三中有三人，在社会上获得广泛的赞誉。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。优异成绩的取得，倾注了我们20xx届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年，特别是高三这一年，凭借猛烈的忧患意识，严格的管理，踏实苦干的工作作风，团结协作的工作精神，负重拼搏，辛勤耕耘，终究向全校教职工员工，交上了一份充足的答卷。说到本届高考成功的阅历，感觉一下子无从说起，只是做了很多工作，很难说是哪方面的原因起到了关键的作用，高三班级全体教职工对待每件事上都尽心尽力，努力工作。我简单梳理一下我们这一届好的想法与行动。一、猛烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝张广立校长、张胜聚副校长多次在班主任会、班级老师大会上强调忧患意识和责任意识，我们班级的全部老师也了解我们这一级生源差，基础孱弱，全体高三老师在思想上达成一致共识：在竞争日趋激烈的今日，20xx届高考不能有任何闪失；若再有闪失，且不谈进展，连生存或许都有困难。近几年社会对于三中的认得有失偏颇，在我们无法左右舆论的时候，我们能做的就是更改我们本身。正是基于这种认得，本届高三自始至终，我们一直有很强的忧患意识。班级工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。学校领导班子带头承包班级，把工作做得细致入微，和班组的老师一道讨论本班同学，讨论教学策略，本届班主任也是任劳任怨，很多班主任从一进高三到高考结束，全身心地投入到教育教学中去。特别是在一模以后的时间，从学校到班级、从班级到老师，从老师到同学，处于学习情绪低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们认得到这一严重问题，一旦不能适时矫正，失去斗志，那么高考肯定失败。因此我们从班主任老师、任课老师、同学方面加强心理引导。我们能更改的只有态度，只有我们行动起来，才能更改现状。为了既做到引导同学又不耽搁同学学习时间，大部分班主任晚饭期间不回家，利用吃饭间期和同学交流，鼓劲，引导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神，感染了同学。全体任课老师更加认真，更加耐性全力以赴工作，教育同学从心理上加添斗志，从行动上加添科学性。所以学习情绪失落这一消极现象在很短的时间内得到掌控，总体说来全体同学在思想上、行动上没有丝毫松懈，正常而紧张的学习生活规律没有被打乱，高考的成绩也就有了保证。本届高三进行了九次大型考试，上学期四次，下学期五次，实在说，每一次考试的结果都不容乐观。横向比较差距很大，与其他兄弟学校相比差距很大；再以本校的补习生和应届生相比，尽管越往后来，应届和补习差距一直在缩小，但每次考试的差距还是很明显的。我们一直处于忧患之中。每每我们感到很灰心甚至无望的时候，张校长总是适时地召开班主任会议，冷静地分析成绩和不足，既鞭策又激励，使我们在困难的时候看到希望。也正是张校长的这些激励，使我们在经过一次次挫折之后，不气馁，不动摇，坚持既定的复习方针，从而笑到最后。总之，当一个人、一个团队有了忧患意识，而又不失旺盛斗志，不绝思进取、想方法、出主意，为下一步的进展出谋划策，不为失败找理由，只为成功想方法就会有希望。二、统筹规划、科学备考、狠抓落实，是夺取高考胜利的必由之路1及早订立复习备考计划早在高二时，班级就召开各教研组、备课组长会议，明确了各备课组各阶段的进度，动手订立高三的三轮备考计划。在张校长的亲自督促和过问之下，大部分备课组基本上是按事先的计划如期完成复习任务。考虑到高三时间短，任务重，本届高三从高二下学期的4、5月份就开始了一轮的`复习，整体复习计划分三轮实施。第一轮复习，高二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是“立足课本，吃透教材，夯实基础”，依照“低坡度、小步伐、快节奏”的原则打开实施。第二轮复习从元旦期间到四月下旬，这一轮复习的实在方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以本领为目标”，帮忙同学进一步构建主干学问结构，结合考纲进一步落实课本重点学问，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习，五月一个月，这一轮复习的重点放在培育综合本领和应试本领上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，重视答题规范训练。2、抓好两个群体班主任和备课组长在班级教学管理中，抓好两个群体班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊，是同学发奋向上的精神源泉，捉住了班主任就等于捉住了教学管理的关键点。在高三这个关键时刻，同学学习任务重，心理压力大，我们要求班主任勤进班，勤坐班，每天尽可能多地与同学在一起，常常与同学沟通，帮忙同学缓解紧张与烦躁情绪，适时化解同学的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各种途径，加强理想、信念教育，使绝大部分同学在高三这一年树立了坚决的信念、激扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力，为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。特别值得一提的是本届文科班，尽管生源差，但是学风特别浓，班级特别稳定，纪律特别好，这在历届并不多见，文科班主任做了大量艰苦的工作。捉住了班主任，搞好了班风，基本上解决了同学“学”的问题，但这只是问题的一个方面。对高三而言，如何订立合理可行的备考计划，如何进行有针对的训练，如何高效地提高同学应试本领，这涉及到“教”的问题，是需要备课组苦下内功的。高考备考是一项巨大的工程，个人气力终归有限，需要各备课组群策群力。在本届高考备考中，班级进一步抓好教研组、备课组建设，做到了发掘集体智慧和个体特色的统一、各备课组想心思、出点子，做了大量实实在在的工作。有的备课组除了班级供题外，通过各种渠道搜集试题、信息；有的备课组集体备课抓得特别坚固结实，真正做到了资源共享，大大提高了复习效率；有的备课组勤于总结，将零散的学问整理在一起，印发给同学，大大节省了同学的时间。各备课组长、教研组长身先士卒，细心选题，科学组卷，承当了组内很多工作，有的组长几乎承当了组内的全部命题工作。可以这么说，每一套训练题的出笼，都凝结了命题小组老师甚至是整个备课组老师的集体智慧，正是老师们这种精诚合作的工作精神，精益求精的工作态度，为20xx届高考成绩的取得奠定了坚实的基础。3、科学备考，精选试题。在高三之初，班级就通过各种途径，与名校结盟，了解他们的教育教学策略与进度，积极参加山东省举办的高考备考交流会，加入山东省中学联盟，试题共享，每次中学联盟的学校考试完，就能在第一时间把试题传到我校，供我校老师选择应用；同时，还通过山东省高考备考中心，与全省九大名校建立了联系，每次月考试题，模拟题，备考资源，学问总结，题型大全等等都毫不保存的发给我们，因此，我们每次的模拟考试，每次的题型训练，既有兄弟学校的智慧，又有我们老师再次精选试题的汗水，为我们这一级的科学备考，供应了有力的保障！4、未雨绸缪，防患于未然我们班级引以为豪的是，本届一千二百多名同学在高考前撤离教学楼以及高考后离开寝室过程中，秩序井然，呈现出良好的精神风貌，这与班主任老师特别是李乐方、黄心刚、师雁，任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不开的，更与各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中午吃饭时间也在楼下值班，防止同学离校时有破坏现象，高考期间班主任每晚去宿舍值班，六月九号住校生离校时也特别安静，没有发生任何不文明的现象。可能是同学素养高，也可能是班级老师的行为感动了同学，自始至终破坏公物的现象没有发生，尤其是高考期间的值班，班主任全程值班，同学在高考考试期间特别平稳。三、连续发扬三中优良传统是夺取高考胜利的宝贵阅历本届高三班级的组织队伍有着自李秀莲主任以来的光荣传统，特别能吃苦、特别能战斗，是一支团结协作、无坚不摧的团队。进入高三，各位老师连续发扬传统，不叫苦，不怕差，不畏惧，不退缩。全体老师一致决心高要求，高标准定位本身，把困难和压力变更力，多努力、多付出心血与汗水，力争完成任务。1、爱岗敬业，无私奉献的老师队伍高三班级男老师少、女老师多，超工作量的多，双职工多。尽管如此，每位高三班级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多老师常常利用业余时间给同学补缺补差，不计酬劳，常常利用晚自习下课和星期日时间找同学谈心补课，与同学打成一片，帮忙学困生和临界生，义务辅导。2、团结协作，潜心讨论的教学团队制造和谐的团队精神。由于教学工作是一个系统工程，大家都为一个目标增砖添瓦，相互之间是搭配、合作，而不是单干、拆台。好比一个木桶，若一个桶板有缺口，就不能达到盛水的化。因此，高三班级大力提倡团队协作精神，讲究搭配意识，珍惜集体情意。每一次大型考试之后，适时总结成绩，发觉问题，解决问题，沟通每位老师，从而促进班级整体水平的提高。四、敬重规律，创新备考策略，是夺取高考胜利的关键所在1、慎重选择一轮资料。资料不宜太厚，题量不宜太多，题也不宜太难。资料只是一种学问的载体，我们是“用资料教”，而不是“教资料”，因此，资料的使用要注意取舍、增补。要分清课本和资料的主次关系，防止重资料轻课本的倾向。2、要注意三轮复习时间的合理调配，适当缩短一轮复习的时间，不能借口一轮复习要坚固结实而费时过多，占用了二、三轮复习时间。4、各科要保证合理、到位的训练量。要树立没有确定的数量就没有质量，没有质量的数量就是负担的思想，向数量要质量，精选精讲多练。5、要加大综合科的训练量，加大综合科的时间投入。本届高三从上学期末，就已经启动了文、理综训练，训练次数达10次以上，大大提高了同学的综合科成绩，现在看来，这种做法是正确的。6、加强学法引导，提高复习效率。帮忙同学克服重做题轻听课倾向、重深难题轻基础题倾向、重习题思路轻计算的倾向、重新巧题轻传统题、基础题倾向。进入二轮以后，要特别加强应试技巧和答题规范性训练。树立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的观念，不贪多求快，做一题得一题分，稳打稳扎，避开“会而不对”“会而不得分”。要制造条件多进行训练，使同学在实战的环境中提高精准度和速度，以适应高考。7、高考前夕要留足同学自由支配的时间，让同学回归课本，回归以前训练过的基础题、传统题，以达到“温故知新”的效果。8、分层教学，培优补弱。到了高三，同学成绩分化严重，有少数优等生“吃不饱”，而一些基础差的同学又“吃不了”，我们实行的措施是“优秀同学重在服务；教学瞄准中层同学，辅导着眼下层同学”。对于尖子生，从下学期开始，各备课组每周精选一套试题（题量约十道左右），额外给这些同学开小灶，激励他们急流勇进，冲击名校。9、文科科目保持，理科学科加强。最后进入五月份，在张校长的引导下，加添了数理化学科的时间，在语、英上保持恒温，也是今年高考取胜的一个原因。10、加大引导范围，不离不弃。在同学的引导侧重点上，由于三本也计算在内，老师在教学方面也加大了范围，原来考三本的同学考上了二本，考不上的考上了三本。这也可能是成功的一点。五、存在的不足尽管我们很多方面都想到了，但是还有缺憾，尽管在落实上我们尽量做到细致，总感觉落实上还是做的不够，譬好像学的规范方面，高考结束时很多同学的分数比预想的少了一些，原因是在规范方面出的差错。分层教学还处于有意识，行动少的阶段，对于同学的个别引导，个别教学还做得不理想，即引导老师制还没有进入实质性的工作阶段，特别是在个别引导方面做得还比较粗放。总之一句话，尽管我们做到了细致，但是还是感觉没有尽善尽美，很希望对下一级的同事们说一句“加强忧患、保持斗志、运筹帷幄、细致工作、狠抓落实、不离不弃”。三年的拼搏，一年的冲刺，六月决战，七月的感慨，八月的送别，20xx届高考已渐行渐远。回顾过去的工作，我们有阅历有教训，成功不是我们一个方面做的好，而是我们各方面都朝着积极地方面去做，我们问心无愧。周而复始，新一轮的教育教学工作已经拉开序幕，我们始终坚信三中明天更美好！高三班级工作总结篇三本学期我担负高三班级两个班的生物学教学工作和初二两个班的教学工作。一学期来，我酷爱本职工作，认真学习新的教学理论，执行了学校的各种指令，认真完成教学常规工作，虚心向同仁学习。严格要求同学，课余常和同学交谈，征求他们的看法。从几次月考情况和同学的感受来看，生物成绩提高了，学习积极性提高了。大部分同学能认真听课，积极思考。只有极少数同学成绩进步不大，没有积极研讨的劲头。可以说较圆满地完成了教育教学任务，得到了同学的好评，领导的确定。一、教学常规得以落实把“备、教、批、辅、考”每一个环节落到实处，认真研讨大纲、高考考试说明、复习资料，细心备课，有的放矢地进行教学。课前反复讨论考纲，对考纲中的学问点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点反复讲解，反复练习，让同学对考纲中的每一个学问点都娴熟。查看大量教学杂志，对各地的新信息，新题型适时反馈给同学，并把较好的资料，较好的新题印给同学，让同学适时了解高考的新动向，有针对性的复习。对同学的作业做到全批全改，对同学中的普遍问题集体讲评，个别问题找个别同学辅导。认真做好了每次月考的命题组考评卷分析工作，为了解学情供应了牢靠的依据，为引导教学起了积极的'作用。二、培优辅后，教书育人教学工作是一综合工程，关系到中华民族的综合素养，在教学中要发觉，培育优秀同学，使他们得到大幅度的提高；同时又要记住学习上有困难的同学需要更多的挂念、珍惜、辅导，所以这一期来，依据订立的培优辅后的计划，加以落实，全面提高。在教学中时刻牢记教书育人的职责。坚持搭配班主任做好同学的思想工作，除去同学厌学情绪，提高同学学习的喜好，使每位同学成为真正合格的高中生。三、教学水平有所提高在教学实践中，有成功的阅历，也有刻骨铭心的教训，这一学期中，由于本人不绝学习，更新学问，虚心请教，解决疑难，大胆创新，通过反思和总结，不绝排出了教学工作中的障碍，不绝自我完善，教学水平明显提高，教学工作能落到实处，同学越来越充足。四、工作考勤方面我酷爱本身的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。全年出满勤。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好生物课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为知源中学美好的明天奉献本身的气力。高三班级工作总结篇四一、日常工作：1、在学工处、教务处和班级组的统一领导下，依照规定和相关要求有序打开班级管理工作。2、加强对早操、课间、自习课、课外活动等各个方面的组织和管理。3、加强与科任老师的沟通与交流，将一体化教育的思路真正落到实处。4、召开学期初、期中考试后、期末考试后三次家长会，同时利用多种形式与同学家上进行深度的交流和有效的沟通。5、成绩跟踪分析，全面把握学情，关注每一个同学个体的进展、进步和提升。在抓同学的常规和学习的同时，还重视同学良好的品质和习惯的养成。以一个管理者的严格去要求我的同学。1、养成良好的习惯。戎马未动，粮草先行。要做好事，先要做好人。“人”字由一撇一挪构成。这一撇是学问技能，这一挪是道德品质。唯有挪的支撑，才有撇的存在，并有可能向上进展——这是我的理论。习惯就是那一挪。好习惯使人终身受益，并非虚言。2、层层责任到人。一个班委，每个成员的职责明确，并要求每一个人对本身所做的事负责。在上级行使权力时，其它人必需肯定的听从，有看法事后再向当事人提出解释，或向班主任反映。3、强调集体荣誉感。开学之初就树立同学对所在集体的集体优越感并让同学知道班主任的本领，帮忙他们找到本身的信念。以一个教育者的耐性教育同学1、给同学犯错的机会，并激励他们本身来说明。时时地给同学阶段性的希望和目标，让他们心里有压力，眼里有目标。2、重视说理和解释。常常将本身的`想法说出来，让同学明白老师要他们学到的是什么，让同学清楚地知道老师的想法，老师的要求，老师的标准。二、存在问题：1、普遍缺乏紧迫感和责任意识。学习习惯不尽如人意，埋头学习的氛围不够深厚。2、为数不少的同学学习方法不妥，低效能的重复劳动太多，成绩提高幅度不大。3及个别同学有厌学情绪，注意力不集中，得过且过地混日子。4、自主管理中同学个体自我管束和管理的意识还不够强，同学干部的工作量大。5、以班主任为核心的班级教育实体的作用发挥还不够，班科联系相对较少。6、家校联系中与家长的沟通还不够自动。三、改进措施：1、用优秀学子的范例、成功人士的感受来激励、激发同学，激活同学志存高远、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因，强化责任意识，诱发紧迫感，形成浓烈的学习氛围。2、花大气力引导同学的学习方法，提高单位时间内的学习效率。特别是手把手的引导同学摸索一套适合本身高效学习的学习方法。使同学比较轻松愉悦的学习，并使其获得不绝进步的成就感。3、对那些有混日子嫌疑的同学要做深入细致的思想工作，晓之以理、动之以情、诱之以利、循循善诱，渐渐转化，让他们爱好学习并集中精力投入到学习活动中来。4、自主管理的终极目的是人人都严于自律、自发管束，而且将其变为本身自发的行为习惯。人人都是管理者，渐渐淡化同学干部的管理职能，让优秀成为习惯。5、加强班科联系，发挥班主任在班级实体中的核心作用，做科任老师课堂教学的组织者，做科任老师与同学有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任老师班级管理的辅佑襄助作用，团队协作。6、班主任勤于检查、抽查同学各科的作业完成情况，并在确定的条件下监督。7、分层管理，细化要求。对不同类型的同学实施不同的管理和引导学习的方案，使每个同学都严于律己，为高效学习打下良好的基础。8、接受多种形式加强与同学家长的有效沟通，家校联手，为孩子规划美好的将来。高三班级工作总结篇五虽经高三一年的努力。尽管去得一些成绩，但整体见效并不大。主观原因，我认为同学花时太少及老师自身存在的一些问题。为了本届同学能考好，依据同学现实，我们实行以下措施：一、树立信念地理在政史地三科中是最难的，很难得分；或许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大部分同学对地理学科有相当的畏惧心理（特别是女生）。鉴于此，我们就应当利用多种途径，使他们树立信念，除去畏惧，如多抓同学谈心，拉近师生距离，从而“爱屋及乌”；多称赞，多激励；多向同学宣扬“一个人假如记性好，理解本领比较强，勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让同学树立信念，从而除去畏惧。二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成绩为目标在高三这一学年中，特别是任教同一班级的三科老师必需有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要常常交流对班级的看法，我认为将全班同学分给三个任课老师，每位老师专门负责一部分人，平常与他们谈心，这样可以提高班级的文综成绩。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此三科老师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋向。三、认真分析、讨论、领悟近年来地理学科高考命题的特点和趋势纵观这几年的高考，其命题引导思想是“以本领测试为主导，考查同学所学相关课程基础学问、基本技能的把握程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的本领”。特别是近两年地理学科高考试题呈现出以下的特点：1、命题更重视学问的渗透性和强化对同学综合分析问题及解决问题本领的考查，其特点体现了现代经济和社会进展的要求。2、遵奉并服从考查本领的原则，突出考查考生应用学问、解决问题或评价事物的本领，有利于中学实施素养教育，有利于高校