2023-2024人教部编版初中语文七年级上册课时练第8课《世说新语二则-陈太丘与友期行》01（含答案）

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课时练一、文学常识《世说新语》是南朝宋临川王组织编写的一部小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。二、词语解释1．陈太丘与友期行行：2．期日中期：日中：3．过中不至至：4．太丘舍去舍：去：5．去后乃至乃：6．门外戏门外：7．尊君在不不：8．非人哉哉：9．相委而去相委：去：10．君与家君期日中家君：11．友人惭惭：12．下车引之引：13．入门不顾顾：三、句子翻译1．陈太丘与友期行行，期日中。译：2．与人期行，相委而去。译：3．友人惭，下车引之，元方入门不顾。译：4．尊君在不？译：5．日中不至，则是无信。译：四、文意理解1．客人发怒的原因是：，。2．客人不守信的表现是：，。3．陈元方用来反驳友人的句子是：4．表明陈元方不愿意原谅友人的句子是：5．友人“下车引之”的用意是什么？6．你认为元方和友人各是怎样的人？元方：友人：7．从故事主人公的访谈中可知哪些做人的道理？8．你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？五、课外延伸（一）阅读下面的文言文，完成后面习题。陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）注释：①履行，实践，做。②绥，安，安抚。③孤，封建时代王侯对自己的谦称。④师，学习。1．解释句子中加点的字的意思。（1）候袁公候：（2）远近称之称：（3）孤法卿父法：（4）周公不师孔子师：2．句子翻译：（1）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？译：（2）不知卿家君法孤，孤法卿父？译：3．文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。4．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。5．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。6．在中华几千年文明史上，曾出现过许许多多聪颖、机智、诚实、守信的少年，除谢道韫和陈元方之外，你还知道哪些古代杰出少年的故事？（二）阅读下面的文言文，完成后面习题。孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚①乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。”元礼与客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧躇③。【注释】：①中表亲戚：有堂表关系的亲戚。②奕世：几代。③踧躇（cùjí）：不安的样子。1．解释句子中加点的字的意思。（1）为司隶校尉为：（2）既通，前坐既：（3）君与仆有何亲仆：（4）元礼与客莫不奇之奇：2．对下面加点名词理解不正确的一项是（）A．孔文举年十岁（孔融，孔子二十世孙）B．先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼）C．君先人伯阳（即老子，老子又名李耳）D．太中大夫陈韪（是皇宫里的御用医生）3．用现代汉语写出下列句子的意思。①是仆与君奕世为通好也。译：②人以其语语之。译：③小时了了，大未必佳。译：4．孔文举说：“想君小时，必当了了。”让陈韪感到“大踧躇”的原因是什么？参考答案一、文学常识《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。二、词语解释1．陈太丘与友期行行：约定，动词2．期日中期：约定的时间日中：正午时分3．过中不至至：到4．太丘舍去舍：舍弃去：离开5．去后乃至乃：才6．门外戏门外：在门外，名词作状语7．尊君在不不：通“否”，吗8．非人哉哉：表感叹的语气词9．相委而去相委：表示动作偏指一方去：舍弃10．君与家君期日中家君：对人称自己的父亲11．友人惭惭：感到惭愧，形容词作动词12．下车引之引：拉，牵拉13．入门不顾顾：回头看三、句子翻译1．陈太丘与友期行行，期日中。译：陈太丘跟一位朋友约定一同出行，约定的时间是正午。2．与人期行，相委而去。译：跟别人约好一块儿走，他却丢下我走了。3．友人惭，下车引之，元方入门不顾。译：友人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。4．尊君在不？译：你爸爸在家吗?5．日中不至，则是无信。译：您正午不到，就是不讲信用。四、文意理解1．客人发怒的原因是：与人期行，相委而去。2．客人不守信的表现是：正午不到，就是不讲信用。3．陈元方用来反驳友人的句子是：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。4．表明陈元方不愿意原谅友人的句子是：元方入门不顾。5．友人“下车引之”的用意是什么？意识到自己错了，想搏得元方的好感。6．你认为元方和友人各是怎样的人？元方：聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。友人：不守信用，不懂礼貌，但知错能改。7．从故事主人公的访谈中可知哪些做人的道理？诚实守信，文明礼貌。8．你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？⑴合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无须以礼相待。⑵不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道不对。五、课外延伸（一）阅读下面的文言文，完成后面习题。陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）注释：①履行，实践，做。②绥，安，安抚。③孤，封建时代王侯对自己的谦称。④师，学习。1．解释句子中加点的字的意思。⑴候袁公候：拜访，问候⑵远近称之称：称赞⑶孤法卿父法：效法⑷周公不师孔子师：学习2．句子翻译：（1）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？译：你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？（2）不知卿家君法孤，孤法卿父？译：不知是令尊学我，还是我学令尊？3．文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。4．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。第一次问元方父亲在太丘为官是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟是谁效法谁。5．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己的父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。6．在中华几千年文明史上，曾出现过许许多多聪颖、机智、诚实、守信的少年，除谢道韫和陈元方之外，你还知道哪些古代杰出少年的故事？曹冲称象，王冕四岁时能作画，曹植七步作诗，司马光砸缸等。【参考译文】陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”（二）阅读下面的文言文，完成后面习题。孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚①乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。”元礼与客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧躇③。【注释】：①中表亲戚：有堂表关系的亲戚。②奕世：几代。③踧躇（cùjí）：不安的样子。1．解释句子中加点的字的意思。（1）为司隶校尉为：担任（2）既通，前坐既：已经（3）君与仆有何亲仆：我（4）元礼与客莫不奇之奇：对……感到惊奇2．对下面加点名词理解不正确的一项是（D）A．孔文举年十岁（孔融，孔子二十世孙）B．先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼）C．君先人伯阳（即老子，老子又名李耳）D．太中大夫陈韪（是皇宫里的御用医生）3．用现代汉语写出下列句子的意思。①是仆与君奕世为通好也。译：所以我和你是世代交好啊。②人以其语语之。译：人们把孔文举的话对他说了一遍。③小时了了，大未必佳。译：小的时候很聪明，长大了未必很有才华。4．孔文举说：“想君小时，必当了了。”让陈韪感到“大踧躇”的原因是什么？因为孔文举话中有话，意思是说，想必你小的时候一定非常聪明，所以现在才变得这么笨。【参考译文】孔文举十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，是一个司隶校尉。到他家去做客的人，都是那些才华出众、有清高称誉的人以及自己的亲戚。孔文举到了他家门前，对下