人教版八年级上册三峡语文课件

郦道元教

学

目

标掌握本课文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。体会作者总分结合的层次美和变化多姿的写景方法。品味语言,了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美激发热爱祖国山河之情。

走近作者郦道元:字善长,范阳涿县人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》。《水经注》一本什么书？《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举大小水道137条，内容简略。

《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详细。介绍了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。阙（）叠嶂（）襄（）陵沿溯（）曦（）素湍（）绝（）漱（）属（）引哀转（）裳

()巫()御风(

)

长啸()

quēzhàngxiāngsùxītuānyănzhŭzhuànshùchángwūyù山献xiào给加横线的字注音给加横线的字注音阙（quē）

叠嶂（zhàng）襄（xiāng）陵沿溯（sù）曦（xī）素湍（tuān）绝𪩘（yăn）漱（shù）属（zhŭ）引哀转（zhuàn）裳（cháng

）巫（wū）御风（yù

）长啸（xiào）朗读课文，注意节奏自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。至于夏/水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。

春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝𪩘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”疏通文意合作学习：组内6位成员，每人负责一层文字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮助其解决疑难处。（提示：有三种求助方式。一是课下注解；二是组内成员；三是老师）一词多义：解释带下划线的字词1、略无阙处：通缺，中断2、哀转久绝:通啭,鸟婉转地鸣叫,这里指猿婉转地鸣叫.一词多义：回清倒影(清波

)清、荣、峻、茂（清澈）自三峡七百里中（从,由）自非亭午夜分（假如,如果）沿溯阻绝（断）绝山献多生怪柏

（极）哀转久绝

(消失)古今异义虽古：表假设的连词，即使。今：表转折的连词，虽然。或古：有时。今：或者。良古：的确，确实。今：良好。词类活用：奔：动词用作名词，飞奔的马。响：动词用作名词，回声。湍：形容词用作名词，

急流的水清：形容词用作名词，清波。霜：名词用作动词,降霜,结霜。品析课文1.根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体

会文章整体布局的巧妙。2.学生分组交流，每组负责一个语段，然后选四位同学全班交流。读“三峡之山”1、描绘景物要抓住景物的特点，三峡的山有怎样的特点？

从文中找出相关的语句。连绵（七百里，两岸连山，略无阙处)高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？3、哪些句子属于正面描写？哪些句子属于侧面描写？还用了什么修辞手法？正面描写与侧面描写相结合自三峡----正面写山的连绵高峻，自非----侧面写山高峻，互文

修辞——互文修辞互文——两个（三个）语句内容相互揉杂，彼此隐含，理解时，要上下文并成一句。如：秦时明月汉时关——秦汉时的明月和关塞。重岩叠嶂——重叠岩嶂隐天蔽日——隐蔽天日林寒涧肃——林涧寒肃欣赏“三峡群山”之美自三峡七百里中……略无阙处重岩叠障……不见曦月读“三峡的夏水”1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝）迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？正面描写与侧面描写相结合对比手法3、第一段写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。领略“三峡夏水”之势朝发白帝……不以疾也夏水襄陵，沿溯阻绝1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。湍：素潭：绿清：回影：倒𪩘：绝柏：怪泉：悬瀑布：飞漱水：清树：荣山：高草：盛2、文章在描写三峡时为何先写山？写水为何先写夏水？不按春夏秋冬季节来写呢？因为”峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水。因为夏水最盛，最为凶险，迅疾，最有特点。最后写三峡之秋的悲凉气氛。读“三峡春冬之景”描绘景物的方法很多，可动、静相互衬托；可正面描写、侧面烘托相结合；可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。结合文中的语句说说。动静结合动——素湍、回清静——绿潭、倒影静——多生怪柏动——悬泉瀑布、飞漱其间第三层：欣赏三峡“春冬之景”

绝𪩘多生怪柏素湍绿潭回清倒影悬泉瀑布飞漱其间读“三峡之秋景”1、作者描写“猿声”的作用是什么？

渲染三峡秋景的凄凉。2、作者引用渔歌的作用是什么？引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。读“三峡之秋景”高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝三峡山：重岩叠嶂

隐天蔽日水(峻险)春冬(清幽)夏水(急猛)秋(凄婉)襄阻（正面）朝发暮到(侧面)水：素、绿、清、悬、漱柏：怪𪩘：绝林寒、涧肃、猿啸（正面）泪沾裳(侧面)大处落笔小处刻画情景交融我来当导游……郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（不少于50字）

各位旅客：欢迎你们来三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季风景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到此地旅游。我来当导游……

示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬四海！拓展延伸：比较阅读阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相对应的、写相同景致的句子。明确《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一段则与诗中的“万重山”相应。小结：作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——雄奇美，奔放美，清幽美和凄婉美。熟读成诵

活动：看看谁记得快要求：根据图片，尝试背诵课文。熟读成诵自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。⒈关于三峡的诗词。2.推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。3.搜集有关三峡的资料，以三峡为主题办一期手抄报。如与三峡有关的历史人物、诗词文章、神话传说、风土人情等。翻译下面的句子1、重岩叠嶂，隐天蔽日重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。2、自非亭午夜分，不见曦月如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。4、虽乘奔御风，不以疾也即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。

5、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。6、绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，在山峰之间常有悬泉飞瀑，飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。7、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸,每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣叫,8、属引凄异，空谷传响，哀转久绝。叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷里传来了猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。关于三峡的诗词《登高》杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里