苏霍姆林斯基家长教育思想研究

苏霍姆林斯基家长教育思想研究

苏霍姆林斯基在解释他的儿童教育思想时，开辟了一条找到父母教育的新道路。监护人的教育思想体现了教育工作者智慧思想的光辉，在教育和教育工作中始终起着主导作用。苏霍姆林斯基在致力于学校教育的同时,十分重视家庭教育,尤其强调在教育孩子的问题上,学校和家庭要密切配合、协调一致。他办了一所“家长学校”,在对儿童教育问题的共同研究中教育家长如何认识自己、如何教育孩子、如何学会做父母。他非常重视学校同家长的联系,他本人每周都要和家长亲切谈心,向他们提出建议和忠告,采用各种方法,开辟多种渠道,对家长进行教育。他总结多年的工作经验后,得出这样的结论“只有学校教育,而无家庭教育,或只有家庭教育,而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细微、复杂的任务。良好的学校教育要建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学”。苏霍姆林斯基始终强调家长对儿童成长起着非常重要的作用,因为在现实生活中由于家长缺乏必要的教育素养,造成大批的儿童得不到应有的发展,这实在是令人非常痛心的事。因此,苏霍姆林斯基通过举办家长学校对家长进行系统和有针对性的教育培训,提高家长的综合教育素养,使家庭教育与学校教育有机地结合起来,共同促进儿童的健康发展。苏霍姆林斯基所强调的家长教育是指为了配合学校教育,促进儿童身心的健康发展,对学龄儿童、学龄前儿童的家长以及未来的家长们,所进行的一种通过提高认识、解决实际问题、使理论与实际相结合的、以学会如何做家长为直接目的、以促进儿童健康发展为最终目的的教育、教学活动。苏霍姆林斯基家长教育的内涵主要表现在这样几个方面:1.家长教育的对象范围比较广,包括学龄儿童家长、学龄前儿童的家长、刚刚怀孕或新婚的年轻人、以及高年级的学生和未婚青年。他曾经多次明确指出“不是所有的人都要做物理学家、数学家,可是所有的人都要做父母、丈夫或妻子”。2.家长教育的内容根据其教育对象的不同而有所不同。对学生家长主要从解决儿童教育中遇到的实际问题出发,带着强烈的问题意识向家长传授实际教育技巧、提升教育素养,教育他们如何培养孩子的智力、语言能力、如何培养孩子的情感等;对年轻父母进行婚姻关系教育,使父母能够处理好夫妻相互关系,从小培养孩子良好的道德情感;对未婚青年进行婚姻准备教育,教育他们树立强烈的责任心和义务感,培养双方对婚姻的忠诚感;对高年级学生进行爱情教育,帮助他们树立正确的爱情观,教导他们如何寻找真正的爱情。3.家长教育的方法主要是通过建立“父母学校”,组织家长教育集体,将家长按照有无孩子及孩子的年级分成不同的系、组,分别进行每个月两次的学习,每次一个半小时,由学校校长、教务主任、优秀教师负责上课。苏霍姆林斯基主要借助于组织家长教育集体、举办“父母学校”的形式来进行家长教育,其主要内容与具体措施如下:(一)要引导家长培养自己的情感苏霍姆林斯基认为家长教育要从对高年级学生所进行的爱情教育开始,教育这些即将进入恋爱季节的学生们端正自己的价值观、树立正确的爱情观、人生观,培养对感情高度负责的责任心。他教育年轻父母要坦然接受婚姻生活与爱情生活的不同,在婚姻生活中力求互相尊敬、互相体贴、相互忍让,使感情服从理智,为了家庭的幸福、为了孩子,甘愿放弃自己的部分愿望,能够克制自己的愿望。希望父母们在孩子很小的时候就开始培养他们和家庭成员的融洽关系,教育孩子从小热爱劳动,使他们养成关爱老人、孝敬父母、关心兄弟姐妹等优秀品质。教育父母们如何培养孩子的智力、语言能力、如何培养孩子的情感。开设的专题讲座有:《父与子》、《母亲与女儿》、《家庭是人们相互关系的大学校》以及《孩子道德修养的初期标准》(二)建立科技教育苏霍姆林斯基的家长教育思想建立在科学的基础上,他在家长学校里向家长们传授关于儿童生长发育的科学知识,帮助家长们了解孩子身心发展的科学规律、教育家长们和教师一道为孩子们制定科学合理的饮食和作息制度、细心观察孩子的身体健康状况、积极保护孩子的视力、安排丰富多彩的户外活动,使家长在了解孩子生长发育基本知识的基础上积极地、随时随地地关注孩子的身体,促进孩子健康成长。(三)提高家长的自我修养苏霍姆林斯基多次强调家长与儿童的成长发展之间极为密切的联系,认为孩子对父母的言行有着极强的模仿力,因此,他教育家长们要时刻注意自己在孩子面前的一言一行、努力进行自我教育,在不断提高自我修养的基础上,给孩子做出好的榜样,增加对孩子进行教育的筹码。他还要求家长们必须在教育子女的问题上始终保持一致,他说“父母的任何分歧和争吵都会在孩子的心灵中产生开始是困惑莫解,之后便是不听话,所以父母都应该彼此忍让”。(四)家长教育思想对当前教育工作的启示家长们要在家长学校中学习十至十三年,学习的题目有:解剖生理学的特征、神经系统、身体和心理的发育和儿童的精神生活等,苏霍姆林斯基的家长教育思想对今天的教育工作仍然具有重要的启示作用:启示之一:教育活动