应用文报告的特点(大全10篇)

第页共页应用文报告的特点(大全10篇)应用文报告的特点篇一1、可以纯熟的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、方案、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。2、学习了应用写作之后，对于信息，可以独立考虑，学习，处理，提取它的精华，可以做到学以致用。3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完好的写作素质才能，进步了我的写作程度，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作根底。4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，材料多样、构造合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的根本特征和根本要求。1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差异，没能打破固有的教材形式，容易造成应用文的文体混乱。2、应用文写作是一门很强的根底学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无根据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。3、时常违犯应用文的“单义性”，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。4、缺乏思维才能的锤炼，语言修养的加强，需要做到擅长借鉴，勤于理论对于这些问题我会加快解决，以到达真正掌握应用文写作的程度。1、必须坚持应用写作时的“非我”心态应用文写作一般〔除了个人总结、书信〕是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，承受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。2、必须做到应用写作“死板”而不乏“灵敏”的写作应用文的写作格式和要求，详细不同的文体不尽一样。一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时必须遵守规那么，但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的3、必须做到应用写作的“朴实”文风应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常严密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，写应用文时一定要防止那种不适宜的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，如今写起应用文来也得心应手。我将在今后把自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中，努力进步自己，不断的学习、稳固直至完全掌握它。应用文报告的特点篇二本学期学习了《应用文写作》这门课程，在“于老师”的精心指导与悉心身教下，使我对应用写作有一个初步的理解，进步了我的写作才能，增进了我的写作素养。受益匪浅，感受颇深。在此，衷心的感谢于老师对我的教诲，将会对我终身受用。下面以自己对这学期“应用文写作课”的一些感受、认识、心得，因我涉世未深、才疏学浅、才思不畅、笔力不济，借微薄、苍白文字流露一点真情实感，聊表心意。他实行独特新颖、别具一格的授课方式。在每一堂课的执教过程中，他亲切朴实、匠心独特的教学风格，对公文写作的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不表达出他对教材深化透彻的理解，以及深沉的教学功底和高超地驾御课堂教学的才能。听他课的那种舒畅之感，就像一块干涸已久的土地被一阵绵绵甘霖漫漫滋润一样。他常搞一些与应用文写作有关方面的理论活动，形成课堂互动。增加学生活动在课堂所占的比重，把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人。不但不会浪费上课时间，反而极大地活泼了课堂气氛。给予学生表现自我的时机，使学生的表现欲得到满足，增进了学生之间的理解，促进师生之间情感的交流。同时，他又用具有感染力的语言和恰如其分的语调，把枯燥的变得生动些，把抽象的变得详细些，把纷杂的变得规律些，把被动的变得主动些。他的课堂里总流淌着真诚，流露着真情、氤氲着智慧、充盈着幽默、弥漫着诙谐、浸润着理性、放飞着梦想、绽放着奇葩。这种奇异的、行之有效的教学方式、方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。再多么华美的词藻优美的语句也述不尽我对他的羡佩、崇敬、感谢。真正的感受到当今的教育不仅是心上的对话，更是一种爱的享受！记得上第一节课时，于老师就对我们说：“我们上的应用文写作课不是所谓的语文课，请大家不要把两者混为一潭要有所区分”。通过这学期学习，使我很有感触。平时我们文学写作往往是站在“自我”的角度，表达自己或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明某一事理。可以有较大的发挥、想象空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规、不断创新。但应用文与文学写作相比拟就判假设云泥，而它具有自身独特、独立的文体体系和“约定俗成”的格式。不是任我们心绪、思绪到处乱飞，随心所欲书写的。是要实事求是，一切从实际出发；要遵守一定的规那么、章程、逻辑、指令，按照目的、要领、要点、要求进展书写。它不太需要辞藻的华美，文风要朴实无华，根本上很少在词句上粉饰雕琢。主题是单一、明确、独立地，语言要简明、扼要、标准、严谨、严密和通白明晓。所写的内容要真实、详细、全面、连接、通顺、合情、合理，要求我们做到面面俱到，防止表述上的不准确与词的不达意。不能夸张、篡改、捏造、遮掩事实。为将来撰写应用类文章打下巩固、厚实的理论根底。在学习的过程中于老师经常列举现实生活中、社会里的一些具有典型性、重要性、突出性、实用性的案例、事件以及所牵涉到的应用文，旨在让我们学好应用文写作，掌握一些写作的技巧，让我们知晓应用文在人类社会生活中的重要地位，使我们对应用文写作的重要性有了充分认识。假如不掌握写作技能，会给自己的生活、学习、工作带来很多不便。一学期学下来使我清楚地认识到学好应用文是社会开展的必需和必然，是人类交流和开展的需要。当今是社会市场经济日益繁荣的社会，商务活动那么是各种社会活动的根底。人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多、越来越重要了。为了办事、解决问题，成为人们传递信息、处理事务、交流感情不可或缺的工具。有的应用文有时还用来作为凭证和根据，关系到人们的权利、利益。假如以后我们走上社会求职信写不好，可能会影响自己的前途；合同条款不全，可能会使自己蒙受经济损失等。倘假设我们在应用文里出现错字别字、语句不通、纹理混乱、格式错误、文体变向等等一系列的错误，也许就会阻碍沟通交流，造成工作过失，甚至产生不良影响酿成不利后果等问题的出现。它涉及层面广、使用频率高、使用价值大，是社会各个领域里不可或缺的行事工具。我深化的认识到我们在学习商务应用文写作的阶段，也是我们在执笔抒写人生锻炼塑造自身的过程。在写的时候有时会穿插一些事件、个人正确见解、法律知识、文学常识、政治时事，可以帮我们温故知新，回忆或记下生活中的点滴，逐步增加对社会的感知、认识，不断对自己的认识、总结。通过不断写作、练习不同的应用文写作可以使我们的写作才能、语言表达才能得到进步，为今后开展打下良好的母语根底而发挥作用。增强我们人生观、世界观、价值观和自己的责任心，提升我们的人文素质，培养我们遇事冷静处事果断的习性，促进我们思想道德情操、修养与法律根底，我们要用事实说话。学好应用文是个人礼仪和综合素质的表达，它可以更好地表现自己、促进个人的开展。在社会生活中以求真务实的态度脚踏实地的办好做好每一件事，做一个堂堂正正的人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在课堂上跟随于老师的思维、洗耳恭听。不断领悟各种的人生道理与知晓各样的典型事例。在开学时写给于老师的信中，就向他坦白我的夙愿——望您可以成为我的良师益友，如今如愿以偿了。课后和他恬淡论文、真诚交流。他的言行举止、渊博知识无时无刻地在鼓励着、感染着我。使我蒙尘的心灵得到净化，单浅的思维得到升华，简单的认识得到进步，自卑的心灵得到安抚。身为喜欢文学写作的我，尤为爱好应用文写作。我会好好珍惜、把握在于老师“门下”学习的时机，争取在他的不啬赐教、精心指导、无形熏陶下，凭借他默默无闻地擎举着的那盏“永不灭之灯”，照亮我前行的道路。认真学习、开拓进取、不断理论，将自身写作程度、才能、素养进步到新的台阶，做到学以致用。更要以遵循应用文写作标准中的合理要求、根本准那么，涉透到做人的根本素养、道理中去，通过理论来丰富自己、完善自己、进步自己，相信在今后的日子里可以写出一篇篇“为用而写，有用才写”的出色商务应用文！应用文报告的特点篇三通过对《财经应用文书写作》一学期的学习，我受益匪浅。随着经济的开展和人们对人文科学的重视，财经应用文书更多的出如今了我们的生活中，特别是对我工商管理的学生来说更是如此。经济应用文书既可以办理公文也可以办理私务。办理公务的有财经通报、通告、函、请示和批复；办理私务的有申请书、投诉书、求职信、辞职信和经济条据等。在当今瞬息万变和信息爆炸的经济社会里，无论对公或对私来说，经济应用文书所发挥的作用都是不可估量的。因此，掌握各类经济应用的写作方法与技巧，就成为从事经济工作人员的一项最重要的根本技能。不管我们毕业后从事何种工作，财经应用文书的写作对我们都是必不可少的，因此设立了《财经应用文书写作》的课程，以培养我们的写作才能，更好的面对快速开展的社会，更好地面对竞争！1．此书给我的第一反响就是这本书肯定会在工作中被广泛用到，尤其是我们学习工商管理的学生。虽然在中学里经常写应用文，但到底不是财经应用文，更不是文书，所以在开场我就做好了认真学习这门课的准备。2．在学习过程中，上课时认真听讲，认真做好笔记和老师勾画的考前须知，虽然课后并没有像预期的那样的复习，但是也为以后文书的写作打下了根底，最起码在书上能找到。3．在学习中也遇到了一定的困难，对有些知识点理解不够深化，但在老师的讲解下总的来说还是比拟顺利。感谢老师的悉心教诲。1．通过本学期在老师的认真教诲和自己的认真学习、理论的情况下，我知道了财经应用文书是国家机关、团体、企事业单位或个人在经济消费和生活中接触和使用到的，具有直接实用价值和惯用格式的涉及经济领域方面的文书。2．经济应用文书，既有一切文体所具有的实用性、程式性的特点，也有它独有的时效性和专业性的特点。3．经济应用文书的作用，应用文的功能，全在于运用。通过应用，使人类社会生活中的各种各样的事务、问题得到处理和解决，从而到达协调关系、开展关系、改善生活，推动社会物质文明和精神文明的开展。历史证明，不管在哪个年代，经济应用文书在人类社会开展中的作用是宏大的。而且，随着信息时代的到来，信息储存和传递工具的不断改革，应用写作的作用也会越来越大，主要表如今指导标准作用、商洽协调作用、交流信息作用、凭证根据作用这四个方面。4．财经应用文书的范畴与类别，社会越进步，应用文便越加开展，起内容也越来越丰富，应用范围也会越来越广泛。单是经济类文书，按照性质分，可分为通用文书、通用经济文书、经济合同文书、经济法律文书和经济新闻文书等几个小类，小类下还有假设干文种。就目前自己的应用文写作才能而言，我还是有很多的缺乏，所以在今后的学习和生活中我一定要做到以下几点：1．领会政策精华，熟悉业务要意2．锤炼思维才能，加强语言修养3．掌握规律，更好的联络实际4．勤于理论在今后的`运用中，严格按照文书的原那么进展书写，做到观点鲜明、正确；材料真实、得当；格式标准、合理；语音平实、简约。功到自然成！我想只要我能实在做到这几点，我定会能驾御财经应用文的写作，以更好地为自己效劳！应用文报告的特点篇四随着时间的推进，经济在不断的开展，人们在社会活动中的交往和关系越来越频繁和复杂，反映这种经济活动的状况和关系的财经应用文写作，日益受到社会的重视。作为学习商务英语的我更是要重视这一点！因为这些知识在我们的学习和工作中是很实用的。学院为使我们掌握更多有关财经应用文的写作知识，因此设立了《财经应用文写作》课程。以培养我们的写作才能，以使我们更好地面对竞争。本学期接触新课程：《财经应用文写作》，在老师的悉心教诲和自己的学习、理论下，我知道了财经应用文的含义。其含义从广义上讲，它是人们在财经工作中所使用的各类反映经济活动内容的文书的统称，既包括财经专业文书，也包括一些同时在其它社会领域或部门广泛使用的文书。从中我还认识到：财经应用文所涉及的方面很广泛，它所涉及的文体有：法定公文：通知、通报、公告、请示、批复、函等等。事务文书：方案、报告、总结、简报等。财经专业文书：指狭义财经应用文所包含的文体。如经济合同、审计、报告、招标投标文书等。学术文体：用于经济科学研究的学术文体。如经济工作研究报告、经济论文等。从课堂的学习以及课后的复习理解中，我发现财经应用文有它的根本特征。总体特征：从内容上看，解决某个特定的经济问题或处理某项详细的经济工作。从形式上看，程式化特特点〔各类文种均有其特定的标准化写作要求，不能随心所欲〕。详细而言，表达为以下特征：1、主旨单一，集中、明确；2、材料多样，真实有力；3、构造合理，严谨、固定。书中的内容给我们提供了很好的借鉴作用，所以在以后的工作中，对于应用文的写作我一定会做到：条理清楚，思路明晰，行文顺畅，用词准确，并注意其的书写格式等。在以后的工作中，我们都要有一个好的方案，也要对自己的工作进展总结。方案是一切工作的前提，凡事预测那么立，没有一个全面的方案，我们往往会陷入对日常事物的应付中，抓不到重点，从而影响整个部门乃至公司的整体运作。因此，制定一个实在而全面的工作方案，将会为我们的工作指明方向。但就目前自己的应用文写作才能而言，我还有很多欠缺，所以在今后的学习和生活中，我一定要做到如下几点：1、领会政策精华，熟悉业务要意；2、锤炼思维才能，加强语言修养；3、掌握规律，理解规定；4、擅长假借，勤于理论。古语有云：功到自然成！我想只要我能实在做到上述几点，我相信我定能写好财经应用文，以便更好地为自己效劳！应用文报告的特点篇五1、理解应用文的含义、分类及作用。2、理解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、建议书、嘉奖书等写作方法。3、理解告启类文书：启事、声明、公示、公告、通告、海报、商业广告、通知、通报、产品说明书等写作方法。商业广告、通知四课时理解应用文的含义、分类、作用和日常事务类应用文写法。一、导入：自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文写作讲究的不是文采，讲究的是标准，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于一个企业管理干部来说非常重要，你所写的应用文是否标准，要受到社会各方面的评说、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。因此，我如今就与大家一起讨论公文写作的一些根本知识。二、应用文的概念1、如何理解文书、应用文、公文的概念？有的教材这样定义：文书是机关、团体、企事业单位和个人，在日常工作、消费、学习和生活中，办理公私事务所使用的，具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料。应用文又叫实用文，是以实际应用为目的，为人们处理公私事务时常用的一种文体，是行政管理的一种手段，是社会交往的一种工具。公文又叫文件，是党政机关、人民团体、企事业单位在管理过程中所形成的、按照规定程序办理并在法定的范围内使用的、具有法定效力和标准体式的文书。2、公文和应用文都是文书，通常情况下，人们习惯于把正式的加带红色文件头的称为公文，而日常事务性的称为应用文，其实这是一种概念上的混淆，两者概念内涵根本一样，广义上没有具别，狭义上应用文大于公文，包含了公文。三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求1、应用文具有广泛性、实用性、标准性〔程式性〕、时效性和授意性与受意性〔工具性〕等特点。2、应用文具有指导、催促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用。3、应用文分类方式有多种，可以按用处分，按体裁分，按格式分，按行业分等。4、应用文写作要求内容真实详细、适应时代和阅读对象、合符标准格式、文字粗浅简洁。四、常用日常事务类文书写作1、介绍信⑴介绍信是用于证实本单位有关工作人员身份、介绍其工作使命、凭此与其他单位接洽工作的一种证明性函件。一种是固定格式，印刷好的介绍信格式，留存根，有编号，便于查询。另一种是公用信纸临时书写，不受限制。⑵标题：介绍信或xx单位介绍信主送单位：顶格书写正文：一要写清被介绍者姓名、身份、随行人数；二要写清接洽事项和要求；三要祈请用语或谦敬语，如“请予接洽”或“请予支持”，之后写“此致敬礼”。落款：出具介绍信单位和日期，加盖公章。期限：括号标注“有效期x天”。2、证明信⑴证明信是用于证明有关人员身份或有关事实真实情况的证明性函件。⑵标题：证明或证明信、关于xxx的证明主送单位：顶格书写，加冒号，也可不写。正文：提行空两格，写清证明事由，实事求是，真实可靠，言之有据，引文准确，语言简洁。结尾写“特此证明”。落款：证明单位和日期，盖公章。附件：复印件加盖复制单位印章。3、慰问信⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员表示慰问、问候和致意的一种专用书信。⑵标题：慰问信或xxx致xxx的慰问信主送对象：顶格写。正文：一是简要说明形势、背景及慰问原因，二是对被慰问者工作成绩有针对性的肯定和评价，对困难表示理解和同情，三是提出希望和勉励。落款：单位和日期。教学目的：继续理解常用日常事务类文书写作1、表扬信⑴定义：机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进思想的一种专用书信。可直送，可张贴，可送报刊发表。⑵标题：表扬信或拟定题目，加副标题，如《见义勇为，堪称表率——对xxx的表扬信》主送对象：顶格写，公开发表的可不写。正文：一是概述表扬的缘由，简明陈述其先进事迹的梗概；二是对先进事迹作出恰当评价、热情的赞扬和充分肯定；三是表达向被表扬者学习心意，或号召群众向被表扬者学习。落款：单位和时间。2、感谢信⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员的支持和帮助表示感谢的一种专用书信。⑵主要写法与表扬信大致一样。结尾写“此致敬礼”或“顺致最诚挚的谢意！”3、祝贺信⑴定义：机关、单位、团体向获得突出成绩或遇上重大喜事的有关方面、有关人员表示庆贺的专用书信，也叫贺信，以电报发出叫贺电。⑵标题：贺信、祝贺信或加上发信单位、祝贺理由。主送对象：顶格写。正文：一是说明贺意，二是肯定成绩，三是简要作结，结尾再另起一行写上祝语或敬语。落款：单位和日期。4、邀请书〔请柬、请贴〕⑴定义：机关、单位、团体或个人郑重地邀请有关单位、有关人员参加某项活动、会议、工作时所使用的一种专用书信。⑵标题：有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排竖排均可。竖排标题写中上方位置。应邀对象：此致xx单位〔某某同志、先生、女士〕或恭候xxx光临。正文：说明邀请事由，即写明活动时间地点，及报到有关事项。结尾“恭请〔敬请〕光临”。落款：单位和时间。印制请柬应注意：用语热情、诚恳、典雅、明白、得体。注意喜庆款式和设计艺术性，封面大方、精巧。丧务请柬现多用《讣告》取代。5、聘请书〔聘书、聘约〕⑴定义：机关、单位、团体聘请有关人员担任某一职务或承当某工作时所使用的专用书信，一示敬重，二为守约。⑵标题：居中写聘请书〔聘书、聘约〕聘请对象姓名：顶格写，也可在正文中特聘xxx为xx，或在正文后写此致某某同志。正文：简要说明聘请原因、职务、期限，有的还写职责、权限、待遇、要求等。落款：单位和时间，盖章。印制的聘书常设计一个精巧、庄重、大方的封面。6、建议书⑴定义：机关、单位、团体等为推进某项工作顺利进展，促进某项活动积极开展，向社会或有关方面首先公开提出的，带有号召性建议的一种专用书信。⑵标题：可写正副双标主送对象：泛指的可不写，如在正文写“特向xxx发出如下建议”。正文：分引言和主体，引言写原因、目的、形势、背景，“特提出如下建议”过渡到主体。主体写明建议或希望大家做什么、怎么做，分条列出。落款：单位和时间。倡导内容要有针对性和可行性，语言有号召力和煽动性，为扩大影响可公开张贴、播送或登报刊等。有关方面响应建议书的发出的建议叫附议，写法一样。7、嘉奖书〔嘉奖令、奖状、奖励证书、荣誉证〕⑴定义：机关、单位、团体对有关单位、有关人员所作出的成绩作出嘉奖、表彰、肯定的专用书信。⑵格式：标题；嘉奖对象；正文：写清被嘉奖者在什么时候什么岗位获得什么成绩，或被评选为某某荣誉称号；结尾“特此奖励”或“特发此状〔证〕，以资鼓励。”；落款：单位和时间，盖章。教学目的：理解告启类文书写作告启类文书是指机关、单位、团体就某一详细事项向群众公开陈述、报道、讲解，以使周知的一种简短应用文，通常包括启事、声明、公示、公告、通告、海报、商业广告、通知、通报、产品说明书等。1、启事⑴定义：机关、单位、团体需要公开向大家说明某件详细事情，或希望公众协助办理某项详细事务而使用的应用文。启事可以处理公、私事，不便以通告、公告等公文文种行文时，就采用启事。如招领、寻人、寻物、征订、征文、征房、招工、招聘、迁址、更名、改期、更正、开业、停业等事项。启事不如公告类公文具有较强的约束力和强迫性，多具祈求性、商洽性和周知性。⑵标题：常以事由+文种为题，也有直以事由或以文种为题。不能错写成“启示”。正文：写明启事内容，告诉大家什么事，需要大家帮什么忙，原因、目的、要求等，结尾可写特此启事、此启，或不写。落款：启事单位、时间，加章。语言注意：表述要明确、周到，语言要得体，祈求性的启事要真挚有礼，寻物启事要写清特征，而招领启事那么要笼统模糊，以便认领核对。2、声明⑴定义：机关、单位、团体对重大事件、重要问题说明立场、观点、态度或主张而发表的一种公文。一种是政府外交专用的声明，如《外交部声明》，也要两国结合声明。另一种是机关、企事业单位均可使用的通用声明，如宣布重要证件、支票、公章作废的声明。⑵标题：常用单位+事由+文种正文：一是发出声明的原因、目的，二是声明的主要内容，要声明立场、态度、主张，语言精炼，用词恳切，切忌笼统、模糊。落款：单位、时间。标题已发单位的可不写单位，只签署法人代表职务、姓名，有的联署法律参谋姓名。3、公示⑴定义：领导机关或机关、单位、团体领导机构，需要作出涉及某项决策、人事任免、组织处理或安排等要事项的决定，在事前征示一定范围公众意见的一种周知性公文。如《干部任前公示》。标题：最好不省略，而要按三要素写清楚。正文：一是公示缘由，二是公示事项，三是公示要求，便于群众反响。公示时间一般是7—15天。落款：单位和时间，加章。4、公告⑴定义：向国内外或社会发布重要事项或者法定事项时所使用的一种公文文种。公告通常是国家机关使用，而企事业单位一般用通告、启事。⑵对不良事和人的处理那么常用布告、告示。5、通告⑴定义：在一定范围内公布应当遵守或周知事项的一种公文。具有通知和告知性，也具有行政约束力和法律效力。⑵标题：事由+文种正文：一要简明，重要事项要写清相关法律、政策根据和奖惩方法。二要注意行文语气，一般事项带有要求协助语气，特殊事项具有强迫性，语言要严肃庄重。公告、通告、启事的联络与区别：三者都是公开发表示的告知性文书，都可在公共场所“公告栏”内张贴，但公告级别最高，范围最大，一般是国家机关发布；通告一般具有纪律、法律约束力；启事级别最小，使用灵敏，适用性强，不具强迫性。6、海报⑴定义：机关、单位、团体向公众公布有关文化、艺术、体育、科技、学术和展览等方面活动消息的文书。凡此类消息不宜用启事、广告、通知的就用海报，公布商品消息、其他事项由不宜用海报。⑵标题：如海报或球讯、电影消息、演出海报，可以配以图画，字体活泼多变。正文：写明活动内容、时间、地点、主办单位、参加人员、参加方式和考前须知。落款：假设已写入正文中可省略。特点比拟灵敏，可以配图，巧妙设计，新颖活泼，字体、颜色都可变化；可用修辞，但不能乱吹。教学目的：继续理解告启类文书写作一、理解商业广告、产品说明书、通知、通报写作1、商业广告⑴定义：广告就是“广而告之”，商业广告是通过一定媒体把商品、效劳信息传递给人们，以便广泛宣传、促进销售的一种专门经济文书。⑵广告对产品对企业的作业不言而喻。广告一可传播市场信息，沟通产销渠道；二可促进消费开展，进步经济效益；三要如实介绍商品，正确指导消费；四可促进市场竞争，活泼市场经济；五能开拓国际国内市场，理解市场行情；六能美化市容环境，丰富文化生活。广告为了追求宣传效果，打破了体裁格式限制，只有原那么，没有固定形式，要根据商品本身、媒体质介和消费者心理特点来设计。形式可以多种多样，追求完美的艺术性和丰富的知识性、感观的兴趣性。写作时要有推销价值、要有明确的宣传对象、要有鲜明的主题、要抓住消费者心理、要讲究表达的艺术性。广告分类：按内容可分为商品广告、劳务广告、观念广告等，按传播媒体分印刷纸质广告、电视电台广告、交通路牌和公共场所广告等。⑶广告的主要内容：一是商品原料、制作、效用、价值和价格；二是商品的性能、特征及对消费者作用、意义；三是商品的竞争优越性；四是商品的用户反映；五是选购的好处；六是商品制造者〔厂家〕、经销商及其成功声誉。⑷广告原那么：一是法律性原那么，必须遵守《广告法》；二是真实性原那么，货真价实；三是思想性原那么，以先进的思想、正确的言论、高尚的精神，引导消费者，不能包含迷信、色情及颓废的内容来刺激消费者；四是战略性原那么，要与企业产品总的战略目的和长远利益出发筹划制作广告。⑸广告的一般构造：标题、口号、正文、落款。报刊广告标题很讲究，不仅集中醒目表现广告主题，而且吸引消费者注意，诱发阅读兴趣，促使购置欲望。有直截了当式标题，有间接性标题，复合型标题。写法常有四种，一是新闻式，如“xx交易中心隆重开业”；二是问答式，如“谁不希望牙好胃口就好？”三是赞美式，如“财旺福旺——旺旺雪饼”；四是格言式，如“犀利砂带磨世界不平”。广告口号又叫标语，在广告文字中常反复使用，是企业、商品的形象标志，有的是企业效劳理念、宗旨、精神，如福人药业造福人人。便于记忆和传播。广告正文一般有开头、主体、结尾三局部，写法不拘一格，体式多样。最后要落款，尽量告知购物地点、运输方式、付款方式、厂商名称、地址、和银行帐号等。2、产品说明书⑴定义：介绍产品的性能、特点、构造、使用、保养、维修等有关知识的说明性经济文书。⑵产品名称：注明型号、商标、批准消费文号产品说明：一是性能、特点、功用；二是原料组成或根本构造；三是规格或指标〔主要参数〕；四是产品使用方法；五是保养和维修；六是考前须知，如三包“包修、包换、包退”条件等。⑶产品说明书要讲究实用性、真实性、条理性。在内容上要写出产品的知识性、实用性，在说明上要注意准确性、科学性，在取舍上要抓住重点，突出特点，在表达上注意通俗性条理性，不要滥用科学术语和行业用语。为了便于外国消费者，还要译成英语等。广告的目的在于宣传企业，介绍产品简单，讲究艺术性；说明书侧重介绍产品知识，要详细，简洁平实。有的产品将其编入“用户手册”中。⑷标题：产品牌号+名称+文种正文：开头简要括产品概况，主体详细介绍产品有关知识，一般采用条款式写法，结尾写主体不便介绍的内容，如运输、保存、禁忌等等。落款：厂名、厂址、、帐号等。3、通知⑴通知是一种最常用的公文，用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。具有知照性和通用性。⑵格式主要由标题、开头语、主体、完毕语和落款构成。标题：除极简单的事只写“xx通知”外〔如会议通知、停电通知等〕，一般都应在通知前加上发文机关和事由，便于尽快理解通知的主要内容。有的还要加“紧急”、“重要”、“补充”等字样。主送对象：受通知的对象一般要写全。正文：要交代发文的原因、意图、目的，通知的什么事情，有哪些详细要求和意见，受文单位应如何办理。正文大体可分为总分条文式、归纳式、篇段合一式。落款：正文右下方注明发文机关和成文日期。⑶工作通知写法：一般包括通知缘由、通知事项、通知要求，多数采用总分条文式构造。通知缘由写出发通知的背景、根据、目的等，是文章的主旨。通知事项是主要局部，要写明做什么、怎么做，即工作任务、原那么规定、执行要求、详细措施、考前须知等。通知要求是完毕语，一般以要求、希望完毕。⑷会议通知的写法比拟简单、灵敏，写清开会的原因、目的、会议名称、主要议题、到会人员、会议报到时间和地点、需要准备的材料等。机关内部小型会议通知在单位内张贴或播送，只写清时间、地点、到会人员和议题就行了。⑸批转、发布性通知针对批转、转发的文件或发布的行政规章、管理规章而发的，通知是正件，原文件成了附件。任免通知写法极为标准单一，只须简明扼要写胆任命或免职的根据和内容，有的写清任期、聘期和待遇。事项通知与通告、启事相似，但用法不同。4、通报⑴通报是在一定范围内表彰先进、批评错误、传达重要精神或交流重要情况，以推动面上工作的一种下行公文，一般分表彰通报、批评通报和情况通报。⑵标题：事由+文种，也有新闻式双标题主送机关：写专指对象，普发的可不写对象，文后注明发至范围。正文：分直述式和转述式写法，材料务求真实、准确。表彰的典型要有普遍意义，批评的典型要有典型性，针对性不强，普遍受表扬或普遍挨批评，对群众起不了教育作用，对工作没有指导性，宁可不发。落款：注明单位和日期。⑶表彰性通报包括先进事迹、评价、表彰决定、希望和要求四局部。批评性通报除批评处理错误外，还要着重从中汲取教训，引起有关方面警觉，防止类似事件再发生。情况通报多为一事一报，灵敏自如，因文而定。主要是据实反映情况，分析^p问题，针对问题提出要求和希望。应用文报告的特点篇六在这个学期，我在学习《当代应用文写作》课程后，有了许多的收获。在xx____师的认真讲解、点评和教学下，通过学习，我在应用文写作方面真正做到了学有所成。原来的我并不熟悉各种公文格式，规定和要求，也不知道通知，报告，请示，函，通告等其他文书的写作。“人不学，不知道”，在学习之后，虽然不能对公文写作得心应手，新手拈来，但也能融会贯穿，学而用之。现将本学期学习应用文写作过程中的感受总结如下：1.明确应用文的特点，语言要求和写作要求。首先要知道应用文具有广泛，实用，程式，真实，时效，简洁的特性。而书写的语言要准确，简明，朴实，标准。而写作那么必须是观点明确，材料真实，文风严谨，语言得体。2.熟悉党政机关公文的种类划分，熟记公文的版式和格式。正确使用上行文，下行文以及平行文。而且必须正确排版，熟悉公文版式的要求。在学习写作过程中，由于公文款式的繁复，我经常需要查看书本，努力减少格式错误的存在。3.孰能生巧，融汇贯穿。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差异，正确的选用适宜的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是非常重要的。而且必须注意的是公文的主体，公文的种类，标题，主送机关，正文的用语等等。通过学习，我发现公文并没有想象中的那么难写，反而觉得有其特殊的相通性，只是不同的文体，在语言组织和描绘陈述等方面个不一样。4.注重理论，讲究形式。《当代应用文写作》是一门应用性很强的根底学科，我在理解的根底上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《当代应用文写作》时，加强写作理论的练习是非常重要的。多读范文，勤练写作，从而进步写作才能。要想在应用文写作方面做到信手拈来，还是要勤学苦练的，同时，不可脱离实际，该有的格式版式必需要正确做到的。公文实用是正确的，但对于如今的我们来说，除了练习课堂写作，并没有常用。所以有时候还是会遗忘一些细节，而且本人或许是不够细心，也曾出现有低级的格式错误，以及不够标准的用语。这是需要改正和努力的一点。一个学期的应用文写作课程将要完毕了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。标准的要求自我，不断的学习、稳固直至完全掌握它。通过学习《当代应用文写作》，我真正学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。我掌握了写作应用文的详细方式方法，不再是不知所措，而是会很好地地将其完成。大二的我，即将大三，学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一局部。《当代应用文写作》这门课程给我提供了一个很好的学习论文写作的平台，通过老师详细的解释和自己课后作业的练习，我已经掌握了论文的根本写作形式和要求，并且相信自己在将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己的毕业论文。应用文报告的特点篇七为了更好地开展应用文写作教学，进步中职学生的应用文写作才能，宁夏农业学校在20xx级开展“中职学生应用写作才能对将来职业影响的探究”课题研究，理解学生的应用文写作现状。①理解学生的应用文写作教学现状。②为以后课程改革提供参考。20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。对20xx级xx个教学班抽取的3个班的学生进展问卷调查。发出调查问卷102份，收回100份，收回率98%，其中有效问卷100份，提取100份调查结果。调查问卷共设8题，第1～7题为单项选择题，第8题为主观题。〔1〕你认为应用文学习重要吗？a.重要b.一般c.不重要分析^p：将近40%的学生认为应用文写作不重要，认为一般的就占了一半，这就说明学生对应用文的重要性认识不够，因此，如何激发学生学习兴趣是教学的重心。〔2〕你对应用文写作有兴趣吗？a.有兴趣b.一般c.没兴趣分析^p：将近90%的学生对应用文写作兴趣不浓，兴趣一般的就占了一半。因此，培养学生的应用文写作兴趣是当务之急。〔3〕你认为应用文写作难学吗？a.很难b.一般c.不难分析^p：将近60%的学生认为应用文写作难学，学生普遍存在畏难情绪，降低学习难度显得非常必要。〔4〕你的应用文写作动机是什么？a.老师要求b.为了今后的就业c.个人兴趣d.应付考试分析^p：学生应用文写作是为了“老师要求”和“应付考试”的比例高达65%，个人兴趣写作只占14%，说明大多数学生对应用文写作没兴趣。〔5〕老师布置的应用文写作你都能及时完成吗？a.能b.有时不能c.总是不能分析^p：70%的学生能完成老师布置的应用文，而30%的学生有时不能或总是不能。假如学生无视写作训练，那么他们的写作程度就很难进步。〔6〕你认为应用文写作的难点在于：a.审题b.组织表达分析^p：应用文写作要求较明确，绝大局部学生认为审题不是难点，但是，在组织表达方面，那么普遍存在问题。〔7〕目前你进步写作才能的最主要途径是：a.老师或同学辅导b.自己练习或模拟c.阅读报刊d.其他分析^p：44%的学生认为老师辅导是进步应用文写作才能的主要途径，而56%的学生主要通过自己练习或模拟，阅读报刊或以其他途径来进步写作才能。这就说明学生在应用文写作方面对老师的依赖心理比拟强，自觉性不高。而另一方面也说明，报刊或其他途径也有利于激发学生的写作兴趣。〔8〕假如你是老师，你如何上好应用文写作课？内容：先教应用文的写作格式，再选一篇例文，把重点词句、语法列出，然后找一些相近的题材，让学生模拟写作；再学生审题，正确使用词汇，合理地组织表达；作文完成后，先让学生之间互相修改，修改之后再交给老师讲评。〔1〕培养写作兴趣，激发写作动机。老师从学生的兴趣入手，把学生的视野引向丰富多彩的生活中，提倡在生活中学习。只有让学生体会到应用文的价值，才能让他们长久地保持学习的兴趣，从而激发学生应用文写作的动机，逐渐树立写作信心。〔2〕熟记写作格式，做好根本训练。应用文有其固定的格式，写作训练时，要让学生牢记，不能错用。〔3〕多种训练，稳固根底。在教学中，听、说、读、写四种技能是互相促进的，说的才能促进听的才能，从而有助于写作。〔4〕运用合作学习，调动学习积极性。在应用文写作训练时，老师应发挥小组合作学习的作用，调动学生学习的积极性。让小组之间的学生共同研究，这样，既有利于老师修改和讲评，又有利于学生应用文写作的进步。总之，通过这次问卷调查，笔者清楚地认识到中职学生在应用文写作学习中的现状，这对今后的应用文写作教学有很大的指导意义。应用文报告的特点篇八应用文写作在现实生活中的重要性与必要性应用文起于人类生活的实际需要，又直接为人类生活的实际需要而效劳。例如，殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比拟多，范围比拟广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。这些都是对当时消费活动和生活等各方面情况的记述，是殷商时期人们生活、活动的文字标记。应用文的广泛应用是工业社会向信息社会开展的重要条件之一。因此，如今美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。____工商业繁荣，而中文地位日益进步，应用文写作也越来越被重视，连理工学院也开设了应用文写作课。____、新加坡等国也对应用文的教学非常重视。在1963年____出版的《文章构成法》中，就明确地讲述了有关应用文写作的问题。虽然该书只把“学术性调查报告”作为应用写作文体的惟一一种，但是应当看到，这毕竟是在写作理论上的一个打破，而且是一个重大的打破，反映着一种社会趋势。作为世界大国的美国和世界先进国家的____，对应用文写作是如此的重视，那么在一定程度上说明重视应用文写作已成为一种世界趋势。20世纪80年代以来，应用文写作普遍引起了我国各类高校的广泛重视，不仅文科类、经济类专业把它作为必修课，而且许多理工农医类院校也相继开设了这门课程。随着21世纪社会经济、科学的高速开展，信息资愈来愈丰富，信息传递、交流愈来愈受重视，应用文作为管理国家、处理政务、传达信息、组织筹划、推广成果、开展科学，以及人们在社会、思想交流中使用的重要工具，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。应用文写作作为高等教育适应社会开展的重要组成局部已直接与高校人才培养形式、人才素质教育、人才与社会适应等严密联络在一起。应用文的特点决定了应用文写作需要有较高的政策程度、良好的知识构造和较强的分析^p判断才能;应用文的写作要求决定了它能融传授知识、培养才能、进步素质为一体，与大学生综合素质的培养和进步有自然严密的内在联络，能有效地促进其综合素质的进步。从应用文本身的特点看，应用文写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但假如不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文写作，直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会消费和人们生活的顺利进展，这些已逐渐为人们所认识，也为事实所证明。学习写作，尤其是学习应用文写作知识，进步写作程度是现代化建立迫切需要，是现代化社会生活提出的重要任务。对于一个大学生/工作人员来说，能否写出思想正确、观点鲜明、文理通顺、构造完好、语言流畅并有一定文采的应用文、文章，这是我们必须具备的技能.综上所述，应用文体和应用写作具有悠久的历史。它基于人类的需要而产生又为适应人类历史进展多方面的需要而不断的开展。“需要就是科学”。这是任何学科存在的前提、根底。现代新技术____，需要应用文的写作...应用文报告的特点篇九大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在老师的指导下，我们在18周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。说实话，一开场对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开场犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华美的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开场了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉到达感染教育的效果。而应用文写作那么不然，它主要是为理解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华美辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照标准写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比拟单一，上课时会比拟地枯燥，但是在老师的带着下，我们从未有过这种感觉。每节课程老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活泼课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感慨古人伟大的创造思维才能。老师也曾教给我们关于中国春联的一些根底知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深化的寓意，富含许多深化的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美妙了。老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解……因此，虽然课程内容单调，但是在老师的调动下，我