铃兰花苏教版课件

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沃兰茨铃兰花沃兰茨(1893~1950)，南斯拉夫现实主义流派代表作家。作品多表现农民的觉醒和斗争，并对城市文明的丑恶和不平发起进攻。代表作品：《与水搏斗》《纵火者》《妙龄》《从科特利到贝利沃德》《我们的界石》。在乡务农多年，二次世界大战中长期被囚于集中营。在南斯拉夫现代文学中占有重要地位。沃兰茨(1893~1950)，南斯拉夫现实主识记字音黑黢黢黄檗蕨草藜芦戳穿淙淙枉费心机战战兢兢攫住青苔闩门半爿天眼瞅着馥郁绛紫谛听伫立(qū)(bò)(jué)(lÍ

)(tái)(cóng)(wăng)(jué)(jīng)(chuō)(shuān)(pán)(chŏu)(fù)(jiàng)(dì)(zhù)洼地瞥了一眼黄澄澄耙子把(pá)(bà)(wā)(piē)(dēng)识记字音黑黢黢黄檗蕨草藜芦戳穿淙淙枉费心机战战兢兢攫住青苔闩

文章题目为“铃兰花”，文中从哪里开始写到铃兰花？内容梳理文章题目为“铃兰花”，文中从哪里开始写到铃兰用一句话概括23—36节内容。“我”独自去地狱为母亲采摘铃兰花。用一句话概括23—36节内容。“我”独自去地狱为母亲

文章1—22节写了哪些内容？与铃兰花有无关系？可否删去？文章1—22节写了哪些内容？与铃兰花有无关系地狱的环境“我”从小就对它充满恐惧“我”第一次被派到“地狱”去放牧地狱的环境黑黢黢的洼地荒草蔓生人迹罕至，阴阴森森溪流日夜不息的声响给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩黑黢黢的洼地

1、交代人物活动背景

2、暗示社会环境

3、揭示人物心理，表现人物性格

4、渲染气氛

5、推动情节的发展

6、揭示文章主题环境描写作用：环境描写作用：“我”对“地狱”是如此恐惧，为什么又能独自去采回铃兰花？对母亲深深的

爱的力量是强大的，爱能战胜一切，超越一切，使人变得勇敢、顽强。主旨探讨爱“我”对“地狱”是如此恐惧，为什么又能独自

爱的力量让我为母亲采来了铃兰花，那文中的父母亲对我的爱各有怎样的特点？父亲：威严夹杂着温和母亲：慈祥温和爱的力量让我为母亲采来了铃兰花，那文中的父母亲

品读文中父母关于“地狱”里有铃兰花的对话，与文章结尾进行对照，展开合理想象:他们为孩子克服恐惧都做了些什么？试着写一段父母的对话或内心独白。技巧赏析品读文中父母关于“地狱”里有铃兰花的对话，与

作者在文章中并没有加入这些对话或独白，这样安排有什么好处？埋好伏笔藏露有致

使文章前后融为一个整体，使故事情节的发展合情合理。作者在文章中并没有加入这些对话或独白，这样安排爱使人勇敢，爱给人力量，请同学们回忆一下爱曾给你的帮助。爱使人勇敢，爱给人力量，请同学们回忆一下爱曾给你的帮助。幸福的铃兰寄语送你一串铃兰花，愿你从今天起，珍惜每一分；把握每一分；最后收获五分。幸福的铃兰寄语送你一串铃兰花，1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，