病句常见类型及例句

罕见的病句类型之杨若古兰创作一、语序不当1、定语地位不当.如：我国棉花的生产，持久不克不及自给.（定语与中间语地位颠倒，应当为：我国生产的棉花，持久不克不及自给.）2、状语地位不当.如：语序：目的或缘由、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌.(为表谢意昨天在电视台)3、实词地位不当<1>副词“不”的地位分歧错误.例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读此外书了.（“不”移到“把”字前）<2>关联词语地位不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语分歧时，关联词语应在主语前边.如果颠倒，就属地位不当.例如：不单他好好进修，而且带帮忙其他同学.（“他”应移至“不单”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：他那崇高的革命品质，经常浮此刻我的脑海中.（“品质”不克不及“浮现”，可改为“他那巨大的革命抽象”.）2、动宾搭配不当.如：上海科技开发中间聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍.（“聚集”的应当是“专业化人才”.）3、主宾搭配不当.如：这最初一天的劳动是同学们最紧张、最高兴、最成心义的一天.（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可.）4、润色语与中间语搭配不当.如：他在培育良种方面花了很大的血汗.（“很大”应改为“很多”.）此次大会上，对工资成绩交换了广泛的定见.（应改为“广泛地交换了”.）5、一面与两面搭配不当.如：艺人们过去一向遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的暖和.（“白眼”和“青睐”指两面，但“暖和”只对应一面.）6、否定与肯定搭配不当.如：我想这应当是不必论述的，没有谁不会想象不出.（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反.）在检查搭配是否得当时，特别要留意检查并列短语，防止出现顾此失彼的景象.例如：采纳各种法子培养和提高师资水平，特别是中年教师的水平.（“培养”与“水平”搭配不当）三、成分残破或赘余1、成分残破<1>缺主语.如：从这一件平凡的大事中，却说明了一个大成绩.（介宾短语不克不及作主语，可删去“从……中”.）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了.（删掉“关于”，使句子主语出现.）<2>缺谓语.如：这些角色分歧类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性情的技巧，那是演欠好的.（“这些角色分歧类型”缺谓语，应当补上“属于”就通顺了.）比来又发动了全面的质量大检查活动，要在这个活动中建立与加强技术管理轨制等一系列的工作.(“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？应当在“建立”前弥补上谓语“完成”才通顺.）<3>缺宾语.如：近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学耕田.（“推广”什么？缺宾语“……的经验”.）2、赘余：成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只举几例略作说明.这句话的后面，包涵了多么丰富的“无声”的潜台词啊.（定语多余）他同老农一路多次反复地进行小麦高产试验.（状语堆砌，任删一个.）小王做任何工作都是非常认真得很.（补语多余.）四、结构混乱1、句式杂糅.这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一路，使语意不明确.例如：多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来.（“曾被……束缚”“在……束缚下”任选一种）2、句中暗换主语.有时在复句中暗换分句的主语，使原本的主语不克不及和谓语搭配，也会形成结构的混乱.例如：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不克不及平静上去.（……触动了小邱，使他的心久久）3、条理不清.例如：新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的动静后，广大读者非常看重，科学界人士也非常看重，强起了强烈的反应.（“惹起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应）五、表意不明表意不明包含两种情况：一是“费解”，一是“歧义”.“费解”就是一句话表达出来，但不克不及让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解.1、费解.例如：到带岭观赏火锯厂和森林轻便铁路是我此次旅行的归途.（“观赏”怎样会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事.”）2、歧义.例如：厂长采取了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性.（“两个工人”还是“两个建议”？理解发生歧义.）3、指代不明.例如：小倩告诉我说，等她把那张介入角逐的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一路去青岛旅游了.(“她”可指代小倩，也可指另外一人)六、分歧逻辑这里的“分歧逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去.罕见的类型有：1、自相矛盾.例如：是在科学和学问研讨上有成就的人，很多是在客观物资条件十分艰难的情况下，经过固执刻苦的努力下获得成功的.（“凡是”与“很多”矛盾）2、概念并列不当.互相并列的概念，应当是按同一尺度划分的.如果尺度混乱，就会形成大小概念并列分歧类此外概念并列的错误.例如：农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量.（“棉花”属“经济作物”，二者不克不及并列.）3、强拉因果.例如：周古城师长教师早年积极投身“五四”活动,所以终极成为蜚声海内外的闻名学者和历史学家4、主客颠倒.例如：去年的进修成绩和今年比较起来大不不异.

解析:我们比较一先一后两件事，普通老是当前者为主体，应是“今年的进修成绩和去年......”.5、否定不当.例如：谁也不克不及否认优良的进修成绩不是靠勤奋进修得来的.（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反.）6、分歧事理.例如：下战书，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹.（彩虹出现的方向与太阳绝对，下战书的彩虹只能出此刻东边.）点窜病句的基本方法1、了解病句的几种罕见类型，特别是《考试说明》中指出的6品种型；语序不当、搭配不当、成分残破或赘余、结构混乱、表意不明、分歧逻辑.要熟悉改病句的惯例方法.2、点窜病句的目的是为了使句子表达精确，语句明白无误.点窜病句时，必须保存原意，不成改走样了.一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮.这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到.点窜这个病句时，不克不及由于搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，由于全部句子是要从两个方面来表示公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了.这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”.3、从语法角度入手，捉住句子骨干.不管是单句、复句，捉住了句子骨干，也就捉住了句子的基本意思，在改病句时有益于保存原意.捉住骨干时要注认识别骨干是否有毛病，如是否有成分残破，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正.粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂蜕变.上级领导为了严厉法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失.这个句子的骨干是“上级领导……决定……并赔偿……”明显有悖全部句子的意思，“赔偿”的人应当是失职的粮库主任，而不是上级领导.应在“赔偿”前面加上“责令他”.4、从词法角度入手，看看句子的润色语同中间语的搭配是否恰当，句子的实词、实词的应用是否恰当.语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文.这个句子中数词应用不当，应把“二”改成“两”.如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”.5、从逻辑事理入手.中学课文虽没有章节专门介绍逻辑常识，但在点窜病句