学前心理学 (6)：学前儿童想象的发展概述_第1页
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文档简介

目录页一、想象的概念（一）思维的概念想象概述小朋友扶老人过马路一、想象的概念（一）思维的概念想象概述风吹草低见牛羊二、想象的分类（一）无意想象想象概述爱丽丝梦游仙境二、想象的分类（二）有意想象想象概述二、想象的分类（二）有意想象想象概述1．再造想象二、想象的分类（二）有意想象想象概述1．再造想象

龟兔赛跑二、想象的分类（二）有意想象想象概述2．创造想象

二、想象的分类（二）有意想象想象概述2．创造想象创造想象的产生应具备三个条件：第一，丰富的表象储备。进行创造想象的首要条件就是要对事物进行细致的观察，并储备丰富的表象材料。记忆表象的数量和质量对创造想象有决定性的作用，表象材料越丰富，想象结果就越新颖。第二，知识经验的积累。牛顿曾说过：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”创造想象依赖于知识经验的积累，要进行创造想象，就必须对相关领域做深入的了解，积累必要的知识。每一个发明创造都是在前人研究成果的基础上进行的。第三，创造原型的启发。任何人的新发明创造都不是凭空想象出来的，都要经过一定的相似事物的启发。例如，鲁班就是因为手被割伤，受到野草的启发，发明了锯；科学家们根据蝙蝠的探知原理发明了雷达。原型之所以有启发作用，是因为事物本身与所创造的形象之间存在相似性，可以作为创造想象的起点。

三、学前儿童想象的夸张性（一）夸张性想象的表现想象概述

大人国、小人国三、学前儿童想象的夸张性（二）夸张性想象的原因想象概述

1．认知水平的限制三、学前儿童想象的夸张性（二）夸张性想象的原因想象概述

2．情绪的影响三、学前儿童想象的夸张性（二）夸张性想象的原因想象概述

3．表现能力的局限三、学前儿童想象的夸张性（二）夸张性想象的原因想象概述

3．表现能力的局限四、想象在学前儿童心理发展中的作用（一）想象有利于学前儿童理解能力的发展想象概述

四、想象在学前儿童心理发展中的作用（二）想象有利于学前儿童创造性思维的发展想象概述

张怡然《今年流行烫头发》四、想象在学前儿童心理发展中的作用（三）想象在学前儿童的游戏等实践活动中有重要作用想象概述

一、学前儿童想象发展的主要特征（一）无意想象的发展学前儿童想象的发展特点

一、学前儿童想象发展的主要特征（一）无意想象的发展学前儿童想象的发展特点

1．想象没有目的性

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