人教版小学英语四年级教材分析

六年级英语下册第五单元教材分析2014—2015第二学期田静2015.2.27教学目标与要求：1.第二个综合复习单元，复习toys，shopping，colours，foodanddrink,animals,seeingadoctor,stationary,fruitandvegetables等八个话题的词汇和功能进行整理和综合运用。综合复习目的是聚焦话题，聚焦目标语言，聚焦自主学习与语言运用，最终达到融会贯通。教学目标与要求：2.运用八个话题功能句型完成任务，提高在真实场景中的交际能力，学会合作学习，提高人际交往和互动能力。3.持续、多样化的教学评价，提高学习效率。复习要点Task1&2：谈论购物，有关购物的交际用语，有关服装、水果和玩具等名词。Task3&4：谈论玩具，包括玩具的归属、颜色和样子等，有关玩具名称、物主代词、表示颜色、外观的形容词。Task5&6：谈论课外活动，有关饮食、动物的可数名词和不可数名词等。复习要点Task7&8：谈论生日及礼物赠送，与本话题相关名词、数词。Task9&10：谈论身体状况，与就医相关的交际用语，有关病情描述的名词和动词短语。Task11&12：谈论购物，与购物相关的交际用语，与本话题相关的可数名词和不可数名词。Unit5GeneralRevision2Listen，readandtalk2.Canyoutalkaboutshoppingwithyourpartner？3.Read，matchandcolour.4.Listen,writeandtalk.Unit5GeneralRevision26.Role-playthethreedialogues.7.Listen,writeandtalk.8.Listen,readandwrite.5.Listen,readandwrite.Unit5GeneralRevision210.Listne,readandwrite.11.Listen,readandwrite.12.Let’sdoasurvey.9.Read,chooseandtalk.第一课时GoshoppingGoshoppingItisaSundaymorning.KateandherbrotherNickgoshoppingwiththeirparents.Katewantstobuyapairofshoes.Herbrotherwantstobuyatoycar.Nowthey’reintheshoppingcentre.goswimming,gofishinggocamping,goskatingWanttobuy=wantsth.Wantto=wouldliketobuy=gettwopairsof…Apieceof…，abagof…复合名词单复数的变化（含woman，man）CanIhelpyou？=WhatcanIdoforyou?Want=wanttobuyWhichonewouldyoulike?I’dlike…Howmuchisit?(Howmucharethey?)It’s…yuan.(Theyare…)Try…on(put…on,put…into,glue…onto..)培养听、说、读、写能力，根据涉及的教学内容分词汇教学策略、阅读教学策略、听说教学策略、写作教学策略和语法教学策略等。1.

利用图片加强口语训练（真实的视觉冲击）2.

为学生创设情景，采用整体教学模式学习对话3.

采用听说领先，读写跟上的原则4.

创造性地使用教材5.

注重在对话教学中培养学生的文化意识6.

通过多样的教学活动、游戏进行对话教学对话教学策略小提示小学英语课堂对话教学存在以下四“重”：（一）、重情境创设；（二）、重意义操练；（三）、重语言知识的运用；(四)、重对学生创造性的运用语言能力的培养。对话教学策略小提示Task2TALK结合生活经验设计真实场景实物道具语言动作话题内容运用Read，matchandcolourHello，I’mGaoWei.Look.Ihaveaballoon.Whatcolourisit?It’sgreen.Task3I’m…(Myname’s…Ihavea…Whatcolourisit?It’sGroupworkYourtaskNamesToyscolourBelikeWhoseTASK4

Whose(toy)…isit?It’sPeter’s.Whatcolourisit?Oh,it’s…Listen,writeandtalk第二课时Task5、6、7、8Task5and6Task5Onapicnic（可数、不可数）Atananimalshow（inclothes、somany、becoming、be