选必中第四单元-玩偶之家 第一课时-一等奖创新教案

选必中第四单元_玩偶之家第一课时-一等奖创新教案《玩偶之家》第一课时

教学设计

【教学目标】

1、分析选文的戏剧冲突，理解海尔茂和娜拉的本质冲突

2、分析主要人物形象，领悟戏剧语言（人物台词和舞台说明）的作用。

3、理解“玩偶”二字的含义。

【教学重难点】

理解海尔茂和娜拉的本质冲突，品味戏剧语言

【教学过程】

一、导入：

《玩偶之家》是现代戏剧之父亨利克.易卜生的经典戏剧。戏剧结尾，主人

公娜拉出走时那响亮的摔门声，不只在欧洲社会产生了巨大的反响，也炸响了

20世纪的中国文坛，掀开了中国新文化运动的序幕。

《新青年》曾出版“易卜生专号”，胡适《终身大事》中的田亚梅、鲁迅《伤

逝》中的子君都是中国式的“娜拉”。茅盾曾说，“那时候，易卜生这个名儿萦

绕于中国青年的胸中，传述于青年的口中，不亚于今日的马克思和列宁。”可以

说

娜拉是一代中国人的精神榜样，“出走”作为一个历史性的“动作”，更具

有深广的文化意义。今天就让我们走进这部对思想启蒙、以及妇女运动都产生重

大影响的《玩偶之家》。

二、介绍作者：

易卜生（1828—1906）挪威伟大的剧作家，享有“现代戏剧之父”的美誉。

他是挪威人民引以自豪的戏剧大师、欧洲近代戏剧新纪元的开创者，他在戏剧史

上享有同莎士比亚和莫里哀一样不朽的声誉。他的一生共创作剧本26部。其剧

作以鲜明的主题、生动的情节、严谨的结构、优美的语言和独特的艺术风格，对

世界近现代戏剧的发展有广泛、深刻的影响。

三、梳理人物关系，复述全剧故事情节：

（1）主要人物：海尔茂、娜拉、柯洛克斯泰、林丹太太、阮克医生

海尔茂，娜拉的丈夫，他即将升任银行经理。娜拉是海尔茂的妻子。柯洛克

斯泰，银行职员，海尔茂的同事，两人以前也是大学同学。林丹太太，娜拉同学，

也是柯洛克斯泰的旧情人。阮克医生，海尔茂和娜拉的老朋友，一直暗恋娜拉。

（2）全剧故事情节：

第一幕：圣诞节前,海尔茂即将升职为银行经理。娜拉兴高采烈地买来圣诞

树等,准备过圣诞节。娜拉与丈夫讨论开销闲聊时,林丹太太来访。林丹太太想在

城里找一份工作,娜拉欣然答应让丈夫帮忙。柯洛克斯泰造访,因为海尔茂升职后

准备解雇柯洛克斯泰,柯洛克斯泰请娜拉帮忙让她丈夫不要解雇自己。娜拉拒绝,

柯洛克斯泰便威胁娜拉,将她几年前因丈夫患重病伪造父亲的签名向自己借钱的

事告诉海尔茂。

第二幕：圣诞节,林丹太太在娜拉家帮她整理参加舞会的衣服。海尔茂家的

老友阮克医生来了。阮克医生一直爱着娜拉,他病重将死,向娜拉表达了爱慕之意。

柯洛克斯泰又一次威胁娜拉,二人谈判最终破裂,柯洛克斯泰便将事先写好的信

放进海尔茂家的信箱。柯洛克斯泰与林丹太太是旧日情人,林丹太太为了帮助娜

拉摆脱困境,决定去找柯洛克斯泰谈谈。

第三幕：林丹太太找到柯洛克斯泰,经过一番谈话后,林丹太太表示可以接受

柯洛克斯泰并嫁给他。充满幸福感的柯洛克斯泰决定放弃威胁娜拉,“努力做好

人”。娜拉被丈夫从舞会上拉回家，林丹太太告诉娜拉不用怕柯洛克斯泰,但要

把事情的实情告诉丈夫。林丹太太告辞,海尔茂送她……

第四幕（本文）：海尔茂按每天的惯例下楼取信，娜拉急中生智用化装舞会

缠住了他。午夜归来，娜拉想说明一切已为时太晚，海尔茂还是取回了那封信。

海尔茂读完信后勃然大怒，将娜拉刻薄地辱骂了一番。恰在此时门铃响了，有人

送来一封信，是柯洛克斯泰的信和返还的那张借据。海尔茂见自己的名誉已经保

住，立刻改变面目，对娜拉又温柔起来。目睹此情此景，娜拉感慨万千，她看清

了自己像玩偶一样被人摆布的可怜处境，并终于意识到她应该是一个独立自主的

人，在经过剧烈的思想斗争后，毅然决定离开那个“玩偶之家”。

课文从这里开始是全剧高潮，同时也是结局部分。

四、问题研讨

问题一：快速浏览全文，故事发展的线索是什么？根据线索，全文可以划分为

几个阶段？

信件是故事发展的线索。据此，我们把故事划分三个阶段：第一阶段，舞会

结束后，信件发现前，海尔茂继续向妻子表达绵绵爱意，娜拉则心情沉重，决心

以死来独自承担；第二阶段，海尔茂收到第一封信，得知事情真相后，勃然大怒，

对妻子横加指责，娜拉心如死灰；第三阶段，海尔茂收到第二封信，得知处境安

全后态度大转，而娜拉则看清其本质愤然出走。

信件也是贯穿全剧的主要矛盾冲突。收到信之前，娜拉与海尔茂的夫妻生活

是幸福美满的、平静的。而当“冒名借债”之事随着第一封信件曝光后，海尔茂

一改先前甜蜜的笑脸，露出冷酷利己的狰狞面目。至此，海尔茂夫妇爆发了第一

次冲突。在收到第二封信即柯洛克斯泰寄还的借据后，海尔茂喜形于色，即刻宽

慰妻子。冲突看似缓和，可娜拉也由此认清了丈夫的真面目，意识到了二人本质

上的矛盾，于是毅然出走，由此爆发了第二次更大的戏剧冲突，全剧也达到了高

潮。

问题二：娜拉和海尔茂的本质冲突是什么？

戏剧是社会矛盾的集中反映，冲突是戏剧的灵魂。品读戏剧语言，了解冲突

是怎样造成的，冲突的本质是什么。

（1）品读戏剧语言，完成表格，找一找海尔茂对妻子娜拉的称呼前后有什么变

化？由此概括海尔茂的形象特征。

读信前读到第一封信后读到第二封信后

我的小鸟儿你这坏东西我的可怜的娜拉

迷人的小东西伪君子受惊的小鸟儿

我的好宝贝撒谎的人我可怜的小宝贝

我的一个人的亲宝贝犯罪的人儿

我的娜拉下贱女人她丈夫的孩子

娇滴滴的小宝贝儿

不懂事的孩子

明确：海尔茂冷酷、自私、虚伪、专制、怯懦，他为了自己的地位和名誉不顾妻

子死活。他将妻子视为自己的私有财产，无论严辞训斥，还是软语欺哄，目的都

是为了严格控制娜拉。他是男权至上的社会培养的男权范本。

（2）品读语言，思考一下在家庭关系里，娜拉原先处于一个怎样的角色和地位？

海尔茂（在书房里）我的小鸟儿又唱起来了？

娜拉（忙着解包）嗯。

海尔茂小松鼠儿又在淘气了？

娜拉嗯！

海尔茂小松鼠儿什么时候回来的？

娜拉刚回来。（把那袋杏仁饼干掖在衣袋里，急忙擦

擦嘴）托伐，快出来瞧我买的东西。

海尔茂我还有事呢。（过了会儿，手里拿着笔，开门朝

外望一望）你又买东西了？什么！那一大堆都是

刚买的？我的乱花钱的孩子又糟蹋钱了？

——《玩偶之家》第一幕

明确：娜拉不仅在生活习惯上、经济上对丈夫有依赖性，甚至于在思想上、感情

上也选择绝对服从丈夫，她对自己的“玩偶”身份浑然不知。

（3）品读语言，思考娜拉是如何幡然醒悟，意识到自己和丈夫间不可调和的矛

盾，进而毅然决定打破自己的玩偶身份？

不语言舞台说明心理变化

同时期

是，我很累，我就要去睡觉走到桌子旁边……吃

你做的事情都不错惊……

看信前我知道你的心都在我身上心不在焉……急忙接痛苦不安

一个人如果到了非死不嘴……幻想奇迹

可……从他怀里挣出来，斩

现在你可以看信了钉截铁的口气……低

再见，托伐，再见，孩子声自言自语……

们……

我只知道爱你，别的什么都叫起来……竭力想脱

看一封不管身……走近他一伤心绝望

信后我做的坏事不用你担当！步……眼睛盯着他，日趋冷静

嗯！现在我才完全明白了。态度越来越冷静……

我死了你就没事了。不作声，只是眼睛盯

着他……冷静安

详……站着不动

我呢？莫名其妙得瞧着

看第二这三天我真不好过。他……心灰意冷

封信后谢谢你饶恕我。从右边走出去……清醒冷静

当温情你们爱我只是拿我消遣，把满不在乎决心反抗

的面纱我当作一件玩意儿穿外套、戴帽子、追求独立

被揭下玩偶老婆、玩偶女儿……你拿起手提包和个性解放

不配教育我……我会努力去

吸取……我还有别的同样神

圣的责任，我对自己的责任。

我真不知道宗教是什么。

我不信那些法律是正确的。

双方都有绝对的自由。拿去，

你的戒指……

我不信世界上有奇迹了……

明确：从人物对话可以看出，娜拉逐渐意识到丈夫从来没有真正理解和尊重过她。

她意识到，曾经的快乐都是建立在不平等关系上的空中楼阁。从娜拉越来越平静

的动作情态，我们可以很明显地看到，娜拉精神意识的逐渐觉醒。最后的穿外套、

戴帽子、围披肩、拿起手提包，她从门厅走出去，是她把爱情的幻象关在了门后，

也把玩偶的生活关在了门后。

总结：娜拉与海尔茂夫妻之间的冲突是这部戏剧中最主要的冲突。他们之间的冲

突就是男权专制思想和女性解放要求的冲突，是围绕妇女在家庭和社会中的地位

和权利来展开的。海尔茂把妻子看作自己的附庸，拒绝给予妻子平等的尊重和应

有的权利；而娜拉不甘心充当丈夫的玩偶，想要争得同男子一样的权利，故而二

者之间爆发了激烈的矛盾冲突，二者之间的冲突直接揭示了作品的主题。

问题三：如何理解娜拉的“玩偶”身份？

娜拉在生活习惯、思想意识、经济地位、思想情感等方面都完全受控于丈夫

海尔茂。她在家庭生活中完全没有自我选择的权利，几乎已经习惯并认可家庭要

以丈夫为权威。在这样没有独立人格和自主地位的家庭中，娜拉心甘情愿地生活

了八年，不时地沉浸在幸福的假象中，这种角色和地位就是“玩偶”。在尖锐的

矛盾冲突中，海尔茂对娜拉从甜言蜜语到恶语相向再到软语欺哄，自私虚伪、男

权至上的面目暴露无遗；而娜拉觉醒后毅然出走，成为打破“玩偶”身份，追求

个性解放的新女性。

问题四：为什么说海尔茂是男权社会的“玩偶”？

海尔茂对娜拉的感情绝不逾越男权法则，这份爱始终在他更高的人生目标的

制约下施行的，那就是男人的名誉、地位和权利，于是他总会忽略妻子娜拉的付

出，忽略人性之美。海尔茂把男权社会的种种法则视为自已做人的标准，他让自

已的所言所行符合男权社会的这一系列准则。因此，他也是被男权社会这只无形

的巨手所掌控的一个玩偶。

《玩偶之家》第一课时

答疑教学设计

【学习任务】

理解《玩偶之家》戏剧冲突的类型及其特点

【背景介绍】

戏剧是一种在一个空间里用人物会话来表现冲突的艺术。戏剧三大要素是人

物、语言和戏剧冲突。

戏剧冲突，包括外部冲突（人物之间的冲突、人物与环境的冲突）和内部冲

突（人物自身的冲突）。戏剧冲突渗透于剧作的全过程和全要素中，它是题材的

基本内容，情节发展的基本动力。

【问题探究】

问题一：《玩偶之家》的戏剧冲突有几种？

（一）海尔茂和娜拉夫妻之间的冲突。

他们之间的冲突是男权专制思想和女性解放要求的冲突，是围绕妇女在家庭和社

会中的地位和权利展开的。这一冲突是戏剧的主要冲突，直接为揭示作品的主题

服务。

（二）娜拉的内心冲突。

娜拉一方面阻挠海尔茂看信，另一反面又期待着海尔茂看到信后主动承担责任。

她爱海尔茂，爱自己的孩子，不舍得放弃和离开他们，但又先打算自杀，最后离

家出走。娜拉内心的冲突，既使人物形象丰满立体，更具魅力，又使得剧情跌宕

起伏，引人入胜。

(三)娜拉与社会环境的冲突。

人物与社会环境的冲突，体现为娜拉追求平等、独立、自由的女权思想，与海尔

茂所代表的男权思想当行的社会之间的冲灾。海尔茂就是这个社会环境的“人化”，

他不能接受娜拉对经济独立，夫妻平等、人格平等的要求，反映了娜拉所处的社

会和时代对女权思想的压制和束缚。

问题二：请简要分析《玩偶之家》戏剧冲突的特点。

①戏剧冲突尖锐激烈。海尔茂自私自利，男权思想根深蒂固，娜拉追求妇女