2023四川省教师招聘考试《中学教综》考前自测题（含答案）

2023四川省教师招聘考试《中学教综》考前自测题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，中国福建省的()获准列入世界文化遗产名录。至此，中国拥有世界遗产地52处。

A.土楼B.鼓浪屿C.武夷山D.三坊七巷

2.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是()。

A.法律制度B.政治经济制度C.精神文明D.社会生产力

3.与高级神经活动表现为强、不平衡相对应的气质类型是()。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

4.雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了（）。

A.教育的文化意义B.教育的个人意义C.教育的政治意义D.教育的经济意义

5.最能体现教育生活化、情感化、多样化特点的是()

A.社会教育B.社区教育C.家庭教育D.学校教育

6.与意志的果断性品质相反的是()。

A.怯懦B.冲动性C.受暗示性D.优柔寡断

7.学习了毛笔书法，有助于写好粉笔字。这是()。

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移

8.“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（）。

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

9.小芳是班上的文艺积极分子．她跟班上其他几个有文化特长的同学组成了一个文艺活动小组,这几个同学经常为了配合学校和班级的文体活动在一起讨论和排练节目，小芳和他的几位同学属于（）。

A.积极型非正式组织B.中间型非正式组织C.积极型正式组织D.体验型非正式组织

10.“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是()。

A.延长义务教育年限B.终身教育体系的完善C.加强教育的国际交流D.普通教育与职业教育相互渗透

11.热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（）。

A.性格特征B.气质特征C.意志特征D.能力特征

12.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是（）。

A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感

13.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能()

A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能

14.学校心理健康要遵循保密性原则，下列有关说法不正确的是（）。

A.求助学生的所有资料和信息绝不应当作为社交闲谈的话题

B.教育者可以随便将记录档案带离咨询与辅导机构

C.在某些特定情况下，为了进行科学研究.可以进行正当泄密

D.教育者所做的个人记录，不能随便让人查阅

15.学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。

A.行为塑造法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法

16.埃里克森人格发展阶段理论中，12—18岁对应的是()。

A.主动感对内疚感阶段B.勤奋感对自卑感阶段C.自我同一性对角色混乱阶段D.自主感对羞耻心与怀疑阶段

17.教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的()。

A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性

18.依据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行的义务教育制度年限是()。

A.六年B.八年C.九年D.十二年

19.教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（）。

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意

20.李老师通过修订和执行班规去管理班级的活动，使班级各项工作有章可循、有条不紊。李老师的做法属于班级管理中的（）。

A.平行管理B.民主管理C.常规管理D.目标管理

21.教育要以人为本．促进人的发展，要关注过程，关注发展，为了体现这个基本理念，教师不可采取的是（）。

A.调整教学内容的顺序B.调整教学方法C.删减教学内容D.布置高难度的课后练习

22.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为()。

A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月

23.以下选项不属于学习现象的是()。

A.模仿B.视觉适应C.经典条件反射D.操作条件反射

24.人们在以往对于考试的认识中．往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考试评价类型属于（）。

A.相对评价法B.绝对评价法C.实证化评价D.人文式评价

25.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态，称为（）。

A.学习期待B.学习需要C.学习态度D.学习动机

二、多选题(3题)26.在学业成绩考查中，试题类型主要包括供答型和选答型两大类。下列属于选答型试题的有（）。

A.简答式试题B.陈述式试题C.是非题D.多项选择题

27.《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养，其中自主发展素养包括()。

A.科学精神B.学会学习C.责任担当D.健康生活

28.根据知识的同化方式和学生的接受心理，奥苏伯尔提出讲授法．认为教师应该给学生提供完整的学习材料，通过有组织、有意义的方式将知识讲授给学生。上述教学方法的特点为（）。

A.强调师生之间的互动B.运用非言语性的例证C.运用概念的演绎法D.保持教学内容的次序性

三、判断题(3题)29.注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野．发展学生不同特殊能力的课程是研究型课程。()

A.正确B.错误

30.教育社会化，即教育对象的全民化，是指个体以社会需要、个人才能和兴趣为依据，能随时随地地接受不同类型和程度的教育。()

A.正确B.错误

31.学术造假是一种违背师德的表现。（）

A.正确B.错误

四、填空题(5题)32.根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、__________课程和研究型课程。

33.开汽车、打篮球、跳健美操等属于__________技能。

34.联结学习理论认为学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程．其中起重要作用的是________。

35.学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象；诗人王勃创作该诗句时的想象是__________

36.在影响个体身心发展的诸因素中，__________具有加速个体发展的特殊功能。

五、简答题(1题)37.“中小学教学中直观手段运用越多，教学效果越好。”这种认识是否正确?结合教学原则的知识说明理由。

参考答案

1.B福建省鼓浪屿于2017年7月8日在波兰克拉科夫举行的第41届联合国教科文组织世界遗产委员会会议(世界遗产大会)上获准列入世界文化遗产名录，成为中国第52项世界遗产项目。

2.D社会生产力发展水平决定教育的规模和速度，制约着教育结构的变化、教育内容和手段的创新。故本题应选D。

3.A胆汁质的高级神经活动表现为强、不平衡；多血质的高级神经活动表现为强、平衡、灵活；黏液质的高级神经活动表现为强、平衡、不灵活；抑郁质的高级神经活动表现为弱。

4.B雅斯贝尔斯的话强调教育对个人发展的意义，因此选择B。

5.C题干描述的是家庭教育的特点。

6.D意志的果断性是指一个人能够根据复杂多变的情境，善于分辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质。与果断性品质相反的品质是优柔寡断。

7.A顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。正迁移是指一种学习对另一种学习的促进、积极作用。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。题干中学习毛笔书法对写好粉笔字所产生的影响是一种顺向正迁移。

8.C“十年树木，百年树人”强调一个较长的周期，体现了教师劳动的长期性。

9.A非正式群体是指在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体。小芳组织的文艺活动小组没有一定的编制和规章制度．属于非正式组织。这个文艺小组经常为了配合学校和班级活动一起排练节目，与学校和班级的目标一致，因此是积极的。

10.B终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。“活到老，学到老”符合终身教育的思想，体现了终身教育体系的完善。

11.A性格是一个人在对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。题干描述为性格的态度特征。

12.C美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

13.A通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，即把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动效率，促进生产力发展，这属于教育的经济功能。

14.B保密性原则要求妥善保管记录档案，不可随意带离咨询室或辅导机构。

15.B代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。

16.C

17.A顺序性的具体表现是个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。顺序性对教学的启示是教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”“陵节而施”等都违反了身心发展的顺序性规律。

18.C《中华人民共和国教育法》第十九条规定，“国家实行九年义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育”。

19.B无意注意是指没有明确目的，不需要意志努力的记忆。教师在上课的时候突然停顿，就是引发学生的无意注意。

20.C班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。李老师通过修订和执行班规去管理班级．属于常规管理。

21.D教育以人为本要求教师应该根据学生的特点调整教学内容、教学方法及作业难度，而不应该布置高难度的课后练习。

22.B《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，“本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月”。

23.B广义的学习是指人和动物在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人行为的过程，是社会学习的重要形式之一。经典条件反射和操作条件反射都属于行为主义者解释学习发生的基本现象。在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应，视觉适应是感觉适应的一种，属于本能反应，不属于学习现象。

24.B绝对评价又叫目标参照评价，是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准)．再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比较，从而判定其优劣。六十分及格就是参照设定的教学目标来评价学生是否达标，因此是绝对评价。

25.B学习动机有两个基本成分：学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

26.CD选答型试题要求学生从教师提供的若干答案中挑选出正确的答案，可分为是非题、多项选择题和组配式试题三种。供答型试题要求学生对教师规定的问答题、解答题做出答案，分为简答式试题和陈述式试题两种。

27.BD《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养：自主发展素养包括学会学习和健康生活，文化基础素养包括人文底蕴和科学精神，社会参与素养包括责任担当和实践创新。

28.ABCD根据知识的同化方式和学生的接受心理．奥苏伯尔提出．教师应该给学生提供完整的学习材料，同时，强调通过有组织、有意义的方式将知识讲授给学生。他称这种方法为讲授教学。其特点在于：一是强调师生之间的互动；二是运用非言语性的例证；三是运用概念的演绎法；四是保持教学内容的次序性。

29.B拓展型课程是注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野．发展学生不同特殊能力的课程。研究型课程指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，从学习生活和社会生活中，选择不同的研究课题，用类似科学研究的方式，独立自主地开展研究，主动地获取知识、应用知识和解决问题，从中培养创新精神和实践能力的一种课程。

30.A教育社会化的含义。教育社会化即教育对象的全民化，是指个体以社会需要、个人才能和兴趣为依据，能随时随地地接受不同类型和程度的教育。

31.A教师职业道德规范要求教师应该严谨治学，学术造假违背了这一要求。

32.拓展