小班数学教案1和许多(七篇)

第页共页小班数学教案1和许多精选(七篇)作为一名专为别人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。小班数学教案1和许多篇一1、进步数数的兴趣和积极思维的才能。2、会手口一致的点数，并说出总数。3、能按数拿取相等数量的物体。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。1、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。2、图片一幅，幼儿操作材料。1、复习"5"以内的数数。2、出示图片，幼儿观察、自由讨论。师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量〔一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花〕。老师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。3、幼儿操作练习：按数取物。〔1〕请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么？〔2〕请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。〔3〕老师报数，请幼儿拿相等数量的物品。4、玩"手指游戏"。游戏开场，老师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手〔双手放背后〕。你出"5"〔老师伸出5个手指〕，我出"5"〔幼儿伸出5个手指〕。数一数。对不对？〔幼儿点数手指，并说出总数。〕对，对，对。〔用同样方法，老师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进展。〕本节课没有纠正幼儿说的内容的对与错。游戏有点复杂，幼儿的年龄太小，对于老师说的汉语有点难听的不太懂。教具不太吸引人。课后的儿歌应让幼儿多学习。再上一次，我将准备一些更好的教具，更有趣的游戏。小班数学教案1和许多篇二1、感知食物的特征，按食物的特征进展分类并做上相应的标记。2、感受分类和标记在我们生活中的作用。3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。绘本故事ppt;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。一、谈话导人。1、师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。1、师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?，(有什么不同)三、幼儿操作1，按食物特征进展分类，共同概括食物特征。1、让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐)2、师提问：你是怎么分的?按什么分类的?3、你们真聪明，用了不同的方法把大熊的食物进展了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。四、幼儿操作2，把分类好的食物做出标记。1、师：假如给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。你有什么好方法标上大熊看得懂的标记呢?2、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示;按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…3、出示表格，师幼共同归纳总结。五、延伸：观看生活中的日常物品，理解分类和标记在生活中的作用。师：运用了分类和标记的方法，用几种好方法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到，!分类有这么大的用途，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧!幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小班数学教案1和许多篇三活动目的：1、引导幼儿在活动中学习手口一致的数3以内的数，并能说出总数。2、引导幼儿能按照按数量进展简单的分类。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫假设干。2、树叶3片。3、小虫假设干。4、儿歌《小瓢虫》活动过程：小瓢虫，小瓢虫〔上下弯曲手指〕爬来爬去的小瓢虫〔四指作爬行状〕紧紧追上大害虫〔加快爬行速度〕一口把它吃干净〔停下做吃状〕1、师：这么多得意的小瓢虫啊，那瓢虫宝宝是什么样子的？我们一起来看一看。〔幻灯出是瓢虫图片〕。瓢虫宝宝的身体是怎样的呢？〔圆圆的身体〕身上有什么?(圆圆的点子)。【引导幼儿观察瓢虫的样子，鼓励幼儿注意它们身上的斑点，为下面数数做好铺垫】2、师：你们想和瓢虫宝宝一起玩吗？瓢虫宝宝已经爬到你们的椅子下面了。请你轻轻的把瓢虫宝宝拿出来。数一数你的瓢虫背上有几个斑点。3、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢？我们请你来数一数。〔3个〕我们看好xxx是怎么数的？有几个？她是怎么数的？指明一幼儿到上面幻灯演示。4、师：原来她是用手指一个一个指着数的，她数得对不对呢？我们一起来数一数，伸出你们的右手，师幼一起手口一致的点数3。【指导幼儿手口一致的数，在数数的时候可以按照一定的顺序数，如：从左往右，从上到下等】5、师：谁的小瓢虫背上也是有3个斑点的？请站起来，我们一起来数一数。对不对啊？6、师：刚刚她们的瓢虫背上有3个斑点，那谁的瓢虫背上的斑点和她们是不一样的？谁愿意来介绍一下。7、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢？请你来介绍一下，数一数。有几个呀？谁的小瓢虫背上也是有2个斑点的？请站起来，我们一起来用手指一个一个指着数一数。对不对啊？真棒！8、还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你的小瓢虫背上有几个斑点呢？你们的瓢虫背上是不是都是三个圆点啊？我们一起来数数吧。【指导拿有背上有三个圆点的瓢虫的幼儿一起数，给想说的幼儿创设一个广阔的空间】9、师小结：刚刚我们小朋友数得有正确又清楚，发现有的瓢虫背上有1个斑点，有的瓢虫背上有2个斑点、有的瓢虫背上有3个斑点，它们身上的斑点是不一样多的。1、师：小瓢虫肚子饿了，它们想吃虫子了。你们愿意帮它们抓虫子吗？它们想吃几个虫子呢？我们来听听它们是怎么说的？我的身上圆点有几个，我就喜欢吃几个虫子，那背上有3个斑点的的瓢虫要吃几个虫子啊？我们在抓虫子的时候要看清楚你的瓢虫身上有几个圆点就抓几条虫子，把抓到的虫子轻轻放在瓢虫的旁边，老师师范后幼儿开场抓虫子。【以瓢虫的口吻提出要求，有利于幼儿听清要求】2、你们抓好了吗？抓好的小朋友请请你来介绍一下，你抓了几个虫子？为什么要抓3个呢？是不是和你的瓢虫背上的圆点一样多啊？谁和他抓的一样多的。我们一起来数一数。对不对啊？【幼儿验证自己抓的数量是否一致，进一步稳固手口一致数数的技能】3、师：谁抓的虫子和他们是不一样多的？请你来介绍一下？你抓了几个虫子？是不是和瓢虫背上的点子一样多。4、师：谁和他抓的一样的，请站起来，我们一起来数一数。对不对啊？真棒！5、师：还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你们抓了几个啊？是不是和瓢虫背上的圆点一样多。6、师小结：我们小朋友帮小瓢虫抓的虫子很准确，小瓢虫说谢谢你们，虫子真好吃，可是我如今有点累了我想到我的家里休息了，我们来看看，它的家在哪里啊？1、引导幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。师：原来树叶是瓢虫的家，小瓢虫说我的家里的圆点是和我背上的圆点一摸一样的，3个圆点的树叶是谁的家？〔是有3个斑点的瓢虫的家〕你们想送吗？那听好要求，小朋友在送的时候要观察仔细，贴在树叶上，请女孩子先来送，轻轻地把它们送回家吧，接下来请男孩子来送。〔幼儿把瓢虫放到相应树叶上〕2、集体验证，查看小朋友放的对不对。我们看看小瓢虫找到自己的家没有啊？这只小瓢虫该住在哪里呢？〔集体检查，不对的及时纠正〕3、师：小瓢虫都找到自己的家了，它们都要睡觉了，我们以后再来和它们玩。幼儿让瓢虫宝宝好好休息，轻声分开活动室。小班数学教案1和许多篇四1、尝试按照连衣裙的颜色、扣子的形状。扣眼的多少一一对应的缝纽扣、挂裙子。2、能手口一致地点数裙子上5以内的扣子数量。3、体验帮助小兔子缝纽扣、挂裙子的乐趣。1、人手一份材料：红黄蓝三个衣架，红黄蓝三条不同颜色的连衣裙，连衣裙上分别有3、4、5个扣眼，三角形、圆形、方形三种不同形状的白扣子。2、小兔的图片、操作时的音乐、展示作品展。一、出示连衣裙，引起幼儿注意1、老师：“今天呀，我请来了一位小客人，瞧，它是谁？”〔小兔〕2、老师：“对，是小兔，它准备要开一家服装店，由它自己来设计衣服，今天它带着它设计的连衣裙来到了我们班里，先要请小朋友来欣赏一下。”二、老师出示三种不同颜色的连衣裙，由幼儿发现问题。1、老师：“哇，多漂亮的连衣裙呀！请你仔细观察一下，发现什么不一样的地方吗？”〔请个别幼儿答复〕2、情况一：假设幼儿说到颜色不一样时；老师：“嗯，你发现了三条裙子的颜色不一样，那分别是什么颜色呢？”〔粉色、蓝色、黄色〕3、情况二：假设幼儿说道纽扣的形状不一样时；老师：“哇，你的小眼睛真厉害，原来呀，这些连衣裙上的扣子也是不一样的形状呢。”老师总结：粉色的连衣裙上的扣子是圆形的，黄色的连衣裙上的扣子是三角形的，蓝色的连衣裙上的扣子是正方形的。4、情况三：假设幼儿说道纽扣的数量不一样时；老师：“你观察的真仔细，这三条连衣裙上的扣子数量也是不一样的啊！那我们一起来数一数吧！”5、老师引导幼儿发现“纽扣还没缝好”这一问题。老师：“粗心的小兔呀，还发现了一个问题，它的连衣裙还没有完成呢！你发现了吗？”6、老师：“原来小兔只缝了一个扣子，其余的扣子还没有缝好呢！它想请我们来帮帮助。①老师：“我这里有一个纽扣盒子，盒子里有不同形状的三种纽扣，有正方形的、三角形的、圆形的。谁愿意来帮助小兔完成呢。”②老师根据幼儿在示范中出现的错误，随机进展要求的明确，请幼儿说出错误并改正错误。7、老师在幼儿答复的过程中随机穿插对扣眼的介绍。老师提问：这是什么？〔扣眼〕扣眼有什么用？一个扣眼上扣几个扣子？明确要求：一个扣眼上扣一个扣子，对应连衣裙上的扣子形状标记进展缝纽扣。8、第一条连衣裙请一个小朋友完成，后面两条可以请两个小朋友同时完成。9、老师：“小朋友们真棒，我们漂亮的连衣裙终于完成啦！可是，我们的小兔可讲究了，它还要把缝好扣子的连衣裙挂到衣架上哦！〔老师出示衣架，请幼儿观察〕衣架是怎样的呢？假如你是小兔你会怎样挂衣服呢？10、老师总结：哇，你们的想法和小兔的想法一样呢！什么颜色的连衣裙要挂在上面颜色的衣架上哦！三、幼儿操作，完成衣柜里的三条连衣裙，老师巡回指导。1、老师：“你们真厉害，小兔心里可开心啦，如今小兔把所有的连衣裙都拿了过来，要请小朋友来帮助检查检查，假如发现有还没有完成的，请你帮助完成哦！”2、老师：小兔有一个要求，就是小朋友需要按照纽扣的形状来帮助订纽扣哦，然后三条连衣裙都订好以后就要把连衣裙挂在衣架上，也要和小兔的想法一样，对应颜色的连衣裙要挂在对应颜色的衣架上。3、老师发放材料，巡回指导。四、操作完成，展示并评价幼儿作品。1、老师引导幼儿将作品展示在前面的板上：哇，你们真厉害，已经帮助小兔全部检查了一遍了，也帮助它把没有完成的全部完成咯。2、老师：“如今小兔已经把连衣裙全部挂在了裙子店里咯！我们再来仔细检查一下，有没有小朋友也和小兔一样粗心没订好扣子呀！”3、老师：“看一看对应颜色的连衣裙有没有挂在对应颜色的衣架上呢？仔细看看每一条连衣裙的扣子形状有没有扣错呀！”3、老师：“你们真棒，小兔也把大拇指送给你们！它告诉我要和你们说一声谢谢呢！听！小兔的服装店开业咯，它邀请我们一起去参观呢！”小班数学教案1和许多篇五老师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？通过问答吸引孩子注意力。给孩子一个惊喜：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的游戏么？想不想玩啊？话题转折，进入游戏环节。1、进入到游戏键面，____每个图标，获知每个图标的作用。2、____游戏帮助理解游戏规那么并且开场游戏。3、根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随时机有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开场键后，大恐龙语音出题〔随机〕。用鼠标〔槌子〕____正确的`答案。1、老师演示，让小朋友一起答复操作。2、出题：首先草地景,根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。〔每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星〕3、说明：画面上有4个地洞，随时机有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开场键后，大恐龙语音出题〔随机〕。用鼠标〔槌子〕____正确的答案。地洞里每次会出现一只小鼹鼠，观察它手上举着的立体图形，假如和i博士念得一样，就赶紧用鼠标挪动你手上的槌子敲打一下，注意不要敲错了！4、示意图：选一个小朋友一起来玩这个游戏。注意协助小朋友操作，鼓励小朋友。通过游戏认识了哪些图形啊？生活中和这些图形一样的物体有哪些啊？和家长进展交流，让孩子和家长一起参加到这个活动中。出题：看看白云让的图形哪一个和其他的不一样？〔每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星〕题目：随机出现一组共4个图形，有一个和其他不同。1.4个圆形、其中1个大一些2.4个圆形、其中1个小一些3.4个圆形、其中1个扁一些4.4个圆形、其中1个颜色不同5.3个圆形、1个正方形6.3个圆形、1个三角形7.3个圆形、1个长方形8.4个正方形、其中1个大一些9.4个正方形、其中1个小一些10.4个正方形、其中1个扁一些11.4个正方形、其中1个颜色不同12.3个正方形、1个圆形13.3个正方形、1个三角形14.3个正方形、1个长方形15.4个长方形、其中1个大一些16.4个长方形、其中1个小一些17.4个长方形、其中1个扁一些18.4个长方形、其中1个颜色不同19.3个长方形、1个圆形20.3个长方形、1个三角形21.3个长方形、1个正方形22.4个三角形、其中1个大一些23.4个三角形、其中1个小一些24.4个三角形、其中1个扁一些25.4个三角形、其中1个颜色不同26.3个三角形、1个圆形27.3个三角形、1个长方形28.3个三角形、1个正方形共有三角形、长方形、正方形、圆形4种图形。说明：天空上每次飘来4朵白云，每朵云上有1个图形，鼠标变成小鸟飞，移到正确答案上点一下。看看白云让的图形哪一个和其他的不一样？仔细观察屏幕上的图形，找出哪一个和其他的不同，挪动你手上的小鸟，让它飞到图形上点一下！小班数学教案1和许多篇六1．学习按物体的颜色、种类进展分类。2．积极参与分类活动，体验数学游戏的快乐。前期经历准备：认识蜡笔和铅笔。投影机、smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手一份。1．设置情境，引出话题。〔同形不同色〕师：宝贝们，今天呀有客人来我们班做客啦，我们一起来找找是谁呀？〔利用探照灯的功能引导孩子说出三支笔的名称和颜色〕他们完全一样吗？哪里不一样？蜡笔宝宝们有三个不同颜色的家，我们都有些什么颜色〔认识红黄蓝〕？猜猜都是谁的家？在你的小椅子下面就藏着一支蜡笔，我们先把它找出来，再把它送回家吧！〔集体操作：提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家〕2．观察考虑，学习分类。师：蜡笔宝宝可喜欢交朋友了！我们一起来认识他们的新朋友吧！〔出示三支铅笔〕师：他们在一起做游戏，玩累了，想找个地方休息一下。这是*的家呀〔依次认识三种颜色〕？师：红色的蜡笔宝宝说：我的家是红红的，请红色的笔宝宝到我家休息！〔老师示范送两支红色笔回家〕谁愿意来试试把黄〔蓝〕色的笔宝宝请到他们的家里？〔请个别孩子按颜色分类操作，提醒幼儿排放整齐，便于判断正确。假如错误可以用声音按钮提醒改正〕我们一起来检查笔宝宝找到自己的家了没？太棒了！〔欢呼声〕在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢，他们也想回家了，我们一起来送他们回家吧？〔幼儿集体在黑板上操作〕小结：同一个颜色的笔宝宝住在一样颜色的家里。〔同色不同形〕师：天黑了，笔宝宝的妈妈想念自己的宝贝了，他们要回到妈妈的身边去，可是他们的妈妈在哪里呢？〔依次认识铅笔、蜡笔的妈妈，集体操作请孩子按品种分类操作〕宝贝们找对了没有啊？我们！〔欢呼声〕小结：同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦！〔同形不同色〕3．互动游戏，寻找“同类”。师：嘘，听，是谁在哭呀？哦，是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢！因为呀，他找不到自己的好朋友了，小鸭子来帮助他了，瞧，他找来了谁呀？哦，红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友，红蜡笔不孤单了耶，开心地笑了呢！〔笑声〕小结：同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友！〔同色或同形都可〕4．自主选择，幼儿作业。师：瞧，这个圈圈里面的是谁呀？对了，还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了，我们一起来帮帮他吧！〔示范操作单连线〕师：在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢，请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧——幼儿作业，老师巡回观察，个别指导，鼓励孩子能大胆说出连线的理由。5．小结完毕。小班数学教案1和许多篇七1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进展分类。2.通过