冀少版三年级下册音乐 第4单元《音阶歌》教学设计_第1页
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文档简介

冀少版三年级下册音乐第4单元《音阶歌》教学设计一、教学目标知道什么是音阶，能够唱出C大调的音阶；能够正确鼓掌节奏，合理运用肢体语言；能够自信地表现自己的音乐才能。二、教学内容音阶歌的唱法与演唱；首尾对接的故事讲述以及鼓掌和其他肢体语言的运用。三、教学方法歌唱活动法；讲述故事法；互动学习法。四、教学流程1.热身环节（5分钟）教师大声呼唤：“好来！大家都来！”，学生们跟着老师以口头方式回答（“嗯！”）。接着，任选3-4位同学不背书简短讲话，之后全班同学齐呼“好样的！”。最后，学生自然呼吸进行身体活动，放松各个身体部位。2.导入环节（10分钟）教师展示图片：“这是谁？这是你们喜欢的冰激淋店老板，他的生意非常好，许多顾客来吃冰激淋。同学们，你想知道他成功的秘诀是什么吗？为什么大家都喜欢他的冰激淋呢？”教师会让学生们探讨，最后得出结论：“老板制作的冰激淋不仅好吃，还来自他的心，每一块冰激淋都饱含他的真心。”3.正式教学环节（30-40分钟）3.1音阶歌的唱法与演唱步骤1：教师与学生一起唱几句《音阶歌》。步骤2：学生自己唱之前一起唱的几句。步骤3：邀请同学上来进行表演，其他同学用鼓掌和摇头等肢体语言进行评价。步骤4：全班参加表演，教师给予现场点评。3.2首尾对接的故事讲述以及鼓掌和其他肢体语言的运用步骤1：教师讲述首尾对接的故事，帮助学生们理解这首歌曲的意义。步骤2：通过视频或图片展示给学生鼓掌、摇头等肢体语言运用的例子。步骤3：学生们模仿鼓掌、摇头等肢体语言。步骤4：进行组合练习，将肢体语言与唱歌结合起来。学生们可以任选一个音阶或一个部分进行演唱和表演。4.总结回顾环节（5分钟）教师提问：“在今天的音乐课上，你们学习了什么？”，听取学生们的回答。最后，教师强调今天学习内容的重点和难点，为下一节课的学习打好基础。五、教学评价教师可以通过以下几个方面进行学生的教学评价：学生们在学习时的表现；学生反馈的口头及书面意见；作品或布置的作业。六、教学后记教师需对今天的教学进行详细记录，如何进行了哪些方法、用了多少时间、学生的反应，

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