的小班教案十篇

第第页的小班教案十篇

小班教案篇1

一、游戏目标

1．使幼儿通过玩“击鼓传球”游戏，学习依据指令做出快速的反应。

2．会仔细地观看图片，能用不同的句子进行描述。培育幼儿的新奇心。

二、游戏预备

画有单个物体如：人、动物、房子等的小图片假设干张。丰富形容词。

三、游戏玩法

老师击鼓，幼儿有节奏地传球，鼓声停止，球传到哪位小伙伴手中，哪位小伙伴就从球中摸出两张小图片，并鼓舞幼儿根据两张画说一段话，如：摸到的一张图片上画的.是自行车，另一张图片上画的是小羊，幼儿可以说：“小羊爱骑自行车。小羊买了一辆红色的自行车。他每天早上都骑着自行车去上幼儿园。”

小班教案篇2

小班区域活动教案:漂亮的花

活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;

2、提高幼儿撕、贴技能。

3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能;活动难点：熬炼幼儿的动手操作技能。

活动预备：

美工区：各色皱纹纸，画好花的外形;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。

活动过程：

一、谈话导入。

1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?

2、请幼儿说一说春天的景象。

老师小结：春天是一个充斥生气，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的美丽!你们喜爱春天这些花吗?今日我们也来一起制作春天美丽的花。

二、介绍各个区域。

1、手工区。

(1)这些花儿美丽吗?这些花儿都还有装扮美丽，我们一起来把这些花儿添上美丽的颜色。

(2)这里还有彩色的纸，小伙伴可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小伙伴要看清晰你拿到的`花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小伙伴认真看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小伙伴看清晰瓶身与瓶盖上的圆点，根据点数来进行匹配。

2、娃娃家。

今日请一位小伙伴来娃娃家里扮演小主人来款待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热忱的款待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜爱的玩具与客人共享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随意乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!

3、图书角。

老师：在阅读区中，老师预备了现在正学着的主题书《春天静静话》，小伙伴可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么改变，可以和你的伙伴说一说!

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规章。

老师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小伙伴就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。

2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、整理材料，结束游戏。

小结小伙伴进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

小班教案篇3

活动目标：

1、能大胆选择色调学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。

活动预备：

1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2、收集假设干大小不一的瓶盖等作印章，颜料假设干盘，抹布。

3、《小鱼游》的音乐。

活动过程：

一、导入，引起幼儿的爱好。

师：今日天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起来玩吧！〔播放《小鱼游》的音乐〕

二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

〔1〕介绍瓶盖和颜料。

1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？

幼：波罗波罗…

2、师：看，老师这儿也有许多小鱼呢！它们呀也在欢乐的游泳！可是少了一些美丽的泡泡。怎么办呢！

3、师：今日老师带来一个新工具，看是什么呀？〔出示瓶盖〕

幼：瓶盖。

4、师：光有瓶盖还不够呢！还得有颜料，看看有什么颜色的。〔红、黄、蓝〕

5、师：要怎么来印泡泡呢？

〔2〕示范瓶盖印画。

1、老师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。

问：还想吐一个什么颜色的泡泡？

2、师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？〔请个别幼儿说说〕

引出：可以拿一块小抹布把它擦洁净了以后，再去蘸别的颜色。

3、老师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓舞幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

4、提问：谁情愿到上面来吐泡泡的？〔请个别幼儿上来〕你想要吐什么颜色的泡泡？

〔请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。〕

5、师:老师这有个鱼塘里都吐满泡泡。〔出示范画〕

6、师：好看吗？小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？

7、老师提出要求：每个小伙伴都有一个瓶盖，选你自己喜爱的`颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，留意要保持画面的干净，听清晰了吗？〔幼儿认真倾听〕

三、能大胆选择色调用瓶盖进行印画，体验其欢乐。

老师播放音乐，巡回观测指导幼儿操作。

四、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。

1、展示幼儿的作品，相互观赏。〔幼儿观赏同伴作品〕

2、提问：图上的有什么外形的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？〔请幼儿自由说说〕

小班教案篇4

活动目标：

1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的`欢乐。

活动预备：

与歌曲有关的茶壶图片四幅，钢琴伴奏

活动过程：

一.观测图片，理解歌词。

1.分段学习歌词

(1)今日老师带来一件东西，我们来看看它是谁?它的身体是什么样子的?(引导幼儿说出茶壶是“矮矮的”，“胖胖的”)

学习歌词：我是一只茶壶矮又胖。

(2)看一看这个是茶壶身体上的什么?有什么用处?(引导幼儿说出茶壶的“把手”和“嘴”)

学习歌词：这是我的把手这是我的嘴

(3)看小茶壶怎么了?烧好水茶壶会怎么样?(引导幼儿说出烧好水茶壶会叫)

学习歌词：当我烧好开水我就叫

(4)水烧好了，我们可以干什么了?(引导幼儿说出可以倒茶喝了)

学习歌词：拎起我倒杯茶

2、集体连贯的念一遍歌词。

二、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

1、小伙伴念得真棒，我们休息一下，现在来宁静的听一段音乐

2、音乐好听吗?我们把刚才的歌词跟音乐拼起来变成一首歌曲，想不想听一听?老师范唱。

3、幼儿分段学唱。

4、集体连贯唱一遍。

三、依据歌词内容创编动作。

四、表演。

1、小伙伴表现的真棒，老师给大家泡杯茶，大家来做好杯子的动作。老师边唱边表演。

2、小伙伴分组，相互倒茶。

3、给客人老师倒茶。

活动反思：

这个活动内容相当多，要求小班幼儿在一课时内完成学习内容，难度有点大。在时间上没能把握好，活动前半部分，为了让幼儿理解歌词，所以花费的时间比较多。考虑到小班幼儿对某些字词难以理解，所以在歌词方面我略微有点改动。比如把“矮又肥”改成“矮又胖”，“提起我”改成“拎起我”。效果是比较好的，幼儿基本都能理解歌词的内容。通过这次活动我觉得活动的设计方面，还有待改进，假如把这个活动设计成两个课时，第一课时新授歌曲，第二课时在编排动作。这样的话更适合小班幼儿的接受特点。在创编动作这个环节也能够让幼儿有更多的时间和机会表现。

小班教案篇5

［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不擅长也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做很多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。

［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情；进展幼儿的语言表达技能；教幼儿初步爱护手的概念。

3、援助幼儿初步获得有关数的概念。

［活动预备］1、电脑课件、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

［重点难点］难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受胜利的欢乐。

［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观测发觉法：

1、看一看：启发幼儿观测，然后说出手上有什么？〔手上有手心、手背、手指等〕

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的`手进行比较。

3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、爱护好我们的小手。争论：怎样爱护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿爱护好自己的小手。

三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓舞幼儿自由选择喜爱的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。〔活动结束：听音乐离开活动场地〕

［活动延伸］1、开拓“独立技能角”，为幼儿预备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。

2、学习儿歌“小小手”。

3、和幼儿一起做“手影”游戏。

4、建立“家长联系卡”，实时表扬、鼓舞有进步的幼儿。

［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观测发觉法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动爱好。然后通过观测，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观测发觉中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏特别感爱好，也特别仔细，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

小班教案篇6

活动目标：

1、让幼儿了解图书损坏的缘由，培育幼儿疼惜图书的意识。

2、教育幼儿不撕书，学会正确的看书方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动预备：

有关图书哭、笑的图片或幻灯片。

活动过程：

一、出示幼儿读物《小图书，我会爱惜你》图片〔一〕，

提问：

1、这本图书怎么了？为什么哭？

2、它是怎么坏的？

3、书破了怎么办？

二、教育幼儿做个爱惜图书的好孩子。

1、怎样翻图书才不会被损坏？〔一页一页翻〕

2、假如大家都想看同样一本书怎么办呢？

老师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要争抢。假如都想看同一本书，可以轮番看，或者围在一起看，这样就不简单坏了。

三、出示幼儿读物《小图书，我会爱惜你》图片〔二〕

--书笑了，以"书"的口吻，告知小伙伴，不要撕书，要与书做好伙伴。

活动延伸：

1、教育幼儿在图书角看书时要爱惜图书、共享阅读的欢乐。

2、依据图书损坏状况，组织幼儿修补。

活动评析：

图书是幼儿的好伙伴，各式各样内容丰富的精致图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培育幼儿良好的`看书习惯特别须要，本次活动让幼儿知道图书损坏的缘由，进而查找正确的看书方法。让孩子体会喜欢图书、疼惜图书的同时，在延伸活动区域中体会修补图书的不易，从而更加疼惜图书。

小班教案篇7

活动目标：

1、体验色调中的心情感受。

2、能大胆用色调来表达心情。

活动预备：

1、大型纸张看，各色颜料〔油画棒或水粉〕，画刷。

2、幼儿用书第1册第17-18页。

3、音乐磁带或CD。

活动过程：

一、引导幼儿感受色调的心情。

看幼儿用书，老师引导幼儿：每个色调娃娃的心里都有自己的故事，有的兴奋，有的难过，有的喧闹，有的宁静。你能感受到吗？

展示各种颜色的颜料：让我们看看哪种颜色最欢乐，你能把它挑出来吗？画一幅欢乐的.画。〔可播放欢快，热忱的背景音乐。〕让我们用这些欢乐的颜色来做一个游戏。

我们把最快的的心情画出来。

二、展示作品并争论。

哪幅画最欢乐？

它用了哪些颜色？

它讲了一个什么故事？

活动延伸：

游戏：色调娃娃抱一抱。

老师演示让不同的色调拥抱，产生另外一种色调：红色和绿色拥抱变成了棕色；蓝色和黄色拥抱变成了绿色；红色和蓝色拥抱变成了紫色。

幼儿在老师的援助下尝试。

小班教案篇8

活动设计:

我常发觉我班的孩子很喜爱带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小伙伴的欢迎,经过观测我又发觉他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园四周大多数是老人接送，平常乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满意孩子们对车子的爱好，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的`功用。

活动目标：

1.认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简约的描述。

2.认识红绿灯，辨别红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过公路。

3.体验自己开车的乐趣。

活动预备：

公共汽车，警车，消防车，抢救车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好公路，小汽车假设干，

响环假设干。

活动过程：

一．据幼儿已有的阅历，看图片，说说车名，功用和特征。

A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。争论：怎样乘公共汽车？〔上车要买票，〔或刷卡〕到站停。先下后上。〕

B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的？

C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？〔着火了〕

D出示抢救车，让幼儿说说车名，功用和特征。争论：什么时候要叫抢救车？〔生病的时候，可以告知幼儿叫抢救车的电话：120以及这些非常的车子在执行任务时可以闯红灯．〕

E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。公路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？

〔要幼儿自己依据生活阅历自己说说〕。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在公路上开的。

二．认识红绿灯。

咦！小汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？〔出示红灯，绿灯〕车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在公路上该怎样按红绿等的指令来过公路。

三．学习儿歌开汽车

A老师引导幼儿说出汽车的叫声。仿照汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿依据红绿灯做出做出相应的反应〔停，或走〕。

B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿肯定要分清。

C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。

四．开汽车的游戏

听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的反应〔停，或走〕。

活动反思：

车对孩子来说特别熟识，他们常常看到也常常乘坐。班上玩具车涌现引起了弟弟宝宝的特别青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的爱好中开始了。“上海市0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让幼儿在抚弄、操作物品中，获得各种感官活动的阅历;老师应尽可能把托班孩子的活动安排在相宜的空气新鲜的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种阅历。

小班教案篇9

设计意图：

撕纸活动能满意幼儿的探究爱好。通过本次撕纸活动的开展，意在援助幼儿在撕纸技能方面得到进展，激发幼儿对撕纸活动的爱好，并对撕纸活动形成初步的观赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。在《撕纸活动：鸡妈妈的蛋》中，我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,熬炼幼儿手指肌肉的协调性和敏捷性,训练手脑并用的`技能，充分发挥幼儿各方面的技能。还可以使幼儿加强留意力和持之以恒的耐烦，同时也可以培育幼儿的观测力，想象力，进展幼儿的动手技能。因此，我设计了撕贴“送蛋”这一活动，初步进展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的爱好，培育幼儿良好的操作习惯。

教学目标：

1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。

2、激发对撕纸活动的爱好，体验撕纸活动的乐趣。

教学预备：

课件、

1、教具：母鸡、大鸡窝图片各一张，大鸡蛋操作图，背景图一张、音乐磁带。

2、学具：鸡蛋操作纸假设干〔鸡蛋基本外形用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔〕。

重、难点：

初步尝试沿记号进行撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣。

教学方法与手段：

观测法、操作法、多媒体帮助教学。

活动过程：

一、出示母鸡图片。〔播放课件〕

师：看看草地上来了谁？

师：我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧！〔幼：母鸡妈妈你好〕

师：鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热忱，要请我们去她家做客哩！

师：你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢？(幼儿自由讲解并描述)

师：原来，鸡妈妈想拿鸡