初中美术湘版教学计划6篇

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中学美术湘版教学计划篇1

为使本学期的教学工作顺当进行,更好地完成教育教学任务,通过对阶段的深入讨论和分析,特作教学计划如下:

一、状况分析：

(一)同学状况分析：

本校大部分同学对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色调和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严峻是对美术的爱好也涌现了淡化现象，还缺乏想象力和制造精神。对于各教材的实施有了困难，因此,老师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在中学生涯中对美术艺术略微了解一些。

(二)教材状况分析：

针对不同班级同种内容，依据以下几点来完成的：

1、讲授美术基本知识，如素描、色调、设计、国画、线描等

2、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。

3、学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

二、教学总体目标：

从同学身边环境熟识的事物中发觉美，培育同学喜爱生活的情感，通过观测、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高同学合作学习的技能和设计、想象、制造的技能。

要求：实际是基础，想象是延伸，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响同学，培育文明、俭朴的观念，让同学沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

三、教学重难点：

通过美术教学,引导同学掌控美术基本知识和技能，进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望，培育同学的创新与实践技能,培育健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培育同学的自主学习技能和人文素养,为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能，陶冶同学情操,进展同学的感知技能和形象思维技能。

四、主要教学措施：

课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间,鼓舞同学大胆发表自己的看法,转变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡同学主动参加,积极探究,爱护和进展同学的性格。课堂教学中留意挖掘同学的闪光点,尊敬同学的自尊心,让同学在老师的关爱中学习,在玩中学,促进同学的性格形成和全面进展。

1、从同学实际出发，备好课、上好课。

2、采纳学习与游戏相结合的方式，启发同学对美术的爱好。

3、引进先进的教学媒体体，为同学制造良好的学习环境，接受美的熏陶。

4、实行新的评价手段，更加重视对同学美术学习技能、学习立场、情感与价值观等方面的评价。

5、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。

6、敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

7、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。

同学方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的'设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

五、业务学习及其它方面：

作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和讨论，多讨论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与讨论——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面对全体同学，旨在通过教学活动，让同学运用多种工具材料进行艺术表现和艺术制造，获得感知、观赏和评价的技能，开拓同学的创新精神、技术意识和解决问题的技能。

六、教学进度及课时安排：依据同学的掌控状况而定

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一、本学期指导思想：

依据大纲精神要求，培育新时代少年的美术休养，阐述艺术与自然的美学概念，提高同学认识艺术和领悟的技能，对人类审美对象的结构系统有正确的认识：生活美〔自然美、社会美〕、人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有情才能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量。

二、教学背景：

美术是素养教育不可缺少的部分，本册初一教材是以提高同学的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育同学探究精神和实践技能为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，加强民族意识、培育爱国情感和审美意识为目的。

三、学情分析：

1、初一二的同学在经受了上学期的中学生活，应当适应焦灼而劳碌的学习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂略微大意就简单气氛纷腾，他们大多对社会上所充斥的漫画书爱好深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的基础训练爱好不浓。

2、中学绘画基础知识占较重比例，占50%，观赏15%，工艺35%。

四、教学策略：

1、改革传统教学方法，留意美术学科特点，结合新课标，培育同学动手技能。采纳敏捷多样的教学方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与同学阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。讲学习美术富有时代生活气息，提高同学学习的积极性和学习效果。

3、不断吸纳先进美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材。给同学理智的挑战，认知上的冲突，内心的震撼和无言的感动，带给同学充盈的精神生活。

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一、常规教研

1、教学常规：利用集体备课时间，指导新老师钻研教材教参，组内常研讨，落实常规课。

2、活力课堂：在上好常规课的基础上，结合我校实情，围绕教学内容、方法、媒材等方面进行自主创新，不断提升老师专业素养。着重结合生活化的教学策略，进一步激发同学的学习美术的爱好，培育同学高雅的志趣爱好，让美术课堂焕发诞生命的活力。

二、特色研讨

专题研修：结合行政观课等活动，教研组开展"同备一堂课"。每个班级抽一个内容，围绕这一主题大家一起备课、说课、上课，结合集体评课诊断和课后发思等形成真实有效，有讨论与运用价值的案例讨论资料。

网络讨论：结合区校网络讨论要求，借助我组已经构建好的"阳光银海社团博客圈"这一平台，开展网络研讨活动。激励社团老师和同学共同参加研讨与沟通。这一网络教研平台，不仅能增加我校师师与师生之间的相互了解，还能促使我校老师与其他地区同专业老师之间进行学术沟通，结识一群志同道合的博友。

另外，博客圈还能与名师对话，向外界展示，可谓一举数得!我们美术组老师将通过积极参加，积极互动，发帖沟通，由一般成员逐步晋升为资深成员，逐步形成有个人特色的讨论型的博客。

课题讨论：围绕《"阳光银海"同学社团活动模式的实践讨论》这一课题开展讨论。对自己负责指导的同学社团活动方案、内容、计划和活动的效果等进行细化，逐步梳理形成自编校本教材，建立相应的社团评价和管理体系，带领同学组织开展相关活动，收集整理好社团活动图片文字等相关资料，激励同学开展有益的展示沟通活动。争取在我们的社团活动过程中，实现"老师专业进展"和"同学自主熬炼"同步进展。

三、活动辅导与评价展示

1、两种活动

社团活动：按计划按要求，每周一次。

学科节活动：协作学校开放日和学科节活动举办画展和美术创作活动。

2、两大赛事

科技创新大赛：2月完成科幻画的辅导和参赛，培育同学的创新思维。

中小幼竞赛：结合同学个人特色，辅导同学完成有特色的美术作品，全校呈现多班级、多种类、多批次的同学作品，5月将集中进行展示，选拔大批同学作品参与株洲市中小幼美术、书法、摄影竞赛。

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美术教学在素养教育中具有非常重要的作用，能够提高同学的艺术素养、弘扬民族精神，培育同学探究和实践的技能，把教材与生活实践有机结合，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，加强民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺当进行，现将学期计划如下：

一、教学原那么：

结合我校实际状况，到处表达着美育教育成果，对同学的进展提供了很好的平台。老师乐教，同学乐学。

二、学情指导：

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于七八班级同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔同学的美术视野，提高同学对美术的爱好和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高同学的审美技能和动手技能。并在教学当中着重培育同学的观测、记忆、思维、想象和动手技能的提高。让同学能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。

三、详细工作：

1、仔细分析教材和联系身边资源，以同学进展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，激发同学学习爱好，丰富美术课堂教学。

2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析同学的表现，实时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。同学的状况差异，决断了老师需要因材施教，并且疏导同学打破学科界限，在美术学科学习时，积极参加，大胆创新。

3、仔细遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为学校文化建设贡献能量。

4、积极参加教学教研活动，以集体备课活动为依托，仔细备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累珍贵阅历。

5、为加强同学行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。

6、同学管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。

7、美术教学着重课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能表达学以致用的功效，又能从中吸取所需养份，自我成长。

8、积极参与听评课活动，仔细学习并虚心听取他人看法和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

9、依据学校安排结合本组计划，积极参加各项美术展评活动和学校文化建设。师生共同努力，在活动中呈现自我。

总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。

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新的学期，为了更好的提高教学质量，依据《新课程标准》的教学要求，特制定教学计划如下：

一、学情分析：

初二班级有8个班，同学经过七班级的美术学习，对美术的认识有了肯定深度，同学的审美意识有所提高，因此，在这基础上可以更好的进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于同学的基础差，起步慢，因此要着重抓基础训练，使他们在欢乐的玩耍中掌控技术和技能。

二、教材分析：

本册教材按内容分析，大致可以归纳为四个单元。第一单元属于观赏与评析，观赏、鉴赏、争论、评述课；第二单元是造型与表现即绘画创作课；第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：立体纸模型、篆刻；第四单元是以视觉传达设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。

三、教学的主要任务和要求：

1、观赏与评述：通过观赏感受，认识和评述古今不同美术作品在形象直观的表现方面的特点，以及多种表现手法。本册主要观赏文艺复兴时期的美术作品，使同学了解西方美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。

2、造型与表现：本册主要开始接触了结中国画，了解中国画的基本知识，引导同学体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。

3、设计与应用：认识设计艺术及其主要几个类别，本册主要通过纸板座椅设计，生活用品设计，通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美技能和生活情趣，培育喜爱生活的情感。

4、视觉传达艺术：通过观赏现代绘画作品的色调搭配和现代居室的色调搭配，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达的有用性和美感。

四、教材的重点和难点：

1、观赏与评述：由于同学的年龄的特点和地域的特征，对于西方文艺复兴时期的美术作品，他们会感觉距离自己较为遥远，对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解，要是同学对其伟大成就有充分认识，就需要通过多样的教学形式和知识内容的拓宽，使同学产生深厚爱好。

2、造型与表现：强调同学的实践性和趣味性，充分调动同学积极性，使同学亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。对水墨画的体验，使同学体会到中国文化的独特魅力，从而起到培育同学的爱国热忱。

3、设计与应用：利用纸的各种立体组合关系，设计制作具有现代感的、造型美观新奇、色调和谐的生活用品。了解生活用品设计的美感，掌控设计的基本规律，即功能性与美观性的统一，有用性与品位性的统一。激发同学的制造灵感，加强敢于制造的信心，体会制造的乐趣。使同学更加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了解设计中的各种造型因素，从而提高同学的审美情趣，培育制造意识，体验生活的乐趣。

4、视觉传达艺术：同学体验不同的色调及色调给人的感受。让同学尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。让同学学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中色调的象征意义。进展同学有性格的表现技能，并把所学色调知识大胆运用到实践当中去。

五、主要工作及措施：

1、全面进展同学的自主技能。适应社会对美的基本要求，使同学在步入社会前加强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。

3、依据同学所学知识的基础上，开始新知识的学习。同学在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯穿。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

4、提高同学对生活、自然以及美术作品的观测技能、审美技能、鉴赏技能。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的技能，逐步提高同学对美的认知技能，培育同学的审美素养。

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一、教学分析：

本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展同学的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这4个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。

二、同学基本状况分析：

初一班级同学对美术有深厚爱好，但爱好和耐烦不会太久，因此绘画对于他们有很大的援助，让他们初步感受美的技能，作画时培育他们的观测技能、绘画技能，培育绘画想象技能，提高他们的美术技能。

初二班级同学对美术已有了简约的认识，因此学起来很轻松，他们的爱好横深厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美技能、绘画技能、观测技能、想象技能、创作技能等

由于课上时间