第一节生态系统的组成新

第一节生态系统的组成新第1页，课件共27页，创作于2023年2月3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系（）A．水藻、鸟B．小鱼、大鱼C．小草、昆虫、细菌D．水藻、虾C4、地球上最大的生态系统是（）。A、海洋生态系统B、森林生态系统C、生物圈D、沙漠生态系统

C5、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（）A、杂草B、阳光C、温度D、土壤A第2页，课件共27页，创作于2023年2月动动脑.

这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小虾、藻类、经过滤的海水、小石、小蜗牛和一些无生命的树枝状物质。若使小鱼能长时间生存的话，此玻璃球应放在什么地方？第3页，课件共27页，创作于2023年2月思考？(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________

，此生态球应放在有_______的地方，目的是

。(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括

和________。(3)此球内加入细菌的作用是充当__________________不放细菌结果会怎样？__________________。生态系统阳光有利于进行光合作用，制造有机物非生物的物质和能量分解者分解者生态球内生物死亡第4页，课件共27页，创作于2023年2月1、生态系统是指（）A一种生物的总和B、生物及其生存环境C、所有生物的总和D、生物生存的环境2、下列各项，属于生态系统的是（）A大明湖中的各种生物B、泰山林区C、内蒙古草原上的全部牛、羊D、长江里的所有鱼3、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境的是（）A、生产者B、消费者C、分解者D、三者都是BBC第5页，课件共27页，创作于2023年2月4、森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠，均以这棵朽木为生。它们与环境共同构成了一个（）A种群B、群落C、生态系统D、生物圈5、在一个平衡状态的封闭生态系统内，要使其中的动物长时间存活必须提供（）A、二氧化碳B、水C、足够的有机物D、太阳能6、科学家曾对世界上最深的海沟---玛利亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（）A海沟深处无二氧化碳B、海沟深处无阳光C、海沟深处无有机物D、水温太低CDB第6页，课件共27页，创作于2023年2月7、环节动物---蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物，在这里，蚯蚓扮演的角色是（）A\生产者B、消费者C、分解者D、以上都不是8、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A、生产者和非生物成分B、消费者和非生物成分C、生产者和消费者D、生产者和分解者CD第7页，课件共27页，创作于2023年2月1．下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．一个池塘就是一个生态系统B．一片森林中的所有生物就是一个生态系统C．一片农田中的生物和非生物构成生态系D．生态系统中能够制造有机物的叫生产者2．虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是（）A．虫和鸟B．草和虫C．鸟和细菌D．细菌和草3．在生物圈中，人属于（）A．生产者B．消费者C．消费者和生产者D．分解者BAB第8页，课件共27页，创作于2023年2月第二节食物链和食物网夏津六中邢雪莲食物链与食物网第9页，课件共27页，创作于2023年2月一、食物链1、在生态系统内，各种生物之间由于

关系而形成的一种联系，叫做______。动植物之间就是借助

相互联系起来的。食物食物链食物链第10页，课件共27页，创作于2023年2月2、你能说出它们在食物链的消费级别吗？蚱蜢

，青蛙

，蛇

，在这条食物链中，草作为_________，是最

的环节。初级消费者次级消费者三级消费者生产者看图片图6.1--10，思考问题草蚱蜢青蛙蛇1、你能用书面的形式表示出这条食物链？基本第11页，课件共27页，创作于2023年2月（2）食物链只包括生态系统中的

、

。（3）食物链中不包括生态系统中的

和

。

生产者消费者分解者非生物成分

(4）食物链中的箭头从捕食关系上说指向

直到最高级消费者。捕食者3．食物链的表示要点：（1）食物链的起点一定是

，终点是

的动物，中间用

表示。生产者不被其他动物捕食箭头第12页，课件共27页，创作于2023年2月请判断下列食物链正确吗？为什么？

（1）阳光草鼠蛇（2）草昆虫食虫鸟蛇鹰（3）蘑菇草鹰(4)树虫鸟鹰（5）蝉螳螂黄雀（）（）（）（）（

）√××××练一练第13页，课件共27页，创作于2023年2月

“螳螂捕蝉，黄雀在后”；“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米“。这些谚语形象地描绘了生态系统中生物间的食物关系。请你写出两条食物链。考考你第14页，课件共27页，创作于2023年2月次级消费者生产者初级消费者三级消费者四级消费者DDT含量：3×10-12DDT含量：3.5×10-9DDT含量：4×10-8DDT含量：5×10-7DDT含量：2×10-6DDT含量：2.5×10-5分析与讨论第15页，课件共27页，创作于2023年2月小组讨论：2、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？1、能否利用所学知识推测DDT是如何进入鱼鹰体内的？

浮游植物浮游动物小鱼大鱼鱼鹰DDT一旦被生物吸收很难分解，通过食物链在生物体内不断积累，因此会随消费者级别升高而增加。3、这种现象叫做什么？生物富集第16页，课件共27页，创作于2023年2月

在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。生物富集第17页，课件共27页，创作于2023年2月如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会死亡。第18页，课件共27页，创作于2023年2月观察思考：食物网1、观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。2、思考：这里有多少条食物链？

第19页，课件共27页，创作于2023年2月二、食物网1、生态系统中，各种

彼此交织在一起，就形成了复杂的

。食物网内各种生物的关系是

、

。2、在生态系统中，生物种类越

，个体数量越

，食物网就越

。3、不论是生产者还是消费者，只要某一物种的数量突然发生变化，都会牵动整个______，从而影响生态系统的______。4、

和

是生态系统的营养结构，生态系统的

和

就是沿着这种渠道进行的。食物链食物网复杂食物网稳定性食物链食物网能量流动物质循环丰富庞大相互影响相互制约第20页，课件共27页，创作于2023年2月盘点收获生物间的食物关系有害物质和杀虫剂的浓度，随消费者级别的升高而逐步增加食物链的交织食物链生物富集食物网网内生物相互影响、相互制约第21页，课件共27页，创作于2023年2月

1．下列食物链表示正确的是()A、阳光→草→兔→狐B、田鼠→蛇→鹰C、草→羊→鹿→狼D、小麦→田鼠→蛇→鹰★2、下列属于消费者和生产者关系的是（）A、小猫吃鱼B、黄鼠狼吃鸡C、长颈鹿吃树叶D、松鼠吃蘑菇3、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是（）A、水草B、虾C、鱼D、鱼鹰DCD达标检测第22页，课件共27页，创作于2023年2月★

4、四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解你认为不正确的是（）A、绿色植物属于生产者B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者C、保护鸟类对人类有利D、食物链本身就是生态系统★★

5、假如在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A迅速上升B上升后又下降C保持相对稳定D缓慢上升DB第23页，课件共27页，创作于2023年2月6、下图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题：

（1）这食物网中共有

条食物链，写出最长的一条食物链________。

（2）该生态系统中，狐属于

级消费者；

（3）在不同的食物链中，生产者是

，草食性动物始终是

级消费者；

（4）此森林生态系统的成分★除了图中描述的还缺少和成分。5草鼠蛇鹰次级草初级非生物成分分解者第24页，课件共27页，创作于2023年2月★★7、假若一种疾病使草原上的野羊全部死亡，首先受害的是（）A生产者B次级消费者C分解者D初级消费者

8、下列哪种金属，可以通过生物富集作用在生物体内大量浓缩，从而对生物体产生严重的毒害作用（）A镁B铜C铁D锌BB第25页，课件共27页，创作于2023年2月拓展延伸生物体ABCD有机汞浓度0.5117314.6生物体内残留有机汞的情况如下表所示：