幼儿园大班教案《礼貌用语的正确使用》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班教案《礼貌用语的正确使用》含反思教案名称：礼貌用语的正确使用教学目标：1.了解礼貌用语的定义和功能；2.通过游戏和讨论等教学活动，把握使用礼貌用语的技巧；3.在日常生活中能够正确地使用礼貌用语。教学准备：1.老师需要准备一些图片和道具，如各种蔬菜、水果，钱币、书籍等；2.准备一些卡片，上面写有各种慰问、激励、感谢等礼貌用语；3.准备一些手绘的画面，如小动物和孩子，用来进行情境教学。教学过程：1.热身活动老师向孩子们提问：你们都知道什么是礼貌用语吗？在哪些场合下需要使用礼貌用语？引导孩子们讨论，引导他们说出日常生活中使用的礼貌用语，如请、感谢、不客气等。2.学习把握礼貌用语的技巧老师通过游戏等活动，让孩子们进一步把握使用礼貌用语的技巧。游戏一：拼图游戏老师在拼图游戏中融入礼貌用语，如在孩子完成拼图后表扬他们：“你真棒！”“你太聪慧了！”等。游戏二：情境游戏老师设计情境，如孩子和同学发生冲突，学会用礼貌用语解决问题。老师出示一些图片，如有两个孩子争抢一个玩具，引导孩子使用礼貌用语，并模拟实在的对话过程。3.情境教学老师使用手绘画面，引导孩子们模拟使用礼貌用语的情境。情景一：当有孩子跌倒时，我们应当说什么？老师呈现手绘画面：一个小动物摔倒在地，其他小动物围着他，向他问候，并说“你没事吧？”情景二：当我们需要借同学的东西时，我们应当说什么？老师呈现手绘画面：一个小孩向同学借书，同学答应后，小孩说：“感谢你！”老师与孩子们进行讨论和共享，引导他们在日常生活中使用礼貌用语。4.反思老师与孩子们进行反思，让孩子们说出本身学习到的学问和感悟，以此来感受到学习的紧要性和价值。教学思考：本次授课通过热身活动、游戏、情境教学等多种方式，让孩子们了解礼貌用语的定义和功能，帮忙孩子们把握使用礼貌用语的技巧。通过游戏等活动，孩子们的学习更具趣味性和实际性。在情境教学中，孩子们参加感更强，教学

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