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文档简介

幼儿园大班教案《魔法口袋》含反思一、教学目标1.能够借助口袋玩具的形象，引导幼儿初步感知和理解“转化”的概念。2.能够激励幼儿通过交流和合作，发觉外界的新事物、新学问。3.能够提高幼儿察看、注意力，培育幼儿的制造思维，以及思维逻辑本领。4.能够促进幼儿之间的互动，培育幼儿的团队精神。二、教学准备教具：魔法口袋、各种小玩具。三、教学过程1.导入老师打开课件，呈现魔法口袋，让孩子感受“口袋”玩具的奇妙与古怪心，引起孩子的喜好和古怪。2.热身小游戏利用魔法口袋和各种小玩具进行热身小游戏。游戏分为三步走：第一步：老师向口袋里面放一个小东西，让幼儿通过猜想这个小东西是什么，加强幼儿的期望心理。第二步：老师在口袋里面放入不同的小东西，让幼儿通过手摸外表、摇摆声音、颜色等方式猜想物品是什么或者这个物品的属性，丰富幼儿的感知学问。第三步：老师从魔法口袋里面拿出一个小箱子，问幼儿：“你知道这个小箱子里面装的是什么吗？”激励孩子进行互动和探究，开拓幼儿的思维和逻辑本领。3.主体教学3.1.察看现象老师介绍魔法口袋的玩法和效果，并且为幼儿介绍到口袋里面的东西经过魔法变化之后，成了另一种形态，“转化”是现象的描述。3.2.通过小游戏引出“转化”幼儿们被提出的问题吸引了，老师指出：魔法口袋可以让东西发生变化，“转化”，接着，幼儿们在老师带领下进行魔法小游戏：先放入一支笔，然后说一声“魔法！”，幼儿们再从口袋里面拿出被变化后的小玩具，通过察看两件东西的相同与不同，让幼儿明白了“转化”这个概念。3.3.脑力激发老师连续介绍“转化”的概念，提出新的问题：幼儿能不能本身亲自做出魔法，变化一个和另一个东西呢？于是老师将不同的素材分别放在桌子上，让幼儿们任意摆放搭配，说出本身想变出来的东西。3.4.小组游戏幼儿们分成小组，每组依据本身摆放的素材，自行合理组合形成一个幼儿志愿的图案，通过多次尝试，反复检查，成功的变出了一只哈士奇。4.总结与呈现老师询问孩子们整个过程，让幼儿们本身总结今日的学习内容。最后，孩子们整齐地站成一排，每一个小组向大家呈现出本身魔法口袋里的变化。同样的材料和各种不同的想象，孩子们的魔法口袋变成了各种依据主题和形态的东西。四、教学反思1.通过“口袋”这个游戏模型，能够吸引孩子的喜好，让他们在学习中产生愉悦感，从而更简单地学习到学问。2.魔法口袋的玩法可以帮忙幼儿培育察看力和逻辑思维本领，提升他们在认知方面的综合本领。在此基础上，可以进一步引导幼儿进行自主思考和创新性想象。3.魔法口袋玩法重视互动和合作，通过小组合作的形式，培育幼儿的集体意识和团队精神。4.老师可以适时地调整教学方法及步骤，注意幼儿

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