新译林版6A Unit7 protect the earth Story time课件

新译林版6AUnit7protecttheearthStorytime课件新译林版6AUnit7protecttheearthStorytime课件

一、背景介绍

地球是人类共同的家园，面对日益严重的环境问题，我们需要提高环保意识，采取行动来保护我们的地球。本节课将通过阅读和理解故事，让学生了解保护环境的重要性，学习如何从日常生活中做出环保选择，并积极参与环保活动。

二、文章概述

本节课的Storytime部分讲述了一个关于保护地球的短故事。故事中提到了一些环保措施，如减少使用塑料袋、节约用水、减少能源消耗等。通过这个故事，我们旨在让学生了解保护地球的重要性，激发他们的环保意识，并引导他们在日常生活中实践环保行动。

三、句子分析

在故事中，有一些重要的句子表达了保护环境的重要性和措施。例如：

1、Weshouldtakeactiontoprotecttheearth.（我们应该采取行动来保护地球。）

2、Weshouldtrytoreducetheuseofplasticbags.（我们应该尽量减少使用塑料袋。）

3、Weshouldsavewaterandelectricity.（我们应该节约水和电。）

这些句子强调了保护地球的紧迫性，提出了具体的环保措施，值得我们深入理解和思考。

四、内容分析

故事中提到的环保措施包括：减少使用塑料袋、节约用水、减少能源消耗、植树造林、垃圾分类等。这些措施都是我们可以从日常生活中实践的环保行动。通过学习和实践这些措施，我们可以为保护地球做出自己的贡献。

五、深入分析

除了以上提到的环保措施，我们还可以通过以下方式来保护地球：

1、尽量减少使用一次性物品，选择可重复使用的商品。

2、尽可能地回收和利用废弃物，减少垃圾的产生。

3、关注环境保护信息，参与环保活动，为环保事业尽自己的一份力。

六、个人观点

作为一名学生，我认为保护地球是我们的责任和义务。在日常生活中，我们应该尽可能地减少能源消耗、节约水和纸等资源，避免产生过多的垃圾。同时，我们还应该积极参与环保活动，宣传环保知识，呼吁更多的人加入到环保行动中来。只有大家共同努力，才能让我们的地球变得更加美好和健康。

七、结论和评分

总的来说，本节课的Storytime部分让我们了解了保护地球的重要性和措施。通过学习和实践这些措施，我们可以为保护地球做出自己的贡献。在文章的评分中，我认为可以按照以下标准进行评估：

1、理解故事的准确性和完整性（30%）

2、对环保措施的理解和掌握程度（30%）

3、个人观点的深度和逻辑性（20%）

4、语言和文字表达的流畅性和准确性（20%）

通过以上评估标准，我们可以对学生的文章进行全面而准确的评估，帮助他们提高写作水平和思维逻辑。6AUnit7ProtecttheEarth知识梳理及练习6AUnit7ProtecttheEarth知识梳理及练习

一、主题：本单元主要探讨如何保护地球这一重要主题。通过介绍地球面临的挑战和人类可以采取的措施，引导学生认识到保护地球的重要性，并培养他们为保护地球而努力的意识。

二、知识梳理：

1、地球面临的挑战：气候变化、资源枯竭、环境污染、生物多样性丧失等。

2、人类可以采取的措施：节能减排、减少塑料使用、水资源管理、植树造林等。

3、保护地球的意义：维护生态平衡、促进人类健康、确保可持续发展等。

三、练习：

1、选择题：以下哪种行为对地球的伤害最小？A.使用一次性塑料袋B.骑自行车出行C.乱扔垃圾D.用水后不关水龙头答案：B

2、填空题：保护地球是我们每个人的_______。答案：责任

3、判断题：人类无法阻止地球气候变化的趋势。答案：错

四、扩展阅读：

1、《地球的危机》：这本书详细介绍了地球面临的各种挑战，并提出了可行的解决方案。

2、《人类与地球》：这是一本关于人类如何影响地球环境的纪录片，通过观看可以更深刻地理解保护地球的重要性。

3、《绿色生活》：该网站提供了许多关于如何实践绿色生活、保护地球环境的信息。

通过本单元的学习，希望学生能够认识到保护地球的重要性，并积极参与环保行动，为地球的可持续发展贡献自己的力量。新译林版牛津英语4AUnit2练习题新译林版牛津英语4AUnit2练习题

一、找出下列单词的中文意思

1、book

2、bag

3、pencil

4、rubber

5、pen

6、rubber

7、pencil-case

8、blackboard

9、classroom

10、office

二、选择题

1、Thisisaclassroom______twodoors.A.hasB.ofC.withD.have

2、Theblackboardis______theclassroom.A.inB.onC.atD.under

3、Thebooksare______thedesk.A.inB.onC.atD.under

4、Thisisaclassroom______awindowandtwodoors.A.hasB.haveC.withD.of

5、Theofficeis______theclassroom.A.inB.onC.atD.under

三、填空题

1、Thisisaclassroomwith______(two)doorsand______(three)windows.

2、Thebooksareonthe______(book)shelf.

3、Theblackboardisonthe______(front)oftheclassroom.

4、Theofficeis______theclassroom.(over)

5、Thestudentsare______(sit)intheclassroom.

6、Theblackboardis______(front)oftheclassroom.改为单数形式

7、Theofficeis______theclassroom.(over)改为单数形式

四、句型转换

1、Theclassroomhastwodoorsandthreewindows.(一般疑问句)

2、Theofficeisovertheclassroom.(一般疑问句)

3、Theblackboardisinfrontoftheclassroom.(否定句)译林版三年级英语上册第七单元Unit7课件译林版三年级英语上册第七单元Unit7课件

一、导入

欢迎来到译林版三年级英语上册第七单元Unit7的学习。在这个单元中，我们将一起学习关于动物的单词和句型，并且通过活动和游戏来练习和巩固我们的语言技能。让我们一起进入这个充满活力和趣味的单元吧！

二、新单词学习

1、动物单词学习：我们来到了动物园，看到了许多有趣的动物。让我们一起学习这些动物的英语单词吧！

2、语法学习：在英语中，我们使用“is”和“are”来表达单数和复数。让我们一起学习如何正确地使用它们吧！

3、对话学习：我们还将学习一些关于动物的问答对话，例如：

1、What’sthis?

2、It’sacat.

3、Arethesepandas?

4、Yes,theyare.

三、课文学习

1、听录音：我们先来听一遍课文录音，感受一下这些动物的声音和节奏。

2、跟读：让我们跟着录音一起朗读课文，注意发音和语调。

3、阅读理解：让我们一起阅读课文，并回答以下问题：

1、What’sinthezoo?

2、Arethereanylionsinthezoo?

3、What’sthemonkeydoing?

四、活动和游戏

1、角色扮演：让我们一起来扮演这些动物，用英语进行对话和表演。

2、拼图游戏：我们将动物的图片剪成若干块，然后通过拼图游戏来复习这些动物的单词。

3、听力游戏：让我们一起来做一个听力游戏，听听看谁能够最快地回答出动物的名称。

五、总结和复习

在这个单元中，我们学习了关于动物的单词和句型，并且通过活动和游戏来练习和巩固我们的语言技能。让我们一起回顾一下我们学过的单词和句型，并且尝试在日常生活中运用它们吧！

六、作业和延伸

1、抄写单词和句型：让我们一起抄写这些动物的单词和句型，加深我们的记忆。

2、阅读延伸：让我们一起阅读更多的英语故事和绘本，拓展我们的语言能力和想象力。

3、观察和记录：让我们去动物园或者动物保护中心观察真实的动物，并用英语记录下来它们的特征和行为。

七、结语

感谢大家的参与和支持，让我们一起在快乐的氛围中学习英语。希望大家能够在日常生活中运用所学的知识，并且不断地学习和进步。新译林版五年级英语上册5Aunit5unit6测试卷标题：新译林版五年级英语上册5Aunit5unit6测试卷

新译林版五年级英语上册5A的unit5和unit6是本学期的重点内容，旨在帮助学生掌握日常生活中的常用英语表达和基本语法知识。为了检验学生的学习成果，我们特别准备了这份测试卷，希望通过测试，帮助学生更好地掌握英语。

测试卷的构成如下：

1、听力部分：占总分的30%，包括10道选择题和2道听写题。选择题主要考察学生对英语日常对话的理解能力，听写题则要求学生根据听到的句子填写缺失的单词或短语。

2、阅读理解部分：占总分的20%，包括5篇短文和10道选择题。短文主题涵盖了学生日常生活、文化、历史等多个方面，旨在考察学生的阅读理解和应用能力。

3、语法部分：占总分的25%，包括10道选择题和5道改错题。选择题主要考察学生对基础语法的掌握程度，改错题则要求学生找出句子中的语法错误并进行修改。

4、写作部分：占总分的20%，包括1篇短文写作和1篇应用文写作。短文写作要求学生根据给定的主题进行创作，应用文写作则要求学生根据给定的情境进行书信、电子邮件等的写作。

5、口语部分：占总分的5%，包括1组看图说话和1组对话交流。看图说话要求学生根据图片内容进行口头描述，对话交流则要求学生与考官进行一对一的英语对话，考察学生的口语表达和交流能力。

在完成测试卷的过程中，学生需要注意以下几点：

1、认真阅读题目要求，明确题目所考察的内容和要点。

2、注意听力部分的时间限制，不要因时间紧迫而影响答题质量。

3、在写作部分，要注重文章的结构和语言的流畅性，尽量避免语法和拼写错误。

4、在口语部分，要保持自信和冷静，尽量清晰、流畅地表达自己的观点和想法。

通过这份测试卷，我们希望能够更好地了解学生对英语语言知识的掌握情况，为今后的教学提供参考。也希望学生能够认真对待每一次测试，不断提高自己的英语水平。译林版三年级Unit4课件译林版三年级英语Unit4课件

一、导入

欢迎大家来到译林版三年级英语Unit4的学习。在这个单元中，我们将一起学习关于家庭成员的词汇和表达。通过本单元的学习，我们将会了解如何用英语描述家庭成员，以及如何在日常对话中使用这些词汇和表达。

二、学习目标

在本单元的学习中，我们将掌握以下内容：

1、家庭成员的英语词汇，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2、如何用英语描述家庭成员的职业和工作地点。

3、日常生活中的英语对话，如询问家庭成员的情况和互相交流信息。

三、学习内容

1、词汇学习

我们将学习以下家庭成员的英语词汇：

1、爸爸：father(feather)

2、妈妈：mother(madder)

3、爷爷：grandfather(grandpa)

4、奶奶：grandmother(grandma)

注意：以上词汇不区分性别，适用于男性和女性。

2、表达学习

我们将学习如何用英语描述家庭成员的职业和工作地点，例如：

1、我的爸爸是一名医生，他在市中心的一家医院工作。

2、我的妈妈是一名教师，她在小学教书。

通过学习这些表达，我们将在日常对话中更加自信地交流关于家庭成员的信息。

3、对话学习

我们将学习以下日常生活中的英语对话：

1、询问家庭成员的情况：Who'sthat?Who'she/she?

2、互相交流信息：Wheredoeshe/shework?Whatdoeshe/shedo?

通过这些对话的学习，我们将能够更加流利地进行英语交流，增进与他人的沟通。

四、活动设计

为了加深对家庭成员词汇和表达的理解，我们将设计以下活动：

1、词汇练习：制作一张家庭树状图，标出家庭成员的称谓和名字，并用英语标注。

2、对话练习：与同伴合作，设计一个关于家庭成员的对话场景，并表演出来。

3、角色扮演：选择一个家庭成员的角色，模拟该角色的日常活动，并用英语进行表达。

五、评估方法

我们将采取以下方法对学习效果进行评估：

1、词汇测试：对所学的家庭成员词汇进行听写和拼读测试，检查掌握程度。

2、对话展示：与同伴合作，展示一段关于家庭成员的对话，考察语言的运用能力。

3、角色扮演评价：对角色扮演的表现进行评分，考察语言的表达能力和对角色理解的程度。

六、总结与反思

在本单元的学习中，我们了解了如何用英语描述家庭成员，以及如何在日常对话中使用这些词汇和表达。通过活动的设计和评估，我们能够更好地巩固所学内容，提高英语表达能力。在今后的学习中，我们将继续努力，不断提高自己的英语水平。最新译林牛津版6BUnit1练习题目：最新译林牛津版6BUnit1练习

译林牛津版6BUnit1是一个以“未来生活”为主题的单元，主要探讨了未来人类的生活将会如何改变，以及我们如何适应这些改变。在这个单元的练习中，我们将通过一些题目来加深对这一主题的理解。

首先，请思考以下问题：如果你能够预见未来，你希望看到哪些方面的改变？请列出五个具体的方面，并解释你选择这些方面的原因。

1、环境：我希望未来的世界更加环保，资源更加可持续利用。随着科技的发展，我们应该找到更好的方法来减少对环境的影响，保护我们的地球。

2、交通：我希望未来的交通更加便捷和高效。随着自动驾驶和智能交通系统的普及，我们可以减少交通拥堵和事故，提高出行效率。

3、健康：我希望未来的医疗技术更加先进，能够治愈更多的疾病。随着基因编辑和生物技术的发展，我们有可能找到新的治疗方法，延长人类的寿命。

4、教育：我希望未来的教育更加公平和包容。随着在线教育和自适应学习的普及，我们可以打破地域和经济的限制，让更多人接受优质的教育。

5、科技：我希望未来的科技更加智能和普及。随着人工智能和物联网的发展，我们可以看到更多的智能设备和应用程序，提高我们的生活质量。

在完成这个练习之后，请阅读Unit1的课文，并尝试回答课文中的问题。如果你有任何不明白的地方，可以向老师或同学寻求帮助。

最后，请完成Unit1的练习题，包括填空、选择和问答等题型。通过这些练习，大家可以进一步巩固所学内容，提高对未来生活的理解和认识。

总之，译林牛津版6BUnit1是一个非常有意义的单元，它让我们思考未来的可能性，并为未来的生活做好准备。通过这个单元的学习和练习，我们可以更好地适应未来的挑战，创造更加美好的生活。新译林版英语5BUnit1练习题新译林版英语5BUnit1练习题

一、根据中文填上适当的单词

1、在晚上____________，星星在天空中闪烁。

2、我们应该尊重老人，他们比我们更有____________。

3、下周将有一场重要的____________比赛。

4、我们应该珍惜我们的____________，不要浪费它。

5、我的妈妈经常在早上做____________运动来保持健康。

二、选择题

1、下列哪个单词的复数形式与其他不同？A.boxB.bagC.catD.pig

2、"Whoisthegirlwithbigeyes?"这句话的回答应该是"She'smy__________."A.sisterB.cousinC.friendD.aunt

3、下列哪个单词以"th"结尾？A.FebruaryB.JuneC.AugustD.November

4、"Iwanttobuyapresentformymother."这句话的意思是"我想为我的母亲买____________礼物。"A.一个B.两个C.三个D.四个

5、下列哪个国家在欧洲？A.加拿大B.美国C.澳大利亚D.法国

三、翻译题

1、请把以下英文翻译成中文：Canyouhelpmewithmymathhomework?

2、请把以下英文翻译成中文：What'syourfavoritecolor?Myfavoritecolorisblue.

3、请把以下英文翻译成中文：IlikeplayingsoccerwithmyfriendsintheparkonSaturdaymorning.

4、请把以下英文翻译成中文：Wearegoingtohaveabirthdaypartyformylittlebrothertomorrow.

5、请把以下英文翻译成中文：ThefirstdayofthenewschoolyearisonSeptember1st.译林版4AUnit1Ilikedogs单元测试卷译林版4AUnit1Ilikedogs单元测试卷

班级：____________姓名：____________学号：____________

一、选择题

1、下列哪个是动物？A.computerB.dogC.pencilD.clock

2、下列哪个国家是正确的？A.ChinaB.EnglandC.FranceD.Australia

3、下列哪个单词的复数形式与其它不同？A.catB.dogC.rabbitD.kite

4、下列哪个是猫的单词？A.dogB.catC.pencilD.book

5、下列哪个国家喜欢狗？A.ChinaB.JapanC.EnglandD.Korea

二、判断题

1、"Ilikedogs."这句话的意思是“我喜欢狗。”对不对？是的，它的意思是“我喜欢狗。”

2、"Idon'tlikedogs."这句话的意思是“我不喜欢狗。”对不对？是的，它的意思是“我不喜欢狗。”

3、"Ihaveadog."这句话的意思是“我有一条狗。”对不对？是的，它的意思是“我有一条狗。”

4、"Myfavoriteanimalisadog."这句话的意思是“我最喜欢的动物是一只狗。”对不对？是的，它的意思是“我最喜欢的动物是一只狗。”

5、"Idon'thaveadog."这句话的意思是“我没有狗。”对不对？是的，它的意思是“我没有狗。”译林版小学六年级下Unit7单元测试卷译林版小学六年级下Unit7单元测试卷

一、根据中文填入单词或短语。

1、我们应当互相帮助。

Weshouldhelp________________________.

2、在夏天，我们通常在河里游泳。

Insummer，weusuallyswim________________.

3、我们学校没有游泳池。

Thereisnoswimmingpoolinourschool.

4、昨天晚上直到十点我才完成作业。

I________finishmyhomework________teno'clocklastnight.

5、我们学校经常举行运动会。

Ourschooloften____________