四年级下册心理健康教育导学案－7快乐小天使 ｜北师大版_第1页
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文档简介

四年级下册心理健康教育导学案－7快乐小天使｜北师大版一、教学目标理解快乐小天使代表的内在情绪。能够表达自己喜欢的事情和快乐的时刻。学会主动找到适合自己的快乐渠道，排解不良情绪。二、教学重点让学生了解快乐小天使背后的内在情绪。帮助学生找到适合自己的快乐渠道。三、教学难点让学生意识到消极情绪对心理健康的影响，学会主动寻找正向情绪。四、课前准备熟悉教材内容。准备优秀的PPT和活动组织方案。五、教学过程1.课前导入向学生提出一个问题：你们觉得快乐是什么？请学生在班内分享他们的看法。教师可以通过提问和引导，让学生意识到快乐的内在因素和外部因素。2.学习内容呈现教材PPT：请学生认真阅读与快乐小天使相关的内容，并回答问题。请学生思考快乐小天使代表的内在情绪。3.分组讨论将学生分成小组，每组讨论：你们都喜欢做什么事情？当你们做这些事情的时候，会感到快乐吗？为什么？鼓励学生分享他们的想法和经验，并引导他们将自己的快乐和快乐小天使联系起来。4.活动设计将学生安排成小组，让他们为班级设计一个快乐小天使。每个小组选择一个代表，向全班介绍他们的设计理念和作品，展示他们的创造性和沟通技巧。最后，教师和同学们共同评价每个小组的设计成果。5.课堂总结教师引导学生对本节课的主要内容进行总结，并与快乐小天使的相关内容联系起来。教师鼓励学生思考如何在日常生活中，主动寻找和创造快乐的机会和渠道，以更好地保持个人的心理健康。六、家庭作业鼓励家长和孩子一起分享他们的快乐时刻，帮助孩子自我认知快乐的来源，加强与家长的沟通。七、教学反思本节课围绕“快乐小天使”主题，向学生介绍了快乐背后的一些内在情绪和外部因素，旨在鼓励孩子主动寻找和创造快乐的机会和渠道，以更好地保持个人的心理健康。同时，在课程设计上，本次使用小组讨论和活动设

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