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文档简介

一年级上册综合实践活动说课稿：你追我逃一、活动背景综合实践活动是在学生的日常生活中进行的一种教育活动，旨在通过实际体验和探究，促进学生的综合发展。在一年级上册，我们为学生设计了一系列综合实践活动，其中之一就是“你追我逃”。在孩子们的游戏世界里，追逐游戏总是受到孩子们的热爱。因此，我们精心设计了这个活动，希望通过孩子们喜欢的追逐游戏，来锻炼他们的反应能力、协调能力、交际能力以及身体协调能力，从而全面提升孩子的综合素质。二、活动目的通过“你追我逃”活动的开展，我们的目的如下：培养学生团队合作精神，增强学生的协作能力和团队精神；提高学生的反应能力和身体协调能力，促进学生身体素质的全面提升；培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯，增强学生的纪律意识；激发学生的兴趣和热爱，鼓励他们积极参与。三、活动过程活动名字：你追我逃活动对象：一年级学生，全班分成两组活动时间：40分钟第一阶段（15分钟）两组学生各站在一侧，中间有一条分割线，分别称为A队与B队，教师吹哨开始游戏，A队负责把球传到B队那边，B队则负责接球并将球传回A队方，如此往返传递直到10次成功，则A队算获胜，反之则为B队获胜。注意事项：不可以在中间分割线位置直接将球抛过去；执行传球时需要尽可能快地将球传出来；球被抓住或掉落则需要重新开始统计。第二阶段（25分钟）将A队和B队再次划分成两组，每组人数5人左右，每组出一个“追逐者”，双方在校园内相距数十米的位置，教师吹哨开始游戏。“追逐者”需要在30秒内从自己的起始位置追到对方的起始位置，追到则点名对方的姓名，直到点名完所有的对方队员后回到自己的位置方可结束，当然，也可以相互追逐，如果没有被点名的队员可以在下一轮继续参加。队员可以在跑动的过程中自由变换位置，组织者也可以指定变换的位置点。注意事项：追逐时需要注意安全；不允许推搡、踢打等危险行为；跑动过程中可以尽可能地利用自己的周围环境，做出巧妙的转换或躲避动作。四、活动评价通过这个活动结合我校一年级课程教学，学生在闯关中切身体验其中的乐趣和团队合作之美，收获了鲜活的教育成果，同时也增强了他们的团队意识和身体素质，让他们在快乐中发展壮大。同时，我们通过这个活动教育他们要有坚持不懈，不怕失败的精神品质，身体素质也因为这个游戏而得到了锻炼，他们也在合作中加深了友谊，掌握了一些团队沟通和协作技巧。五、总结通过以上活动的实施，学生们在游戏中得到了身体和心灵的有机结合，感受到了团队合作的力量，也得到了对自己的提升和认识。通过这个活动，学生的身体素质得到了

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