三年级下册美术教案-第十二课 端午节-赛龙舟 ︳湘美版_第1页
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三年级下册美术教案-第十二课端午节—赛龙舟|湘美版课程背景端午节是我国传统节日之一,也是一个重要的传统文化。在端午节期间,人们会赛龙舟,吃粽子,挂艾叶,这些都是端午节的传统习俗。赛龙舟是端午节最具特色的活动之一,有着悠久的历史和精彩的表演。在这个节日里,赛龙舟不仅是一项运动、一种娱乐,更是一种传统文化和精神的升华。艺术是人类精神和文化的重要商品,通过艺术的方式来传递端午节文化,有利于培养学生的文化素养和审美情趣。因此,在端午节这个特殊的时期,加强对端午节的艺术教育,不仅符合教育部门提出的素质教育理念,也是一种重要的文明素质建设。教学目标知道端午节的历史意义和文化内涵;了解端午节的传统文化活动,能够理解其中的文化意义;加深对中国传统美术的认识,培养学生的审美意识和感受力;提高学生的美术技能,能够掌握简易的绘画技巧;学会运用不同材料和工具,创作出具有端午节文化特色的美术作品。教学重点让学生了解端午节文化;协助学生理解端午节文化活动;培养学生欣赏端午节文化的能力;提高学生的绘画技巧。教学难点学生如何在绘画中表现出端午节的特色;学生如何发挥自己的创造,创作出富有想象力的作品。教学内容和步骤第一步:导入环节教师向学生介绍端午节的起源和文化意义,向学生展示端午节的相关图片,并鼓励学生谈论自己对端午节的看法和体验。第二步:学习环节教师向学生介绍赛龙舟的起源和演变过程,并告诉学生赛龙舟的规则和特点。让学生观看赛龙舟比赛的视频,帮助学生进一步了解赛龙舟的形式和特点。让学生学习画笔的使用技巧,并让学生练习画龙舟的线描图。第三步:实践环节让学生自由发挥想象,尝试画出自己理想中的龙舟比赛场景。引导学生利用不同的颜色和材料,创作出充满端午节文化内涵的美术作品。第四步:举例分享让学生交流自己的作品和创作过程,分享自己的想法和心得。教学要求教师应该充分准备课前教具,包括图片、视频等;教师要充分发挥学生的主观能动性,鼓励学生自由创作;教师要积极回应学生的问题和需求,给予学生合理的建议和指导。教学评估教师会定期查看学生的作品,评估学生的创作水平;教师会记录学生在课堂上的表现,包括主动参与讨论、表达能力等;教师会通过课后问卷调查等方式,了解学生对本课程的掌握情况和反馈意见。总结通过本课程的学习,学生们对端午节的文化和艺术有了更深入的认识和理解;同时,学生们练习了用画笔创作具有端午节特色的美术作品,提高了自己的美术

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