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四年级下册综合实践活动导学案-卡纸纸雕活动背景卡纸纸雕是一种用卡纸剪切、折叠、拼贴等手法制作出立体造型的手工艺品。其制作过程需要孩子们进行思维和创意的发散，增强他们的动手能力、空间想象力和平面几何概念的理解。此次活动将在四年级下学期的综合实践课程中开展，旨在培养孩子们的艺术素养与创意能力。活动目标学习卡纸制作的基本技巧，掌握剪刀、量尺等工具的使用方法；培养孩子们的空间想象能力和创意思维；促进孩子们对美术和手工艺术的兴趣，培养孩子们动手能力和耐心；提高孩子们的协作能力，并增进他们之间的友谊。活动流程资料收集：老师将为孩子们提供有关卡纸制作的资料，让孩子们了解卡纸的种类、颜色、纹理等，并熟悉卡纸的制作和使用方法。制作卡纸样板：老师将提供独特的、美丽的卡纸模板，鼓励孩子们制作出最好的样板，并借此掌握卡纸制作的基本技巧和方法。制作卡纸立体造型：孩子们将用卡纸制作他们自己的创作，首先，可以根据纸板样板切割出所需的形状，然后用胶水或双面胶粘合。孩子们可以自己发挥想象创作，不同的拼合方式，可以制作出不同的造型。展示作品：让孩子们欣赏、讨论、评价自己和他人的作品，并从中学习到更多的创意和技巧。活动总结：总结本次活动，并要求孩子们在总结本次活动的同时，汇报自己的心得体会和感受。活动方法教师发放活动手册和资料，让孩子们了解卡纸制作的基本方式和技巧;让孩子们在小组中自行决定立体造型的主题和形式，在教师的引导下完成项目计划；孩子们在老师的指导下，逐步完成卡纸制作过程，并记录写在手册上；由班级或小组展示他们的成果，并进行评价和讨论；总结本次活动，由孩子们自行完成总结并归档。活动评价本次活动的评估主要选取以下几个方面：活动目标的达成度和孩子们的成果、表现，包括孩子们制作的卡纸立体造型和作品的美观程度、卡纸制作的技巧和方法、孩子们的创意思维和想象力等。孩子们的学习兴趣和积极性，孩子们是否认真并主动去学习制作卡纸和完成任务。孩子们的团队合作精神和协作能力以及对他人的作品的欣赏、评价和讨论，是否能够进行有效的交流和互动。老师的评价与反思，老师针对本次活动进行总结，并思考下一步如何更加深入、有效地进行卡纸纸雕活动。活动安排本次活动时间段为两周，教学安排如下：时间内容第一周收集资料、制作卡纸样板第二周制作立体造型、展示作品、活动总结结束语本次卡纸纸雕活动的实施不仅可以有效地提高孩子们的艺术素养和创意能力，还可以提高孩子们的空间想象能力、协作能力和动手能力，在家庭和学习生活上都有非常重要的作用。希望通过本次综合实践活动，可以

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