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文档简介

六年级下册综合实践活动说课稿-君山印象竹一、背景随着新课改的深入推进和综合实践活动的普及化,实践性教学已成为中小学教育教学改革的重要内容之一。同时,随着社会经济的发展和生态环境的改善,与生态旅游相关的综合实践活动也越来越受到关注。因此,本次教学设计旨在通过前往君山景区,了解竹子的生态和文化价值,并通过亲身实践感受和体验,提高学生的环保意识和对地方文化的认知度。二、教学目标了解君山竹子的生态和文化价值;引导学生探究竹子的生态环境特征和消防、环保意识;激发学生的实践兴趣,提高团队合作能力;通过参与「君山印象竹」的制作,培养学生的团队协作能力和手工技能。三、教学内容与实施步骤活动前的预习和引导在活动前,通过课前阅读、手抄笔记、发放教学资料和多媒体展示等形式,引导学生对君山景区有一个初步的了解和认识。并通过观看电视节目、查阅网络资料、咨询当地旅游专家等形式,了解君山竹子的特点和文化价值,为活动的实施做好充分准备。活动地点的选择和前期准备活动实施的地点选择在君山景区。在活动前,需要提前与景区管理部门沟通联系,确定活动路线、时间和相关管理规定等事项。同时,需要对前往君山景区的交通、食宿、安全等做好详细的安排和保障措施。活动的实施活动的实施主要包括以下内容:3.1参观君山竹子的生态和文化价值前往君山景区竹子林,观赏各种类型的竹子,了解各种竹子的生态特征、历史渊源和文化价值。同时可以向当地村民了解他们的生活习惯和利用竹子的方法和技巧等。3.2竹子加工制作活动在竹子林中选择适当的材料进行竹子加工制作。可以进行制作「君山印象竹」的活动,让学生亲身参与到制作过程中来,加深对竹子文化的认知,并培养学生的团队协作能力和实际操作能力。3.3环保意识和消防安全教育在活动实施过程中,设立环保和消防安全教育展板和宣传栏,引导学生养成健康文明的消费习惯和环境保护意识。同时,可以安排专人进行消防安全教育和演示,帮助学生了解消防安全知识和重要性。活动总结和评价活动结束后,进行总结和评价,让学生回顾和反思活动过程中的收获和不足,并提供自己的建议和意见。也可以根据学生的反馈和感受,对活动进行后续完善和改进。四、教学评价与思考通过实施「君山印象竹」的实践活动,学生在实践活动中积极参与探究,有计划、有目的地进行实践活动,提高了自身的综合素质和实践能力。同时,活动过程中,充分考虑了环保、消防和安全方面的教育,切实培养了学生的环保意识和消防安全知识,并提高了学生的实践操作技能,具有很好的实践意义和教

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