英语教师下学期工作计划

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英语老师下学期工作计划8

一、本学期的指导思想

九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的`基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、同学状况分析

从本次期末的第一次质量猜测的成果来看，九班级(1)、(2)两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，着重打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。

三、详细目标和措施

针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：

1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能：

听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简约语段中的观点;回答比较简约的问题。说即口语表达方面：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和立场;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。

写作：能简约写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配，掌控基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的技能。

对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。

3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于涌现严峻的偏科现象。

要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，进展心智和拓展视野。

让同学在运用英语中学习英语，让同学成为英语运用者而不仅仅是学习者。让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。盼望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的贡献。

英语老师下学期工作计划9

一、指导思想

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神。

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础；。

3、突出同学主体，尊敬个体差异。

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。

5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。

二、同学基本状况分析

本届初一英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的.拼读都没有掌控好。经过上学期努力，同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。

三、奋斗目标

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、详细措施

1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：

①归纳学过的词组，方便同学记忆。

②用词组造句和中译英训练。

③组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧；④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。

2、抓好语法学习：

3、培育同学综合运用知识的技能：每个单元围围着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，实时补漏补缺。

4、抓好阅读技能培育：每周规定同学阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。

5、培育同学写作技能：逐步创作一些简笔画要同学写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的技能。

6、多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业实时予以他们援助

7、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

8、实施＂任务型＂的教学途径，培育同学综合语言运用技能。

9、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。完成学习任务。

10、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

英语老师下学期工作计划10

一、同学状况分析：

四班级共有同学121人，上学期共有120人参与考试，优秀率78.3%，合格率97%，较之以前有所下降。从平常的教学和期末成果来看，大部分同学学习积极性较高，学习爱好深厚，学习习惯较好，但也有一些同学还是相当让人费心，签于此，可把本班同学分为四个层次。第一个层次，大略有三十几位同学，学习积极性高，听讲仔细，基础扎实，课上踊跃发言，思维机敏，记忆力好。第二层次的同学，是学习立场端正，基础较好，有上进心，自尊心强，但积极性和自觉性稍差的同学，这一类同学大略有六十个左右，需要老师实时鼓舞和提示。第三个层次的同学大略有十几个，他们有些懒散，上课留意力相对不能长时间集中，反应不是太敏捷，学习立场不够端正。这些同学要求老师不断督促并严格要求。第四个层次的同学是真正的学困生，这些同学记忆力差，基础知识不扎实，思维迟钝，不能很好地掌控每一节课的教学内容。老师对这十几个同学要特别予以关照，以援助他们掌控正确的英语学习方法，促使他们养成良好的英语学习习惯，激发他们学习英语的热忱和自信心，从而提高学习成果，这也是提高合格率的关键所在。

二、本学期的教学任务：

全册教材共有11年模块，第11模块为复习模块，每一模块的教学任务如下：

Module1：学会描述人物的特征和性格，如Heisverynaughty.

Module2：学会用一些简约的形容词描述事物，如It’sverylongandwide.

Module3:学会制定谈论计划，如We’regoingtohaveapicnic.

Module4:学会用will谈论将来可能发生的事情，学会表达天气状况。Robotswilldoeverything.ItwillbewindyinBeijing.

Module5：学会用简约形容词进行比较，如AmyistallerthanLingling.

Module6:学会对事物进行简约的评价和比较，掌控一些常见的乐器名词。

Module7：学会描述城市方位，如NewYorkisintheeast.

Module8：学会描述过去的事情和状况。学会表达过去与现在的不同，如Iwastwothen.Now,I’mten.

Module9:学会讲解并描述并询问过去发生的事情，IhelpedMum.

Module10:学会描述发生过的意外事故，学会描述病情，如Today,he’sgotastomachache.

三、本学期的奋斗目标：

本学期继续加强同学对新知的`听说读写训练，适当培育同学的阅读技巧，加强同学对短文的阅读和理解技能，使同学的英语技能获得全面提高。力争使学困生进入第三层次，杜绝不及格现象，提高优秀率。

四、主要教学措施：

1、依据本班同学的年龄特点，鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信心，培育同学朗读和书写的好习惯。

2、深入钻研教材，仔细设计好每一节课，实时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。

3、在开学时，对个别的家进步行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习状况，实时与他们关注孩子的表现。

4、利用远程教育资源及多媒体的帮助手段，调动同学的学习积极性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育同学深厚的学习爱好。

五、教学进度安排：

Module1-Module10每模块需4课时，共需40课时。

ReviewModule4课时

ReadingforPleasure4课时

其他为总复习和机动时间。

英语老师下学期工作计划11

一、加强教学常规管理，强化质量意识

1、在学习大纲，吃透教材的基础上，仔细备课。在了解同学的基础上，明确了了解每课时的重点、要点，条理清楚，使同学掌控每课的内容，并把每课的心得体会，反馈在教学后记中，有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。

2、仔细组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授同学知识的同时，教给同学科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。

3、对同学的作业要适量。自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻同学的负担，提高教学质量。每次作业，老师仔细批改，并实时发放，重视讲评。

4、充分利用午自修、双休日时间，做好同学的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生实时做好扶差工作，以提高合格率。

5、对于每次月考，各备课组仔细进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，实时采用相应的措施，通过找差距，强化老师的责任感和质量意识。

6、加强老师间的相互听课，以取长补短，提高老师的`教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换看法，以相互学习，共同进步。

二、加强教学讨论，落实课改方案

1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。并通过同学，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水平。

2、积极参与教学评优活动，读一本教学专著，并写心得体会。

3、作为英语老师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语老师的要求。

利用各种信息丰富同学的头脑，是他们对英语产生爱好。班级网络不行，我可以制作各种小课片，充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的外语得到提高。不要忘了上面说的抓同学，由于到考试的时候，不是自己考，最重要的还是同学会才行，假如老师讲的再好，同学听不进去，记不住那也是白搭，所以教学计划上，我要着重强调，要了解同学，而且，还要抓好同学。

初一下学期英语老师教学工作计划7一、指导思想

本学期我继续担负初一的教学工作，本学期六班级是毕业班级，要紧紧围围着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，在本学期的英语考试中，创出优异的成果，因此特制定本学期的教学工作计划。

三、主要工作任务

1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，在本学期仔细上交高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正立场、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。积极参与本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、仔细理解掌控“备、教、批、辅、考”的基本要求。

四、英语教学工作

在本学期我担负初一班级的英语教学。压力很大，，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

〔一〕教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

〔二〕教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

〔三〕主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习计划，提高英语教学质量。

五、加强学习提高素养

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。

英语老师下学期工作计划12

一、指导思想：

四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。继续培育四班级同学对英语学习的爱好，进展同学的综合语言运用技能是本班级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学技能，依据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。

二、工作目标：

1.激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心。

2.培育同学具有肯定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。

3.使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。

4.培育同学的观测，记忆，思维，想象和制造技能。

5.适当介绍中西文化，培育同学

的爱国主义精神，加强世界意识，为同学进一步学习英语奠定良好的基础。

三、详细工作：

教学内容：本学期的主要任务是培育四班级同学学习英语的爱好本册教材newstandardenglish(供三班级起始用)第三册学校四班级上学期运用的，全书共分11个模块(module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(unit)。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型(taskbased)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。

教学目标：

知识与技能：

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、能依据录音仿照说英语;

7、能客观的'表达自己的技能和评价别人的技能;

8、能表达现在正在发生的事情;

9、能够表达自己的计划;

10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;

11、能依据图、文说出单词或短句。工作计划

12、在老师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简约的交际;

13、能做简约的角色表演;

14、能表演简约的英语短剧。

过程与方法：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

英语老师下学期工作计划13

为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：

一、指导思想

援助同学做好英语学习，端正他们的学习立场。

二、教材分析

1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别着重话题，每个单元都围绕一个详细的话题开展，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。

2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学情分析

我所接手的九班级153班一共有28名，154班一共有30名，从上学期成果来看尖子生几乎没，有学困生多，给上课带来很大的难度。大部分同学基础差，他们的学习心情不稳定，也不能锲而不舍，学习方法不敏捷，需要老师的'督促才会有所作为。也有个别同学属于不思进取型，积极性和主动性极差。受学习立场、风气的影响，刻苦学习之风慢慢稀疏，轻浮之风开始产生，许多同学上课不仔细，课后不完成作业。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。同学受当今社会环境影响，厌学心情严峻。考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也决断着中考英语的成果。为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下计划：

四、教学目标

1、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。

2、巩固语言基础知识着重过程性评价，培育同学的听、说、读、写技能。

3、培育同学良好的阅读和学习习惯。

4、做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀学困生。

5、仔细学习《英语新课程标准》，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用技能，使语言学习的过程成为同学形成积极的情感立场、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习技能的过程。

6、通过复习让同学对于从前所学的内容能够查漏补缺，真正吃透教材，对于所学知识进行内化，成为自己的知识；着重英语解题技能的培育；采用须要措施，缩小差距。

五、详细工作措施

1、加强学习，仔细学习新课程标准，钻研七、八、九班级五本教材，形成固定的知识体系，讨论20**年的考试说明。

2、继续大练基本功，提高自己的教学技能。

3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

4、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和争论，援助同学养成良好的学习习惯。

六、教学资源分析

七班级到九班级共五本书，七班级上册〔12单元〕、七班级下册〔12单元〕、八班级上册〔12单元〕、八班级下册〔10单元〕、九班级〔14单元〕共计60单元的内容；需要掌控语法出名词、代词、数词、时态等18项；需要掌控交际运用包括个人状况、家庭、伙伴与四周的人、四周的环境、日常活动、学校生活、个人爱好、情感与心情、人际交往、计划与安排、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、安全与抢救、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题项目。

七、本学期的教学重、难点

词汇：识记、理解、掌控书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习中学前五册中的全部单词。

语法：掌控六种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时和现在完成时。了解部分构词法，掌控英语的基本句子结构：六种简约句，并列句，复合句〔宾语从句、状语从句及定语从句〕。

阅读：主要训练同学依据问题找环节的技能。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子〔复合句及含有多个从句的复合句〕要教给同学分析句子结构的技能。

写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求同学留意主、谓、宾的基本结构实时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育同学好的书写习惯，如大小写，标点等。

八、教学方法

1、首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和立场，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的立场改变多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。

2、依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地刻苦学习。

3、每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点，务须要求同学掌控需要掌控的基本的东西。每天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采用各种不同的方法和手段每天跟踪复习，任意抽查。

4、教学过程应突出同学的主动性，指导同学主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用技能。要提倡敏捷多样的教学方式，鼓舞运用探究性、启发式和争论式的学习方式。

5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。

6、利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把同学分成两类，中上同学提高括充知识点，中后同学有肯定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

重点培育的优等生：

153班：**。

154班：**。

九、复习进度与复习内容

第一轮复习阶段〔20**年3月初-4月初〕

内容：七、八、九班级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导--同学强化记忆与训练，以课本为中心，关着重点词汇，词组。

第二轮复习阶段〔20**年4月初-5月初〕

内容：整个中学英语教材所学内容，进行专项全面复习。

复习方法：老师系统讲解--专项训练。

第三轮复习阶段〔20**年5月初-6月初〕

内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

复习方法：在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以同学为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底清除同学的模糊意识，强化考点。让同学相互阅卷，开展争论，不懂的或不清晰的问题再由老师最末定夺，加深印象。

第四轮复习阶段〔20**年6月初-中考前〕

内容：差缺补漏，针对详细性格不同的同学，予以不同的心理辅导，摒除他们的考前焦灼心理。

英语老师下学期工作计划14

一、本学期的指导思想：

坚持“以人为本”的教育理念，激发他们学习英语的爱好，实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。让同学们能够在一个和谐的氛围下学习，体味到轻松和胜利的欢乐，从而爱上英语这门课程。

二、教材分析

这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的.基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3部分是扩展和综合的语言运用。

三、同学基本状况分析

通过一学期的英语学习，只有少部分同学的英语基础较好，取得了肯定的成果，大多数同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

四、详细措施

1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求同学背诵并默写英语句子，培育同学良好的英语语感。

2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻早读制度，充分发挥早读的黄金时间加强监督，保证读的效果。

4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

五.课时安排

第一周:7AModule9

第二周:7AModule10

第三周:7BModule1Lostandfound

第四周:Module2WhatcanIdo?

第五周:Module3Makingplans

第六周:Module4Lifein