幼儿园制作风筝教学设计

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幼儿园制作风筝教学设计篇1

活动目标

１、资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，观赏风筝图案及色调的民间特色美。

２、引导幼儿选用差别材料，运用简约明快的色调、对称的方法制作风筝。

３、培育幼儿的合作意识。

４、进展幼儿的动手技能。

５、尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

活动预备

活动前带孩子们放风筝。

环境创设：安插斑斓的风筝。

风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。

活动流程

谈话引入——观赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。

活动过程

一、谈话引入：

引导语：小伴侣放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今日杨老师给小伴侣也带来了风筝，一起来看！

二、观赏录像，拓宽阅历。

风筝是怎么做出来的呢？一起来看！咱们山东潍坊的风筝可出名了，外国人都来买咱们的风筝呢！

小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。

三、出示范例，讲解难点。

引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的？

老师出示小风筝，带幼儿观测他们的结构、材料等。争论：

１、各式各样的外形是怎样制作出来的？

２、风筝上面斑斓的图案和色调是怎样装饰的？

３、风筝的骨架怎样绑缚结识？

老师引导幼儿说出本身的想法，并实时必定。

四、制作风筝。

１、幼儿绑缚骨架，引导幼儿在绑缚过程中彼此合作完成骨架的制作。

２、幼儿制作风筝，老师实时解决制作过程中遇到的问题。

五、带幼儿到户外放风筝。

延伸：老师和幼儿一起用本身制作的`风筝装饰主题环境。

幼儿园制作风筝教学设计篇2

活动目标：

1、学习运用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、进展幼儿的动手动脑技能。

3、激发幼儿积极动手用塑料袋制作玩具的爱好，体验胜利的喜悦。

活动预备：

人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀。

活动过程：

1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今日我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”

2、组织幼儿争论如何制作风筝。

〔1〕提问：“风筝是什么样子的？”“我们要怎样做这个风筝呢？”

〔2〕启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等。

3、老师提出要求先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线。

4、幼儿制作，老师巡回指导。

5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。

幼儿园制作风筝教学设计篇3

一、活动目标：

1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐；敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达技能和想象技能。

二、活动预备：

课件、实物〔竹竿、纸、线绳〕

三、活动过程：

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

今日老师给你们带来了几样东西，看看是什么？〔一一出示〕他们可以干什么呢？谁来说说？〔个别幼儿简约说说。〕

小伙伴真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？

2、讲解并描述故事前半段

〔1〕出示图片讲解并描述故事〔从头讲解并描述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3〕

〔2〕理解故事学习新词

图一提问：

a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎样了？

图二提问：

a、小熊是怎么玩卷纸的？

b、它很快就怎样了？

图三提问：

a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的？

b、它很快就怎样了？

3、幼儿争论大胆发挥想象

〔1〕究竟还能怎么玩呢？请你们帮他们想想方法？想好了和旁边的好伙伴说说。

〔2〕幼儿争论，老师留意倾听观测指导。

〔3〕个别幼儿代表说说自己的想法。

谁来告知大家，他们还可以怎样玩？

4、讲解并描述故事的后半段

〔1〕师：我刚才还听见**说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。

〔2〕讲故事后半段〔出示图片4、5〕

5、理解故事后半段。

提问：

a、猩猩伯伯想了什么方法？

b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多愉快！”]

6、完整观赏故事

7、给故事取名

这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？

8、体验友好合作的欢乐

〔1〕提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？

〔2〕老师