人教版四年级语文下册《二组语文园地二片叶子落下来》研讨课教案2

生命是一种奇特的存在------《一片叶子落下来》绘本教课实录【教课目的】1、美文美读美悟，在美的情境下，浸透生命中美的意识、爱的意识。2、让生命浸润在文字的芬芳中，从书本中获取生命成长的力量。3、指引学生意会到生命的独一无二，能学会自然而然，懂得奉献才能实现生命的价值和意义。【教课重难点】虽是绘本，但文字中所包含的生命真理倒是高深的。不行能让学生深刻地意会到或乞求能真实地懂得。只希望在赏读中，能不一样程度地感觉到，从而能在学生的生命意识里，形成一种爱的思想，也就是“浸透”！【教课过程】导入：出示一棵大树的图片。师：你看到什么？生：长的分外旺盛，高大挺秀，生气勃勃。师：能不可以发挥想象，比方四时的变化，在哪里曾见过。把意思表达的更完好一些。（预设）生：它身姿宏大，树叶枝繁叶茂，它的树枝很长，长得都快靠地，树枝上的嫩叶翠绿，是夏季纳凉的好地方。柳树它那宏大的身体和枝叶像伟大的妈妈同样怀抱着我们。生：到了秋季，那枫叶，红的那样光明，红的那样热情。每片枫叶好象一个漂亮的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间任意伸展，忧如自己是这里最漂亮的，静静的为枫叶添上了一丝漂亮。师：石本无火，相击而显灵光。为我们碰撞出的智慧火花鼓掌。这棵树上长着很多的叶子,有些掉落在地上,也有一些可能马上,或许正在掉落,可是叶子的掉落仿佛没有影响树的生长,明年我们又会看到依旧郁郁苍苍的大树。联合第五单元生命的主题，接下来就让我们走进利奥.巴斯克利亚博士的绘本故事《一片叶子落下来》。一、启思——生命的姿态出示自读提示，声音宏亮地,有感情地朗诵课文。找出弗雷迪最喜爱的季节，并试着用一小段完好的话，表达自己的感觉。1、出示：“春”找到相关春的描绘并说说你的感觉。固然只有短短的一句话，可是我能想象的出师：这类感觉实在是太美好，太享受了！随学生回答出示：过渡：也就是对生活的热爱，丹尼尔告诉他：2、感觉“秋”的美好。出示：秋季的枫叶图。师：看到了什么？给你如何的感觉？读出来！师：(在引读中，衬着境界，感觉秋的热情、绚烂)每一片叶子都很美，每一片叶子都不一样。3、过渡：丹尼尔告诉弗雷迪，这个了不起的季节叫做秋季。4、体会“冬”的启迪。师：我在原文中看到这样一句：弗雷迪落到一堆雪上。它又松又软，甚至有点暖和。在这个新地方，他感觉甚至比原来还舒服。他闭上眼睛，一下子睡着了。他仿佛特别喜爱冬季，冬季对叶子们来说意味着死亡，莫非弗雷迪不怕吗？生畅言二、对于“死亡”的对话（分角色对话）三、升华——生命的境地1、过渡：丹尼尔落下去了，于是，就剩下弗雷迪一个，他那根树枝上就剩下了他这片叶子。师：不单这样，出示下文，老师请全班齐读。他往下掉的时候，有生以来第一次看到了整棵大树。它是多么壮实啊！他判定它可以活好久，他知道他以前是它生命的一部分，这让他感觉骄傲。师：弗雷迪还怕吗？这又会是一个新的开始弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔嫩，甚至还很暖和。在这个新位置上他感觉亘古未有的舒坦。他闭上眼睛，睡着了。他不知道，冬季过了春季会来，也不知道雪会消融成水。他不知道，自己看来枯竭无用的身体，会和雪水一同，让树更强健。特别，他不知道，在大树和土地里熟睡的，是明年春季新叶的活力。2、生命就是万物生生不息，全部全部故事的汇聚，请写下你这片叶子的故事：对于一世，我是_________，刚才____。对于学习，我是_________，接受____。对于教室，我是_________，体现____。对于幼年，我是_________，浅笑____。我就是生命的一部分。四、总结：生命是一种相遇。今日我们碰到了这片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们，经历了四时的变化，渐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物，在于给他人带来快乐；理解了死亡其实不是代表全部毁坏，而是另一种形式的重生