捕获光能的色素及结构 高一上学期生物人教版必修1

色素的提取和分离捕获光能的色素色素材料实验--色素的提取和分离漏斗毛细吸管含色素原材料光合色素位于叶绿体中↓要提取色素↓需要破坏细胞↓

需要研磨色素不溶于水，只溶于有机溶剂↓用来提取色素没有无水乙醇也可以用丙酮或95%乙醇代替，但是要加入适量无水碳酸钠，以除去乙醇中的水分。可溶解色素↓但不同的色素在层析液中溶解度不同↓用来分离色素画滤液细线提取绿叶中色素制备滤纸条010203实验--色素的提取和分离使层析液扩散均匀⭐碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。⭐二氧化硅有助于充分研磨。②加10ml无水乙醇③迅速、充分研磨①5g绿叶、碳酸钙、二氧化硅④试管收集滤液，棉塞塞紧（研磨液→铺有单层尼龙布的漏斗→过滤）将干燥的滤纸剪成长和宽略小于试管长和宽的滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线。用毛细吸管吸取少量含有叶绿素的滤液，在铅笔横线处均匀画线。等滤液干后再画一两次。（细且直）分离绿叶中的色素04⭐色素不溶于水，只溶于有机溶剂。⭐防止无水乙醇挥发⭐保证层析液在滤纸条上扩散均匀⭐不要让滤液细线接触到层析液，防止色素溶解在层析液中⭐层析液含有毒性且易挥发物质，及时用棉塞塞住试管口。实验--色素的提取和分离使层析液扩散均匀待层析液扩散至距烧杯边缘2cm左右，取出滤纸条，观察滤纸条上色素带的条数及颜色，风干后避光保存∵色素在层析液中溶解度不同，滤纸条上会出现4条色素带。⭐溶解度高的随层析液扩散的越快，距离细线越远；溶解度低的，扩散越慢，距离细线越近。⭐不同色素含量不同，宽度约宽，含量越多。色素含量：叶绿素a>叶绿素b>叶黄素

>胡萝卜素层析前层析后色素--捕获光能叶绿体色素滤液三棱镜?太阳光叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素吸收蓝紫光。色素--捕获光能绿叶为什么是绿色的呢？因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色叶绿素中色素吸收的光就是光合作用所利用的光。而光合作用所利用的光都是可见光，而非紫外光和红外光。思考应用温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜？怎样选用补充光源呢？无色透明塑料薄膜红光、蓝紫光、白光02捕获光能的结构--叶绿体Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.色素存在的部位--叶绿体叶绿体叶绿体类囊体基质基粒含有酶外膜内膜酶色素叶绿体上分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多酶。探究叶绿体的功能—恩格尔曼的实验叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所现象：好氧菌分布在有光一侧的叶绿体旁结论：氧气是叶绿体释放出来的没有空气的黑暗环境暴露在光下现象：好氧菌分布在叶绿体所有受光部位水水⭐实验材料选择水绵和好氧细菌：水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可确定释放氧气的部位。01选材⭐没有空气的黑暗环境：排除了氧气和光的干扰02实验环境⭐进行黑暗(局部光照)和完全暴露在光下的对照实验：明确实验结果完全是由光照引起的等。04对照实验

⭐用极细的光束投射：叶绿体可分为获得光照和无光照的部位，相当于一组对比实验。03对比试验探究叶绿体的功能—恩格尔曼的实验恩格尔曼实验设计巧妙之处探究叶绿体的功能—恩格尔曼的实验恩格尔曼的第二个实验（P110）叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，