人教版小学数学一年级上册数学科德育渗透计划

年级 科教学德育浸透方案 年级 科教学德育浸透方案年级 科教学德育浸透方案年级 科教学德育浸透方案年月单元课题教材内容教育点结合点浸透方法单元〔一〕数一数数学教科书第一册2――5页新学期开场的“美丽校园〃图画。教育学生热爱祖国、热爱科学、热爱学校、热爱学习、爱教师、爱同学的思想感情，以及养成遵守纪律、按时到小的良好习惯。结合课本主题画的看图和数数教学及班会课来浸透教育。借助实物、挂图作演示，引导学生看图数数，从而帮助学生理解学校生活并浸透思想品德教育。单元〔二〕比一比书第6—13页比多少比长短比高矮教育学生在学习过程中要积极开动脑筋、互助合作、自主探究、认真倾听别人意见，虚心向别人学习，同时培养学数学用数学的乐趣。结合文体课的游戏、排队及课外活动课中的数学游戏比赛来进展浸透教育。借助直观形象的教具、小组活动讨论、操作等形式来浸透思想品德教育。

年月单元课题教材内容教育点结合点浸透方法单元〔三〕1——5的认识和加减法书第14—31页5以内各数的认识和5以内的加减法。教育学生认真观察、积极动手操作、认真书写、做练习、自觉遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。结合平时的生活实际和练习课、写字课、归程队来进展浸透教育。对上课认真、写字工整积极举手操作的学生进展表扬奖红花，并用故事形式来进展教育。单元〔四、五〕认识物体和图形分类教学书P32—38页，认识立体图形，认识平面图形。分类教育学生要从小培养在生活中发现数学问题的习惯。同时教育学生要积极参于操作过程，认真观察、判断图形。结合现实生活中的立体平面图形的实物来进展浸透教育。通过列表的方式或直观实物、图象来让学生区分、区分的方法，从中浸透教育。

年月单元课题教材内容教育点结合点浸透方法单元〔六〕6—10的认识和加减法教科书P42—82页6、7的认识和加减，8、9的认识和加减，10的认识和加减，连加、连减、加减混合。教育学生要热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲究卫生等方面的教育，同时促进学生在情感、态度等方面安康开展。结合班会课、自然课、安康教育课来进展浸透。通过举例子、讲故事、小品、扫地等的形式方法进展教育。单元〔七〕11—20各数的认识教科书P84—90页，11—20各数的认识、写法，10加几及相应的减法。教育学生自主探究、合作学习、擅长观察、判断、认真书写的好习惯。结合活动课和练习课中的数学活动学习来进展浸透教育。对积极主动探究、合作学习的学生给于表扬奖红花，同时进展浸透教育。

年月单元课题教材内容教育点结合点浸透方法单元〔八〕认识钟表教科书P91-95页认识整时认识半时教育学生从小养成珍惜时间、遵守时间的良好习惯，培养学生良好的作息。结合平时作息时间的教育来进展浸透。借助钟面、举例子、讲故事、讲事例的形式来进展教育。单元〔九〕20以内的进位加法书第96 114页20以内的进位加法用加法和减法解决简单的问题。教育学生团结协作、认真看、听、仔细算的良好学习习惯。让学生体验数学、做数学的乐趣。结合思想品德课和课外活动课、数学小组活动课来进展浸透教育。通过小组合作比赛的形成和理论活动的方法来进展浸透教育。 年级 科教学方案 年级 科教学方案授课者：单元课题教材要求教时教学重难点教法和教具教研活动单元▲数▲数1、通过数数活动，初步理解学生的数数情况，初步学会数数的方法。2、帮助学生理解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，浸透思想品德教育。1课时重难点：学会数数方法，培养学生的观察，思维和语言表达才能。教法：直观、情境等教学法教具：挂图、卡片等集体备课单元比一比1、通过操作，初步知道“同样多〃、“多〃、”少〃的含义，会用——对应的方法比拟物体的多少。2、通过观察，操作，初步感知“长〃、“短〃、“高〃、”矮〃的含义，学会比拟物体长短，高矮的方法。3、培养学生互助合作精神和用数学的意识3课时重点：1、会用对应的方法比拟物体的多少。2、学会比拟物体长短、高矮的方法。难点：1、初步知道“同样多〃、“多〃、“少〃的含义。2、初步感知“长〃、“短〃、“高〃、”矮〃的含义。教法：直观、情境、游戏、讨论、观察、比拟等教学法教具：挂图、铅笔、红花等。集体备课互相听课

授课者：单元课题教材要求教时教学重难点教法和教具教研活动1—51、能认、读、写5以内各数，并注意重点：教法：的认书写工整。会用5以内各数表示物体的1、掌握5以内数的顺序和各直观、情境、识和个数和事物的顺序，会区分几个和第几数的组成。观察、游戏等加减个。2、口算5以内的加减法。教具：集体备课单元法2、掌握5以内数的顺序和各数的组成。3、认识符号“〉〃、“<〃、"二〃的含义，知道用词语〔大于、小于、等于〕来描绘5以内数的大小。4、初步知道加、减法的含义，户用自己理解的方法口算5以