从影子萤火虫课件

盲孩子和他的影子金波盲孩子和他的影子金波1童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象2盲孩子和他的影子作家作品字词积累内容理解写法探究拓展练习写作天地盲孩子和他的影子作家作品字词积累内容理解写法探究拓展练习写作31935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》《感谢往事》；评论集《追寻小精灵》选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。金波简介返回金波简介返回4读一读写一写：嬉戏孤零零情不自禁潺潺踉跄泥泞chánjīnlīngliàngqiàngnìngxī返回读一读写一写：嬉戏孤零零chánjīnlīngliàngq5整体感知速读课文这篇童话讲了一个什么故事？盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。整体感知速读课文这篇童话讲了一个什么故事？盲孩子在他的影子6活动探究走进盲人的内心世界活动探究走进盲人的内心世界7

美丽多彩的花朵眼睛看得见；精致丰富的书本眼睛看得见；繁忙危险的交通眼睛看得见；灿烂温暖的阳光眼睛看得见；视障者的心声呢？我看不见花朵但我也想闻到馨香；我看不见书本但我也想获得知识；我看不见车潮但也想拥有平安；我看不见太阳但我也想绽放光芒；我看不见远方但我也想走出自我；我看不见你但我也想让你了解我的美好。

《盲人》美丽多彩的花朵眼睛看得见；《盲人》8

有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果以为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

从影子萤火虫课件9

我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

10再读课文把握情感说说盲孩子的心情发生了哪些变化？并分析变化的原因．寂寞快乐影子、萤火虫、月亮、太阳爱与被爱再读课文把握情感说说盲孩子的心情发生了哪些变化？寂寞快乐影子11品味感悟品味感悟你是如何理解品味感悟品味感悟你是如何理解12

从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中————从“影子”最后也获得生命中———

······提示：从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中————提示：13有几种不同的看法：①盲孩子心中有坚定的信念，执著地追求光明，最终也拥有了光明，来表现“人活着应当有坚定的信念，信念不倒，人生不老”的主题；②借“影子”“萤火虫”关爱、帮助盲孩子使他走出黑暗的故事表现了“我们都应该来关爱弱者，只有‘爱’才能使他们感受到生活的光明和美好”这一主题；③影子由于帮助盲孩子最终得以变成一个衣着美丽的孩子，这表明“给别人幸福，自己也能获得幸福”的主题④影子、萤火虫、太阳、月亮、彩虹等为盲孩子展现了一个神奇美丽的世界，表现了“人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间”这一主题。发散思维返回有几种不同的看法：发散思维返回14美点追踪这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。美点追踪这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友15在萤火虫的帮助下，盲孩子眼前出现了“一颗米粒大小的光点”“在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。丢失的影子回来了。”“月亮出来了……太阳出来了……弯弯的彩虹……各种颜色的花朵……绿草……草叶上明亮的露珠。”姹紫嫣红，色彩纷呈，组成了一种绚丽多彩的境界，吸引、感染着读者，使读者获得美的熏陶。

总之，意境的转换推动了情节的发展，我们认为：美在轻柔、美在活泼、美在绚丽。意境美在萤火虫的帮助下，盲孩子眼前出现了“一颗米粒大小的光点”“在16语言美1）全篇几乎都由短句构成。2）叠音词很多。3）含蓄，有象征意义。4）活泼、跳跃，流畅，适合孩子阅读。语言美1）全篇几乎都由短句构成。17用童话的形式来表现爱的主题。立意美返回用童话的形式来表现爱的主题。立意美返回18仿照“在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。”这一句话，完成下面的句子：“在冬日的漫天飞雪中，____________________________,一会儿______________,一会儿___________________。”仿写句子仿照“在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯191、你是否曾经是一个“盲孩子”？是否曾经有“影子”和“萤火虫”帮助过你？你是否做过“影子”和“萤火虫”去帮助过别人？日后你打算如何去做?2、生活中哪些现象也能表现本文的主题，哪些与以上主题相违背，你是怎样看待这些现象的？走进生