中药调剂中级实验

9《中药调剂员培训》试验教学大纲〔供中专、高职药学学生使用〕Ⅰ前言本大纲适用于中专、高职药学学生使用。编写本大纲的目的是说明如下：目的、教学要求和教学内容三局部组成。教学目的注明教学目标，教学要求分把握、生疏和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，便于学生重点学习。讲授重点内容和介绍一般内容。30试验一植物细胞、组织的显微观看—教学目的物、区分不同功能的组织。二教学要求〔一〕把握光学显微镜的使用方法把握细胞主要后含物和主要组织的鉴别三教学内容〔一〕显微镜的使用方法细胞后含物的鉴别：淀粉粒、晶体〔草酸钙簇晶、针晶、方晶、晶纤维、砂晶、碳酸钙结晶〕〔三〕植物组织的鉴别1、保护组织〔毛茸、气孔〕2、机械组织〔纤维、石细胞〕3、分泌组织〔分泌细胞、粘液细胞、分泌腔、分泌道〕试验二植物器官的形态和显微构造—教学目的植物各器官的的内部构造。二教学要求〔一〕把握植物各器官的形态构造〔二〕把握根、茎、叶的内部构造生疏花、果实、种的内部构造三教学内容〔一〕根的观看：双子叶根的次生构造，根的变态〔块根、寄生根、气生根、攀援根〕茎：双子叶植物草质茎的次生构造，茎的变态〔根状茎、块茎、球茎、鳞茎、小块茎和小鳞茎〕〔三〕叶：双子叶植物叶的构造，单叶和复叶的观看〔四〕花：花的解剖，花粉粒的观看果实：肉质果的观看，干果的观看，聚合果的观看，聚花果的观看〔六〕种子试验三 生药的炮制—教学目的的，并把握不同炮制方法的火候、承受的辅料及操作过程等。二教学要求〔一〕把握炒法〔清炒法、加辅料炒〕的火候和方法。〔二〕把握炙法所添加的不同辅料及操作过程。三教学内容〔一〕清炒法：炒黄、炒焦、炒炭〔二〕加辅料炒：麸炒、米炒〔三〕炙法：酒炙、醋炙、盐炙、蜜炙〔四〕燀法试验四 麻黄科和蓼科生药的鉴别—教学目的通过麻黄的鉴别，生疏裸子植物麻黄科的特征——小灌木，叶不兴盛；花后只能形成种子；木质部有管胞〔麻黄例外，具有较原始的导管。通过大黄、何首乌的试验，生疏蓼科植物的特征——地下器官具有特别构造，薄壁组织中有草酸钙簇晶，多含有蒽醌类化合物。二教学要求〔一〕把握麻黄、大黄、冬虫夏草的性状特征。化鉴别特征。三教学内容性状的特征。〔三〕粉末：麻黄粉末按常法装片，留意气孔的保卫细胞、纤维、导管及棕色块。〔四〕理化鉴定：大黄试验五 樟科和木兰科生药的鉴别—教学目的通过肉桂的鉴别，生疏樟科植物的特征——木本，具有香气，花33果；多含有木脂素类化合物。二教学要求〔一〕把握黄连、肉桂、厚朴的性状特征。〔二〕把握厚朴、肉桂粉末的显微特点。生疏川乌、附子、白芍、淫羊藿、防己、五味子、延胡索、板蓝根、杜仲、山楂、苦杏仁的性状特征。三教学内容性状：观看肉桂、厚朴、五味子、川乌、附子、白芍、淫羊藿、防己、延胡索、板蓝根、杜仲、山楂、苦杏仁的性状特征。〔二〕粉末：厚朴粉末，肉桂粉末试验六 豆科和芸香科生药的鉴别—教学目的通过甘草、黄芪的鉴别，生疏豆科植物的特征——根部有根瘤，吴茱萸的试验，生疏木兰科植物的特征——具有香气，多含有木脂素类化合物、挥发油、生物碱。二教学要求人参的性状特征。〔二〕把握甘草、黄柏的粉末鉴别特征。川芎、柴胡、连翘、马钱子、龙胆的性状特征。三教学内容〔一〕性状：观看甘草根的性状；比照川黄柏和关黄柏的外形特征；沉香、丁香、三七、当归、川芎、柴胡、连翘、马钱子、龙胆的性状特征。〔二〕粉末：甘草粉末，黄柏粉末〔三〕理化：甘草甜素反响黄柏荧光反响和黄柏酮反响。试验七 唇形科生药的鉴别—教学目的22二教学要求〔一〕把握薄荷、黄芩的性状鉴别特征。〔二〕把握薄荷的组织和粉末特征、黄芩的粉末特征。银花、钩藤、栀子、天花粉性状鉴别特征。三教学内容草、枸杞子、地黄、枸杞子、金银花、钩藤、栀子、天花粉、红花、桔梗、党参、茵陈、苍术、白术、木香、菊花性状特征。〔二〕组织：观看薄荷茎的横切面〔三〕粉末：薄荷粉末，黄芩粉末试验八 天南星科和兰科生药的鉴别—教学目的通过半夏的鉴别，生疏天南星科植物的特征——具有豆腥气，含显微特征的共性。二教学要求材鉴别特征及描述方法。〔二〕把握半夏粉末的鉴别特点。仁、莪术的性状特征。三教学内容性状：观看半夏和水半夏的性状区分，天麻、川贝母、蒲黄、征。〔二〕粉末：半夏粉末〔三〕理化：天麻与碘试液的反响。Ⅲ教学组织与考核方法一实施机构：由实训中心室执行。手段应用。三教学方法：试验教学：承受启发式、争论式、交互式课堂教学方式，关心学为主。教学点：在中药试验室〔三〕教学，担当教师由生药教研室委派。〔三〕辅导形式：课堂答疑、争论、复习等结合。四考核方法：每次试验后批改试验报告，学生的试验操作及报告成50%；试验要点考核占课程期末考试卷面成绩的20%左右。Ⅳ 教学时数安排表试验内容试验一植物细胞、组织的显微观看试验二植物器官的形态和显微构造试验三中药饮片的鉴定试验四麻黄科和蓼科生药的鉴别试验五樟科和木兰科生药的