青春萌动===部编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动写一写你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？运用你的经验：女生最欣赏的男生：大胆、勇敢幽默、和善思维敏捷，善于变通团结同学，重友情集体荣誉感强有主见有强烈的上进心勇于承担责任，有魄力男生最欣赏的女生：脸上经常有微笑，温柔大方活泼而不疯癫，稳重而不呆板清纯秀丽，笑起来甜甜的心直口快，朴素善良，随和聪颖、善解人意纯真不做作，有性格能听取别人的意见，自己又有主见坦然，充满信心和朝气在她面前逞英雄①有自我表现的欲望。②更加在意自己的形象。③渴望得到异性的肯定和接受。替她做值日在她面前耍帅扮酷一、异性朋友1、青春的心理萌动：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。青春的心理萌动的表现：

情境一：

小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”探究与分享：情境二：

一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。小梅和大海的苦恼有什么共同特点?在成长过程中，你有过类似的苦恼吗?你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼?小梅和大海都希望自己在异性面前表现自己，很在意自己的形象。正确认识自己，坦然大方地与异性同学沟通交流，做到主动热情、自重自爱。

有过2、与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。合作探究，共同学习携手共进，精诚合作你帮我扶，一起前行男女搭配，干活不累我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。

你还想提出那些倡议？请说明理由。在集体讨论的基础上，形成本班的男女同学交往倡议书。探究与分享：假如某校对男女同学交往提出如下倡议：自尊自爱、举止文明；有礼有节、言行得当；相互帮助、学会学习；你赞同这样的倡议吗？为什么？在青少年中，应当提倡广泛的异性交往，异性间交往起码有以下几点好处：（1）有利于智力上取长补短。（2）有利于情感上互相交流。（3）有利于个性上互相丰富。（4）有利于活动中互相激励。（5）有利于增进心理健康。此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握情谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。

材料一：晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且他人长得很漂亮，他的一手好钢琴，画的一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈，可以说他是一个品学兼优全面发展的好学生，但就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言，在她看来男女生应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是不正经。

材料二：和晨晨恰恰相反，梅梅特别爱和男生玩在一起，她说女生事多尽小心眼，麻烦，她跟男生称兄道弟勾肩搭背，老师同学提醒她注意影响，梅梅特别不耐烦，我们是哥们怕什么？思考：我们应该怎样与异性交往？3、与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。02异性情感

一个苦恼男孩儿的来信张老师:

您好!

我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢?

学生:小哲

2017年11月8日阅读感悟怎么理解信中男孩的苦恼？这是爱情吗？青春成长中的正常现象对异性的欣赏和对美好的向往理解为爱情是不对的①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②对异性的欣赏、向往并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，慎重对待，理智处理。4、如何正确认识与对待青春期对异性的情感？注意：好感、欣赏

爱情≠生理和心理上时间和精力上经济上学习上老师、父母的态度上同学的评价还不成熟没有足够的时间和精力不能独立，没有能力承担相应的责任可能会影响我们的学业反对居多不佳，流言慎重对待，理智处理

①

爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。

②爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。

③爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。

④真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。5、什么是真正的爱情？

（1）误解型：只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱。

建议：正确区分友情（具有广泛性、阶段性、公开性）与爱情（专一性、持久性、隐秘性）；扩大交际圈，加强沟通。（2）寻求替代满足型：得不到父母、同学的理解，得不到家庭的温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象。

建议：主动与父母或者老师、同学沟通，寻求他们的理解与帮助。（3）寻求地位型：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心；或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。

建议：勤奋学习，提高自我修养。积极参加文体活动，转移注意力。（4）冲动或报复型：正常的男女同学之间的交往被误解后，出于报复或一时冲动而有意向恋爱方向发展。

建议：自我排解，保持理智，避免出于报复或一时冲动而故意向恋爱发展。对自己、对他人负责。注意区分有效转移理智冷冻高度升华处理朦胧情感的具体建议在与异性交往过程中也要学会保护自己1、避免直接伤害别人，学会委婉拒绝异性的要求;2、尽量不要一个人在街上行走;不要和任何陌生人搭话;3、不单独和异性待在隐秘的地方，不轻易跟任何人走；4、对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。5、当遇到有异性开始抚摸你的脸、四肢的时候要立刻离开，并回家立刻告诉家长。6、一旦发生危险，不要用生命去抵抗，生命高于一切。本课小结：青春萌动异性朋友异性情感青春期心理萌动的表现与异性相处的原则正确认识和对待异性的朦胧情感与异性相处的意义①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②有助于我们学习对方身上的优秀品质；③是我们成长的一个重要方面，也是对我们考验①这是青春成长中的正常现象。②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。③我们应该慎重对待，理智处理。内心坦荡，言谈得当，举止得体；1、青春的友谊是无私的，真诚的，纯洁的，但男女同学之间的友谊容易被人误解。下列对男女同学之间交往的理解不正确的是（）A．与异性相处有助于我们了解异性的思维方式，情感特征。B．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。C．男女同学的交往对学习不会产生任何的影响D．男女同学交往要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。C课堂练习2、世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（）A．异性同学间的交往是生活的一个重要内容B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往C．要善于保护自己，尽量不跟异性同学交往D．男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理D课堂练习3、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。这是（）①早恋的现象②正常的心理变化③人走向成熟过程中自然产生的情感④这是一种爱情A．①② B．②③ C．③④ D．②④B课堂练习4、七年级8班的女生小敏性格开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。近来，班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她在QQ和微信上留言，想和她做个“特别的朋友”。假如你是小敏的好朋友，你可以建议她（）①立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生②和家长老师坦诚沟通交流，寻求成年人帮助③委婉拒绝，以学业为重，保持正常同学关系④答应男生的要求，不应大惊小怪，顺其自然A．①② B．②③ C．②④ D．①④B课堂练习5.学案深度探究

关于“早恋”，有一位老师是这样说的：世间万物皆有时节,青苹果看上去虽美,吃起来却酸涩。选择克制,选择保护对方,选择让自己努力变得更加优秀,才是对待这场尚无力量支撑的“爱情”的最佳方式。正确对待“早恋”,请从多个