职业素养的培养责任意识课件

职业素养的培养责任意识36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生职业素养的培养责任意识职业素养的培养责任意识36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生第二部分职业素养的培养责任意识有效沟通团队合作责任意识新课改背景下的各类学科都有了一定的改进和发展，但是初中音乐课程的建设和发展一直都处于相对缓慢的状态，大多数教师对音乐课改的重视度不够，音乐资源没有得到进一步的开发和利用。因此，利用音乐课程对其资源进行进一步部的开发和利用，提高学生对音乐的兴趣和美学欣赏，对广大音乐教育工作者而言已刻不容缓。[1]一、初中音乐教学中存在的问题1.教学模式陈旧虽然新课程改革已在进行中，但是传统的教育理念和教学模式依然在初中音乐教师心中根深蒂固，新的教学理念和方法并没有完全被运用在实际的教学当中。大多数音乐教师依然把学生对音乐基础认识和课本教学作为教学目标，而忽视音乐对于学生情感表达和对美学欣赏的升华。[2]2.忽视学生个性发展受我国应试教育的影响，学生对于语文、数学、英语等学科的重视度相对较高，而对于音乐、美术类的学科表现出忽视，认为其可有可无，再加上许多音乐教师也没有意识到这一问题的严重性，造成音乐资源的浪费。在教学中，音乐教师都是“一概而论”，没有“因材施教”，没有考虑到对于音乐学生也会有不同的爱好，对学生的个性发展没有重视。3.限制流行音乐在初中音乐教学中，不论是音乐课本还是教师自身，在课程教学上以古典音乐、经典爱国主义歌曲、乡村音乐为主，对于流行音乐避而不谈或者对其冠上不伦不类、庸俗直白等不好的名声。现下流行音乐越发普及，大多数学生都喜欢，教学中对流行音乐的限制，大大降低了学生对音乐学习的热情。4.教师观念问题与教学资源短缺音乐教师对音乐课本身的重视度不高，对于教学任务也只是草草应付。很多音乐教师在课堂上只是放放音乐让学生自己欣赏，或者让学生抄写乐谱了解歌词内容和旋律，对于音乐本身的背景和背后的故事并不做详细讲解。音乐教学需要运用到很多的音乐器材和一个相对安静的音乐场所，这是音乐情境教学的基本要求。但是大多数初中在音乐课程器材的配备上就只有钢琴和放录机，这导致音乐教学内容和情境教学上的缺陷，学生能接触到的乐器过少，学生久而久之也对音乐失去了兴趣。二、初中音乐课程资源开发与利用策略1.加强对音乐的重视度要提高音乐教学质量和音乐资源的开发利用，就必须改变传统的教学观念，打破旧思想，加强对音乐的重视程度，认识到音乐对学生以后的发展方向和自身素质的培养起到的积极作用。改变音乐课的从属地位，在新课程的倡导下，树立起“以审美为核心，以兴趣爱好为动力”的教学观念，注重对学生音乐兴趣和“个性化”发展的培养。2.丰富教学内容教师在音乐教学时应不断改进创新，不能保持一成不变的风格，对于不同时期、不同背景、不同国家、不同曲风的音乐作品和其中的知识，都应对学生进行讲解，让学生通过这些作品“背后的故事”去理解音乐大师们创作音乐的原因，带着对音乐的思考去欣赏。比如在讲到外国音乐时，教师可以为学生讲解当时的主要流派及其代表人物，对一些具有时代象征意义的名人及其作品背后的故事进行介绍。以莫扎特的D大调《双钢琴奏鸣曲》为例，沃尔夫冈?阿玛多伊斯?莫扎特1756年出生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡，是欧洲古典主义音乐作曲家。D大调《双钢琴奏鸣曲》是莫扎特青年时期所做，与他的女弟子约瑟华?奥文隆汉玛共同演奏。教师在授课时可以先对这首曲子进行基本讲解，然后边播放曲子，一边为学生讲述它背后的故事。据说，这首曲子是莫扎特在维也纳的一个小广场上寻找创作灵感时，偶然听见一阵欢快的钢琴演奏声，出于好奇的心理便过去了。当他来到音乐传出的地点时发现一位美丽的姑娘在弹奏着钢琴，音乐动人心弦，激发了他体内的音乐细胞，于是他便借了边上人的钢琴与这位姑娘一起演奏。后来为了表达他与这位姑娘在音乐上的契合，创作了D大调《双钢琴奏鸣曲》。用这样的方式教学既可以使学生的注意力放在音乐上，又对学生审美能力的提升起到一定的帮助。同时教学的形式也可以有所改变，利用学生感兴趣的方式进行教学，如播放音乐剧、音乐电影、推荐学生课后观看音乐类动画片等，对提升学生对音乐的兴趣起到了良好的效果。例如《金色琴弦》这部动漫中对音乐的诠释和理解非常深刻，通过动漫主人公对音乐的理解和演绎带动观众对于音乐更深层次的认识。《别离》是这部动漫中令笔者印象最为深刻的一首曲子，它是肖邦创作的唯一一首小提琴曲，音乐中将肖邦离开家乡的离愁别绪表达的淋漓尽致，非常具有感染力。音乐教师可以对现有的音乐资源进行开发和利用，提升学生的音乐素养以及对音乐的欣赏能力。3.校外音乐资源开发利用课堂给学生带来的大多是理论知识的讲解，而社会作为人类发展的主要场所，其资源的开发与利用对培养学生的音乐鉴赏能力有着莫大的影响。从《最炫名族风》的普及就可以看出社会周边音乐对学生的影响力。知名音乐人士对学生树立正确的音乐观和审美观起到了很大的作用，利用“名人效益”加强学生对音乐的情感的认知，对音乐课堂高效化的发展起到了积极的带动作用。结语总之，初中音乐老师应加强对音乐的重视度，对音乐课程资源进行积极开发与利用，丰富教学方式，为学生提供一个抒发情感、音乐交流的平台，培养学生对音乐的审美能力和学习兴趣，从而落实新课改的内容，促进学生的全面发展。收稿日期:2009-12-04一、凝聚力对于高校学生党组织的重要性“增强党的凝聚力事关党的建设的全局和根本,是搞好党的其他各项建设的基础和保证,同时也是检验党的建设整体效果的一个重要标准。”[1]增强高校学生党组织的凝聚力,对于巩固党执政的基层组织基础,具有重要?┑囊庖濉?首先,凝聚力是增强高校学生党组织竞争力的重要条件。在21世纪的企业经营中,最有竞争力的东西是什么?有人曾这样问李嘉诚。他的回答是:凝聚力。对企业来说,没有凝聚力,不但员工的个人价值无法实现,整个企业也将无以为继。对高校学生党组织而言,凝聚力同样是增强竞争力的重要因素。在学生党组织中,每个党员就像是一颗颗晶莹的珍珠,组织不但要把最好的珍珠挑出来,而且还要有“一条线”,把零散的珍珠串起来。而这条线就是凝聚力。没有这条线,珍珠再好,还是一盘散沙。其次,凝聚力是高校学生党组织作用发挥的关键所在。高校学生党组织具有较强的凝聚力,则能对学生党员形成一种吸引力,使得他们以积极的状态参加组织活动,承担组织责任,组织便成了一个有机高效的整体。二、积极培育凝聚力,促进高校学生党组织的作用实现第一,提高支部领导者素质,完善组织管理领导者是组织的核心,其素质、作风和领导方式,直接影响群体凝聚力的大小。高校学生党组织的领导者,不仅要学习好、党性强、作风正派,而且要在学生中拥有一定的威信和亲和力,只有这样才能成为学生党员学习的榜样,才能形成号召力,进而增强组织凝聚力。党内民主是党的生命。第二,优化支部活动,加深学生党员间沟通“人是社会性动物,只有多接触,才能从相似到相知、相爱。”[2]针对大学生党员的特点,支部要创新活动形式和内容,营造良好的氛围。通过开展形式多样、过程民主的活动,如热点研讨、知识辩论等,使支部活动更加贴近党员的思想、学习和生活实际,使党员们在研讨辩论的过程中加深对问题的认识,从而促成相似看法、态度及价值观念的形成。“在某个方面的相似,容易使人感到彼此接近,获得支持,从而产生好感,导致互相喜欢。”[3]第三,关注并尊重学生党员的现实需要“人的行为是在内外诱因的刺激下,产生需要、欲望、紧张等心理活动和心理状态,并由此而在外部活动中表现出来的过程。”[4]十七大报告强调要通过建立健全党内激励、关怀、帮扶机制等来凝聚人心。为此,高校学生党组织既要以建立激励机制为重点切实调动党员同志的积极性,又要关心党员同志的思想政治状况,开展经常性的谈心谈话活动,了解他们的现实状况,尊重满足其合理需要,真正做到“情为民所系”。刘少奇曾经说过:“一个好党员、一个好领导者的重要标志,在于他熟悉人民的生活状况和劳动状况,关心人民的痛痒,懂得人民的心……只要我们的党是由这样的党员组成的,我们就永远有无穷无尽的、不可征服的力量。”[5]职业素养的培养责任意识36、如果我们国家的法律中只有某种神灵1第二部分职业素养的培养责任意识有效沟通团队合作第二部分职业素养的培养2责任意识责任意识3责任是一种能力,又远胜于能力,责任是一种精神,更是一种品格;责任就是对自己不喜欢的工作,亳无怨言地承担,并认认真真地做好,这就是责任责任意识是一种自觉意识,表现得平常而又朴素。责任意识也是一种传统美德。责任是一种能力,又远胜于能力,责任是4责任重于泰山良好的责任心是每个人必须具备的品质。没有坚定的责任心,人们就会在逆境中跌倒,在各种各样的引诱前不能自持。责任重于泰山5美国总统林肯,1894年在他发表的声明中说道:“我要—对所有美国人,对基督,对历史,以致对上帝——负责。”如果不能以同样的精神担起我们本应担负的责任,我们就永远不能说自己已经成熟。美国总统林肯,1894年在他发表6·你知道吗?—应避免使用逃避责任的言辞“不关我的事。”“我试试看吧!”“我想会有人处理的。”又没有人问过我。没人告诉我啊!”“为什么要找我?”“反正又没人在乎。”“反正没有人会知道。”“反正不太重要。”“反正大家都这么做。”·你知道吗?—应避免使用逃避责任的言辞7案例一远涉重洋的一封来函武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年,是一座6层楼房。在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的天,突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。函件告知:景明大楼为本事务所1917年设计,设计年限为80年,现已到期,如再使用为超期服役敬请业主注意20世纪80年代,不要说设计者,就是施工人员恐怕也不在世了吧。竟然还有人为它操还在守着一份责任、份承诺案例一远涉重洋的一封来函8案例二工程师的责任意识从铁戒开始许多加拿大工程师的右手小指上都戴着一枚铁戒指,这枚戒指是工程学研究生在参加“工程师毕业典礼”时颁发给他们的,他们承诺在他们的职业生涯中将始终遵守正直高尚的道德标准。据说这些铁戒指所使用的金属原料最早来自于魁北克大桥的残骸。1907年,这座桥在圣劳伦斯河上倒塌,致使84人丧生,成为历史上最悲惨的桥梁建筑灾难。事故后的调査认为桥梁倒塌的原因在于结构设计和建桥过程都存在缺陷通过佩戴那个灾难事件的纪念物,工程师们在为他们的职业感到自豪时也多了份责任感。案例二工程师的责任意识从铁戒开始9案例三一流的微笑”来自责任心20世纪70年代,遍布世界各地的希尔顿饭店先行装配了现代化的设备和一流的服务设施,在一次员工大会上,公司董事长唐纳·希尔顿意味深长地问大家:“现在饭店已经有了一流的设备,谁能告诉我还必须配备什么样的一流的东西才能让顾客更加喜欢呢?”员工们做出了各种各样的回答。希尔顿不以为然,微笑着摇摇头说:“请你们想一想,如果饭店里有一流的设备而没有服务员一流的微笑,就好比花园里失去了春天的太阳和春风。假如我是旅客,我宁愿住在只有旧地毯但处处见到微笑的旅馆,而不愿住到只有一流设备但看不到微笑的地方微笑从哪里来呢?装是装不出来的,即使一时装出来,也不会长久。真心的微笑来自于员工的爱岗、敬业和责任心。案例三一流的微笑”来自责任心10案例四负责任的人永远不嫌多·某公司要裁员,下岗名单公布有内勤部的小灿和小燕,规定1个月后离岗。第二天上班,小灿心里憋气,情绪仍然很激动,什么也干不下去,一会儿找同事哭诉,一会儿找主任申冤,什么定盒饭、传送文件、收发信件这些她应该干的活,全扔在一边,别人只好替她干。而小燕呢,她也哭了一个晚上,可是难过归难过离走还有1个月呢,工作总不能不做,于是她默默地打开计算机,拉出键盘,继续打文稿、通知。同事们知道她要下岗,不好意思再找她打字了。她特地和大家打招呼,主动揽活。她说:“是福不是祸,是祸躲不过,反正也就这样了,不如好好干完这个月以后想给你们干都没机会了。”于是,同事们又像从前一样,“小燕,把这个打出来,快点儿!”“小燕,快把这个传出去!”,小燕总是连声答应,手指飞快地点击着