Unit2 My favourite season教学设计教案

Unit2Myfavouriteseason第2课时教学内容：PartALet’slearn.Readandmatch教学目标：1、能够正确听、说、朗读“Whichseasondoyoulikebest?”“Summer.Icangoswimmingeveryday!”并学会询问他人最喜欢的季节等交际用语。2.能够正确听、说、读、写单词和短语如：season.spring.summer.autumn.winter.goswimming等。3.能够听懂、会说Let’slearn和Readandmatch的内容，并根据实际情况运用本课重点句型询问他人最喜爱的季节以及在每个季节可以做的事情，表达每个季节的特征。4.能够提高口语能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。重点难点：重点：1.能够掌握单词和短语如：season.spring.summer.autumn.winter.goswimming等。2.能够在实际语境中交流询问他人最喜爱的季节如：Whichseasondoyoulikebest?”“Summer.Icanswimmingeveryday”等。难点：学生能够大胆创编和表演有关季节的问答小对话。教学准备：多媒体课件、教学挂图、录音机教学设计：Step1WarmingupLet’ssingasong.T:Pleasestandup!Listentome.Singasongafterme.Herewego!播放动感伴奏：T&Ss：Summer，winter，Springandfall，Summer,winter,Springandfall.Whichseasondoyoulikebest?……（活动设计意图：本环节旨在以歌曲的形式复习上节课学习的有关季节的内容，激活学生的知识储备，为新授部分进一步学习有关季节的相关话题，扫清部分语言障碍，激发学生学习的兴趣。通过学生演唱歌曲，营造了良好的英语课堂氛围，降低了教学难度，创设了语言情景）。Step2Presentation1.学习Let’slearn。（1）Freetalk:”whatdoyoudoineveryseason?”T:Therearefourseasonsinayear.Doyouknowwhattheyare?Ss:Spring,summer,autumnandwinter.T:Whatdoyoudoinspring?S1:Iflyakitewithmyfriend.T:Whatdoyoudoinsummer?S2:Icaneaticecream.…(2)教师出示幻灯片：夏天，有学生在游泳，学习短语“goswimming”。T:Summerishot.Whatcanyoudoinsummer?S1:Icanenjoymysummerholiday.S2:Icangoswimming.T:Yes,wecangoswimmingeveryday.Andit’sgoodforourhealth.(3)A.“你演我猜”：一学生做出某一季节可以做的动作，其他学生猜季节。（以游戏的形式操练四季单词，激发学生兴趣，活跃课堂气氛）B.小组对话练习：S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.S1:Whatcanyoudoinsummer?S2:Icangoswimmingeveryday.(以小组对话形式操练了本课的重点句型以及短语，并根据学生学习情况适当拓展其他相关动词短语，如“makeasnowman”等。）活动设计意图：以“季节”为主线，通过让学生交流四季都可以做哪些事情以及四季的特点这两个问题，学习本课的新知，为学生感知学习语言创设了情境，激发学生开口表达的动力以及兴趣。并设置了游戏“你演我猜”以及小组对话交流，学生对这种具有趣味性的活动非常地投入，主动积极地参与到合作交流中，尤其是在“你演我猜”中，学生有趣的表演，点燃了学生说英语的热情，也让猜出季节的学生的成就感油然而生。2.学习Readandmatch。（1）教师出示四季图片，让学生观察图片里四季的特点。在教师的引导下，学习、理解句子：Springisgreenwithflowersandsongs.Summerishotandthedaysarelong.Autumnisgoldenandfarmersarebusy.Winteriswhiteandtheyearisgone.(2)完成课本上句子与图片的连线。Step3Consolidation以小组为单位，互相交流季节特点以及每个季节都能做哪些事情。T：Youralldoagoodjob!Now,talkaboutfeaturesofeveryseasonandwhatyoucandoineveryseason.Thenmakeaposteringroupsanddiscussit.活动设计意图：小组展示表演，不仅培养了学生互相之间的合作与交流能力，以及学生英语学习的兴趣，并且讲组内的交流成果创造性呈现，培养了学生的创造力与想象力，锻炼了学生的思维能力，学生们用英语表达的欲望高涨，纷纷踊跃参与到合作表演中，获取知识的同时体验了分享的过程与快乐。Step4Summingup&HomeworkSummingup1.Wordsandphrases:Goswimming,which,best,season,spring,summer,autumn,winter,flower,long,golden,farmer,busy2.Sentences:—Whichseasondoyoulikebest?—Summer.Icangoswimmingeveryday!Homework.1.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。3.Doasurveyaboutwhatyourfriendscandointheirfavoriteseasons.对朋友做调查，看看他们在喜欢的季节都会做些什么。4.Previewnextlessonbylookingupwordsandtranslatingsentences.预习下一课，查查生词，译译句子。板书设计Unit2Myfavouriteseason第2课时Whichseasondoyoulikebest?Springisgreenwithflowersandsongs.Summerishotandthedaysarelong.