小学四年级英语【译林牛津版】上册教案-【Unit 8 第四课时】

四年级上册第八单元第4课时教案Teachingcontents教学内容Soundtime,Checkouttime&TickingtimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能够了解知道字母Z的发音。2.能够熟练运用his和her。3.能够正确描述人和动物的外貌特征。Teachingkeypointsanddifficultpoints教学重点和难点教学重点：1.能够了解知道字母Z的发音。2.能够熟练运用his和her。3.能够正确描述人和动物的外貌特征。教学难点：1.能够熟练运用his和her。2.能够正确描述人和动物的外貌特征。Teachingprocedures教学过程Step1Greeting1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.S:Hello,…T:Howareyoutoday?S:I’mfine.T:Look,thisisS1.Sheismyfriend.Herhairislong.Hereyesarebig.Doyouhavegoodfriendsinourclass?Canyousaysomethingabouthimorher?S:(请1至2位同学简单介绍自己在班级中的好友)2.ShowthegoalsT:Welldone.Todaywewillhaveanevaluationclass.Letmeshowyoutheaimsofthislessonfirst.Pleasereadafterme.S:(学生跟读本课学习目标)T:Boysandgirls,pleasetryyourbesttoachievethesegoals.OK?S:OK.【设计意图：课堂伊始，以谈论好朋友的话题开始本节课教学，在轻松愉快的教学活动中唤醒学生的已有知识。向学生展示Tickingtime中的学习目标，帮助学生明确本节课的学习任务，以促进其更好地学习。】Step2Learntousehisandher1.Playagame:SayasquicklyasyoucanT:Nowlet’splayagame.I’llshowyousomepictures.Pleasesaythewordsorphrasesasquicklyasyoucan.Let’strytosayittogether.S:(学生齐说五官类单词和词组)2.Playagame:SayasmuchasyoucanT:Look,thisisLiuTao’sdoll.Canyousaysomethingaboutit?Comeon.Pleasesayasmuchasyoucan.Butdon’trepeat.S:(描述刘涛的洋娃娃)T:Goodjob.HowaboutYangLing’sdoll?Canyousaysomethingaboutit?S:(描述杨玲的洋娃娃)T:Nice.Nowlet’sreadtogether.S:(齐读)【设计意图：通过两个游戏，进一步复习本单元Storytime相关内容和本单元重点单词，为进一步巩固his和her的用法做好铺垫。】3.Trytosay【设计意图：通过完成看图填空的练习，进一步帮助学生巩固his和her的用法。】4.CartoonworldT:Lookatthem.Wherecanyoufindthem?S:Inacartoonworld.T:Yes.Look,therearealotoffriendsinthecartoonworld.IlikeXiaoMei.Sheisshort.Herheadisbig.Hereyesarebigtoo.Canyouchooseyourfavoritecartoonfriendandtrytosaysomethingabouthimorher?Pleasepayattentiontotheusageofhisandher.(请几位同学介绍自己喜欢的卡通人物)T:Goodjob.Boysandgirls,canyouuse“his”and“her”?Pleaseopenyourbooksandturntopage55.Tickforyourself.【设计意图：通过简单介绍自己喜欢的卡通人物，检验自己是否掌握了his和her的用法，并及时对于自己的学习情况做出正确评价。】Step3Soundtime1.LearnthesoundoftheletterZT:Look,it’sasunnyday.Myfriend,XiaoMei,wantstogotothezoo.Whatdotheysee?Let’slisten.(播放Soundtime录音)T:Nowlet’slistenandrepeat.T:Lookatthesewords.Zoo,zebra.What’sthesoundoftheletterZ?S:/z/.T:Yes.Youareright.AndIthinkyouknowthesoundoftheletterZnow.Youcangetonestar.Look,Ihavemorewordshere.Canyoureadthem?Pleaseworkingroupsoffour.T:Who’dliketohaveatry?(请几位同学起立朗读)T:Nowlet’sreadtogether.【设计意图：引导学生通过听读，感受总结字母Z的发音，并尝试运用它读出新词。】2.MakeanewsentenceT:Goodjob.Lookatthesenewwords.Canyoumakeanewsentencewiththem?Letmegiveyouanexamplefirst.Thecrazyzebraisinthezoo.Nowpleaseworkinpairsandtrytomakeanewsentence.S:(两人一组造句并汇报)T:Goodjob.Boysandgirls,doyouknowthesoundoftheletterZ?Pleaseopenyourbooksandturntopage55.Tickforyourself.【设计意图：引导学生积极使用所学知识。】Step4Checkouttime1.ListenandchooseT:Look,XiaoMeimeetsacat.Buttherearefourcats.WhichonedoesXiaoMeimeet?Let’slistenandchoose.S:B.2.Let’swriteT:OK.NowpleaseopenyourbooksandturntoPage55.FinishCheckouttimeonyourbooks.T:Let’scheckouranswers.T:Nowlet’sreadthemtogether.3.ShowtimeT:Look,XiaoMeiisataFancydressparty.Whodoesshesee?Canyousaysomethingabouther?T:Welldone.Nowpleasetakeoutyourmasksandpracticeingroupsoffour.S:(四人小组活动)T:Whowouldliketohaveatry?(请几组学生表演)T:Excellent,boysandgirls.Canyoudescribepeopleandanimalsnow?Pleaseopenyourbooksandpageto55.Tickforyourself.Howmanystarshaveyougotnow?Youdidagoodjobtoday.【设计意图：活动要求学生运用本单元所学的语言进行表演，使学生真正体会用英语做事情的乐趣。】Homework家庭作业1.ListenandreadSoundtime.2.Writeaboutyourfavoritepersonoranimal.Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：头饰、多媒体课件板书设计：Unit8Dollshishis herLookat…His/Her…is/are…He’s/She’s…Zz/z/zebrazoozip zerocrazylazy说课本节课伊始，我先和学生讨论了自己好朋友的简要情况，帮助学生在轻松愉快的话题中唤醒已学旧知。接下来，我向学生展示了本节课的学习目标即Tickingtime中的相关单元学习要求，让学生进一步明确本节课的学习任务。在接下来的环节中，我通过带领学生完成Quickresponse这个游戏，复现并巩固了本单元的五官类单词和形容词，并通过对于Storytime中娃娃的描述复习，让学生进一步巩固和感知了his和her的区别。然后通过练习Fillintheblanks帮助学生进一步巩固练习相关内容。随后过渡到讨论爱自己喜欢的卡通人物的环节，通过让学生描述自己喜欢的卡通形象，进一步检验自己的学习情况。在语音学习部分，我首先让学生通过听读句子，了解单词zebra和zoo的发音，再让学生读这两个单词，并感知字母Zz的发音。然后给学生一些单词让